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文档简介

1、我的第一本书,牛汉,我的第一本书是诗人牛汉的一篇随笔。他的“第一本书”折射出20世纪初中国农村的苦难生活、人间温情和生活乐趣。文章歌颂了深沉的父子之情,真挚的同学朋友之情以及那段苦难生活对自己的重大影响。,解读课文,课标三维目标,1、整体感知文章,继续了解叙事性作品的文体特征;了解顺叙、插叙、倒叙、补叙的记叙顺序。 2、品评含义丰富的语句,养成良好的语感,培养语言表达能力。 3、理解作品展示的苦难生活经历,感悟知识改变命运的内涵。,牛汉,现当代著名诗人,原名史成汉。他一生坎坷,经历过战争、流亡、饥饿以及几次被囚禁,从事过种地、拉平板车、杀猪、宰牛等繁重的工作。,简介作者,牛汉,生于1923年,

2、1940年开始写诗,有诗剧智慧的悲哀、诗歌鄂尔多斯草原、诗集彩色的生活等。,简介作者,1、速读课文,简要概括故事情节。 2、本文除了表现父子之情外,还表现了哪几种情意?,感知课文,思考,记叙的顺序: 4种 顺叙、倒叙、插叙、补叙。 分析课文:2-10段: 1段、14段: 6段: 12-13段:,资料卡,倒叙,顺叙,插叙,补叙,第一部分(1):引出第一本书的话题(顺叙) 第二部分(2-10):回忆第一本书不同寻常 的经历。(倒叙) 第三部分(11-13):补叙与第一本书相关 的人与事。(补叙) 第四部分(14):总结全文,表达对第一本书 的珍视之情。(顺叙),文章结构,我的第一本书,1、“我的第

3、一本书”仅仅指那半本课本吗?你还可以有怎样的理解?,问题探究,“我的第一本书”不仅仅指那半本课本,也指“我”人生的第一课。这人生的第一课,蕴含着生活的艰辛,人间的温情,同学的友谊和上学的乐趣。,2、为什么说这“第一本书”值得“我”用崇敬的心灵去赞美?,问题探究,因为这本书凝聚着同学间的真情,包含着父亲对我物质上的支持与精神上的鼓励,我赞美它,不仅因为它是我人生的第一本书,更给我上了人生的第一课;不仅因为它是我识字读书的课本,更是我精神世界的寄托。,品析语句,1.我的童年没有幽默,只有从荒寒的大自然感应到的一点生命最初的快乐和梦幻。,作者对童年的感受是辛酸的,童年没有幽默,童年生活得很沉重,不仅

4、自己家,几乎所有的家庭,都生活在生存的底线上,但是无论童年怎样艰难,也抹不掉童年与生俱来的好奇、天真和淘气。,2、 我的第一本书实在应当写写,如果不写,我就枉读了这几十年的书,更枉写了这几十年的诗。人不能忘本。,品析含义丰富的语言,它不仅是作者求知的第一本书,更是人生的第一本书,它蕴含着作者苦难生活里的一段心路历程,有苦难、有温情、有抗争。如果不写这本“书”,就像是忘记了知识的源头和人生的起点。,“本”是“双关”的修辞。“本”是指课本,即“我”的第一本国语课本;也指人生成长历程中最初的、最有价值的奠基性的东西。作者所指的主要是后者。,作业,1、当我送书给乔元贞时,他会说什么?请你写一段话来表达。 2、积累背诵关于“书”的

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