第一节生物与环境的关系 (2)

1、,第一节生物与环境的关系,通过我们的调查，生物都是生活在一定的环境中。,地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。,生物的生活离不开一定的环境，什么是 环境？,生物的生活环境，不仅指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。,环境中的生态因素,生态因素：,环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。,生态因素包括：非生物因素和生物因素。,下一页,极地狐 沙漠狐,非生物因素温度,非生物因素水,下一页,1、鱼儿离开了水会怎么样?,2、南方的植物移到北方又会怎么样？,3、需要光的植物如果放到阴暗外生长会怎么样？,死亡,水,空气,如:荔枝,温度,如:向日葵,光,非生物因素,生物因素,指影响某

2、种生物生活的其他生物。 包括：捕食、竞争、合作、共生、寄生等。,蜘蛛捕捉蝗虫,捕食,棕熊捕鱼,返回,捕食,野牛的争斗,竞争,狮子和大象争夺水源,竞争,蜂群的分工合作,返回,犀牛和犀牛鸟的互利 共生,一、环境中的生态因素,非生物因素：光、温度、空气、水。 生物因素：指影响某种生物生活的其他生物。 包括：捕食、竞争、合作、共生、寄生等。,第二章 了解生物圈第一节 生物与环境的关系,想 一 想,为什么要给农作物施肥？ 农作物还受到哪些非生物因素的影响？,农作物需要吸收营养物质，如氮、磷、钾等。由于年年耕作，在收获大量农产品的同时，也将土壤中的这些营养物质带走了许多，从而使土壤变得贫瘠，因此，为保证农

3、产品持续生产，必须给农作物施肥。,土壤中无机盐等。,非生物因素对某种动物的影响,探究活动：,探究：光对鼠妇生活的影响,鼠妇（Pillbug），也叫潮虫。成虫体长1520毫米，头有触角，它的身体为长椭圆形，略呈扁平，灰褐色或黑色。灵活，翻身迅速，经常处于“静止”状态，受刺激时会加速跑，遇到刺激后身体不能蜷缩，对光敏感。从外观能看到向两侧伸出的足。分布非常广，从海边到海拔5000米的高地都有分布。生存于潮湿、温暖、有遮蔽的地方。,西瓜虫，身体较小，约1015毫米，遇刺激身体能卷曲，对光的敏感性稍差。,一、提出问题,二、作出假设,三、制定计划,思考：探究实验的步骤是怎样的呢?,四、实施计划,五、得出

4、结论,六、表达和交流,二、科学探究的一般过程：,1、提出问题,2、作出假设,4、实施计划,5、得出结论,6、表达和交流,3、制定计划,探究光对鼠妇的影响,一、提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？ 二、作出假设：光会影响鼠妇的生活。 三、制定计划： 四、实施计划： 五、得出结论： 六、表达和交流。,判断正误：,阴暗和湿土,明亮和干土,5只鼠妇,5只鼠妇,（明亮和干土）,（阴暗和湿土）,存在两个变量，不符合单一变量原则,判断正误：,阴暗和湿土,阴暗和干土,5只鼠妇,5只鼠妇,5只鼠妇,5只鼠妇,符合单一变量原则，但单一变量不是所要探究的条件,探究光对鼠妇生活的影响,判断正误：,阴暗和湿土,明亮和湿土,

5、5只鼠妇,5只鼠妇,实验设计原则：,单变量原则,对照实验,在设计实验的过程中，怎么样才能确保实验结果只是由光照不同引起的？,思考：,除光照以外，湿度、温度等其他条件都相同。,对照实验在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。,1.光、温度等非生物因素。 还有 水分、空气、营养物质等因素。,2、将动物分成两组，除实验要探究的因素外，其他因素在两组均要保持一致。,P15 讨论题：,3、本实验用10只鼠妇做实验，可以减小误差。 如果只用1只鼠妇做实验，结果具有很大的偶然性，不足以说明问题。,4、一个组的平均值，容易存在误差，不一定能反映真实情

6、况。 假设全班有6个组，则相当于做了5次重复实验，计算这6次实验的平均值作为实验结果，可以减小误差，提高实验结论的可信度。,模拟实验数据分析,该组实验结果显示： 随着时间的推移，明亮处的鼠妇数量逐渐减少，黑暗处的鼠妇数量逐渐增加！,1,9,重复多次实验，取平均值，减少误差,返回,得出结论：,光对鼠妇的生活有影响，鼠妇适合生活在阴暗的地方！,温馨提示：,实验后，我们应该把鼠妇放回大自然！,一、环境中的生态因素,非生物因素：光、温度、空气、水。 生物因素：指影响某种生物生活的其他生物。 包括：捕食、竞争、合作、共生、寄生等。 二、科学探究的一般过程： 提出问题作出假设制定计划实施计划 得出结论表达

7、和交流,第 2 课时 生物对环境的适应和影响,三、生物对环境的适应和影响,资料分析,在炎热缺水的荒漠中生活的骆驼，尿液非常少，当体温升高到46 时才会出汗。,是骆驼对干旱的适应,荒漠中生活的骆驼刺，地下的根比地上部分长很多。,三、生物对环境的适应,是骆驼刺对干旱的适应,生活在寒冷海 域中的海豹，胸部 皮下脂肪的厚度可 以达到60毫米。,三、生物对环境的适应,是海豹对寒冷的适应,旗形树的树冠 像一面旗帜。,三、生物对环境的适应,是旗形树对风的适应,舟蛾,稚鸡,北极熊,云豹,保 护 色,动物适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色,隐藏,利于避敌,利于捕食,拟 态,外表形状与色泽斑与其他生物或非生

8、物相似.,利于避敌、捕食,迷惑,Go back,枯叶螳螂,兰花螳螂,竹节虫,警戒色,某些有恶臭或毒刺的动物所具有的鲜艳色彩和斑纹,警告,防止误伤,黄蜂,箭毒蛙,夏天的雷鸟,冬天的雷鸟,生物对环境的适应是具有普遍性的，适应的形成是自然选择的结果，自然选择决定了生物与环境的和谐统一。,四、生物对环境的影响,土地沙化,草原鼠害,想 一 想：,生物对环境的影响 有哪些方面是有利的？,蚯蚓：疏松土壤，提高土壤肥力,沙地种植植物：防风固沙，保持水土！,森林植物：涵养水源，净化空气，增加湿度！,小 结：,生物都能适应一定的环境，又能影响一定的环境,都能适应,一定的环境,适应的相对性,适应的普遍性,一、环境中

9、的生态因素,非生物因素：光、温度、空气、水。 生物因素：指影响某种生物生活的其他生物。 包括：捕食、竞争、合作、共生、寄生等。 二、科学探究的一般过程： 提出问题作出假设制定计划实施计划 得出结论表达和交流 三、生物能适应环境，也能影响环境,第一节 生物与环境的关系,2、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”你能对这句诗描述的自然现象作出科学的解释吗？,2.这句诗描写的是气温对植物生长的影响。由于在同一季节山里气温相对较低，桃树生长迟缓。生长在平原地区的桃花，4月就已经凋谢，而山里的桃花才刚刚开放。,练习：,3、假如猫少了，田鼠由于缺少天敌而大量繁殖；田鼠以土蜂的蜜和幼虫为食，并破坏它们的巢，因

10、此，土蜂数目减少；三叶草由于得不到土蜂的及时传粉而减少；牛由于缺乏食物而受到影响。,蜂,选择题：,1、在某草原，影响牛生活的因素有很多，其中属于生物因素的是（ ） A 空气 B 温度 C 草 D 水,2、我国云南的西双版纳地区动植物种类很多，而西北的荒漠地区就很少。你认为影响生物分布的主要因素是（ ） A 土壤 B 光照 C 水分 D 温度,3、下列生物之间属于合作关系的是（ ） A 草原中的狼和兔 B 生活在豆科植物上的菟丝子 C 稻田中的水稻和稗草 D 蜜蜂采蜜,C,C,D,4、“螳螂捕蝉，黄雀在后”描写的是动物之间的哪种关系？（ ） A 竞争 B 合作 C 寄生 D 捕食,5、山顶、山腰

11、、山脚生长的植物种类不同，造成这种差异的环境因素是（ ） A 营养 B 温度 C 土壤 D 水分,6、对一只蚂蚁来说，同窝的蚂蚁是影响它生活的 因素，它们之间主要表现出 关系，其他窝的蚂蚁是影响它生活的 因素，它们之间主要表现出 关系；雨水是影响它们生活的 因素。,D,B,生物,合作,生物,竞争,非生物,7、科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径之一，它通常包 括 、 、 、 、 、 。,提出问题,作出假设,制定计划,实施计划,得出结论,表达和交流,确定实验方案,分组 准备器材 选择探究环境 早、中、晚 3地各进行几次测量,探究植物对空气湿度的影响,1、提出问题:,植物对空气湿度有影响吗？,2、作出假设:,植物对空气湿度有影响。,3、制定计划:,确定实验方案,4、实施计划:,实验实施 记录实验数据,5、得出结论:,6、表达和交流:,小组代表汇报实验数据和结论,分析实验数据获得结论,早上时间段，灌木丛的空气湿度最大，草地次之，裸地空气湿度最小,中午时间段，灌木丛的空气湿度最大，草地次之，裸地空气湿度最小,晚上时间段，灌木丛的空气湿度最大，草地次之，裸地空气湿度最小,探究：植物对空气湿度的影响,思考 1、为什么测量时要选择裸地、草地和茂密的灌丛这样三个环