七年级下册语文《猫》

1、图片欣赏：,猫,郑振铎,郑振铎（18981958），福建长乐人。现代作家、文学家、学者，新文化运动的倡导者之一。新中国成立后，曾担任中国科学院考古研究所所长、全国作协理事等职。主要著作有欧行日记海燕山中杂记等。,作者介绍,郑振铎 相称 郁闷 一缕 娱乐 污涩 蜷伏 虐待 诅骂 婢女 惩戒 怅然 红绫 怂恿,s,sng yng,qun,chng,chng,读准字音,n,du,chn,b,lng,z,y,l,y,速读课文，圈点批注，完成下列表格。,第一、二次养猫：,次别,内 容,项 目,从隔壁 要来的,从舅舅 家要来 的,花白的毛，很活 泼，如带着泥土 的白雪球似的。,浑身黄色的,很活泼,更有趣，

2、 更活泼,宠 物,宠 物,病死,被一个 过路人 捉去了,一缕 酸辛,怅然 愤恨 诅咒 路人,整体感知,第三次养猫：,次 别,内 容,项 目,遭人遗 弃，拾 来的。,毛色花白，并不好看， 又很瘦，烧脱了好几 块毛之后，样子更难 看了。,不活泼 忧郁 懒惰,若有若 无，大 家不喜 欢，不 大注意 它。,被我 打伤 致死,更难过 得多。 永不养 猫。,分段： 第一部分（12）：讲述第一只猫的故事。 第二部分（314）：讲述活泼可爱第二只猫的故事。 第三部分（1534）：写第三只猫的死亡让我难过自责。,研读课文 精读探究,1、文章生动的记述了我家三次养猫的经过。其中，前两只猫活泼、有趣，找出相关句子作

3、分析。,A“它便扑过来抢，又扑过去抢。”,写出了小猫玩耍时的动态和情态。,B“有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。”,写出小猫的脑袋、眼睛随着蝴蝶的飞舞 而转来转去并伺机捕捉的样子。,C “有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。” “隐身在阳光隐约的绿叶中，好像在等待着要捕捉什么似的。”,研读课文 精读探究,小猫的淘气、顽皮让我们会心一笑！,这一组句子，从细小的方面写尽了前两只猫的活泼可爱、顽皮淘气。这样的描写叫做细节描写。它可以使文章生动而富有情趣。,小结：,2、第三只猫难看也罢、忧郁也罢，但这都不妨碍它成长。然而，这种平静的生活很快消失，不幸随之而来，猫的遭遇是什么？,被主人误认

4、为偷吃了芙蓉鸟。,研读课文 精读探究,3、“我”根据什么判定芙蓉鸟是这只猫咬死的？,那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳到桌子上对鸟笼凝望着。,研读课文 精读探究,4、我的判断是否准确？是谁咬死了芙蓉鸟？根据是什么？,一只凶恶的黑猫把鸟咬死。根据是：“一只黑猫飞快的跳过露台，嘴里衔着一只黄鸟”。,研读课文 精读探究,5、为什么“我”对第三只猫的死亡比前两只猫的亡失更“难过得多”？,因为第三只猫的死责任在“我”。“我”的主观臆断，断定鸟是它咬死的，暴怒之下“我”用木棒打它，它受到冤苦无处辩诉，最后死在邻家屋檐上。“我”认为是“我”把它害死的，而且这个过失是无法补救的。,研读课文 精读

5、探究,6、事情澄清后，“我”心里十分难过，作者是怎样抒发这种感情的？,这是我的忏悔。同时告诉我们，无论做什么事情，不能主观臆断，否则，就会出现差错，甚至造成无法补救的严重过失。,研读课文 精读探究,写作训练 用第一人称为第三只猫写一段申辩词。,小结： 两个月后，第三只猫悲苦地死去。这真是一只“可怜猫”，它来得可怜（在冬天的早晨它被人遗弃，无家可归，几乎为冬寒与饥饿所杀。）活得可怜（不好看，大家都不大喜欢它，它不活泼，不像别的小猫那样喜欢顽游，对于它不加注意，仍不活泼，仍不改它的忧郁性，不去捉鼠），去得更可怜（受了冤苦，遭我毒打而屈死）让我们用一颗宽容的心，一起关爱生活中的“可怜猫”！,感悟延伸： 同学们，有时候我们读郑振铎的猫会有这样的感慨：这哪里是在写猫呢？分明是一幕世态人情的写真！那渗透在字里行间的一种真情，是一种感人肺腑的力量，就是微博学做品艺术上的美的体现。,周家丫头代表怎样一种人？,不仗义，事不关己、漠不关心的 一类人。,不顾别人、自私自利、损人利己。,“那个不知名的夺去小猫的人”代表什么人？,。,作者对此表达了怎样的