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文档简介

1、,赠汪伦,李白,执教：徐忠萍,按要求学习古诗： （1）、我能学会诗中生字词。 （2）、我能结合注释理解诗句的意思。 （3）、我能有感情地朗读古诗,背诵古诗，感受李白和汪伦的深情厚谊。,识记生字我最棒,要求:用学过的方法识记古诗中生字，小组内合作完成 。,检测： 1.读出他们的字音，说出他们的一个或两个词语朋友。 2.默写生字两遍，同桌互改，认为漂亮的画。 赠 伦 伦理 不伦不类 语无伦次,感悟古诗我出色,请同学们根据注释理解诗意，并做好旁批（读懂的、不懂的、感兴趣的），小组内合作完成。,李白乘舟将欲行，,忽闻岸上踏歌声。,走，离开,将要，就要,听到,用脚步打节拍，边走边唱,（李 白 登 上 船

2、 将 要 离 去 ，）,（忽然听到岸上用脚打拍子的送行歌声。）,桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。,千尺深,比不上,（即使也 虽然但是）,（桃花潭的水纵然有千尺之深，也比不上汪伦送我的一片深情。）,李白乘船将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。,朗读古诗，我出色,李白乘舟将欲行，,（失望）,忽闻岸上踏歌声。,（惊喜）,李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。,（失望）,(惊喜）,桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。,（感动）,（失望）,(惊喜）,（感动）,赠汪伦 李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。,四人小组讨论口头完成： 从赠汪伦可以看出，汪伦是以 （ ）相送，李白是以( )作别，整首诗 让我们感受到李白和汪伦的（ ）。,作业： 小组内两两互相背诵古诗，背熟后签上字。,拓展题： 这首诗是一首（ ）诗，我们还学过相同体裁的诗（ ）。,送别,别董大,别董dng大 高适sh 千里黄云白日曛xn

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