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文档简介

1、手 指,学习目标,1.读读记记“堂皇、渺小、附庸、养尊处优”等词语。 2.正确、流利朗读课文，了解五根手指的不同特点及作者描写手指的方法 。 3.和同学交流这平平常常的手指给我们什么启示。,阅读思考 1、自由读课文，读准字音。 2、边读边想，课文主要写了什么内容？ 3、五根手指各有什么特点？读书标画相关语句。（填表）：,小练习 口头完成填空：课文先总写一只手上的五根手指，然后分别具体写，最后总结写。,填表,肯吃苦,形状不美,机敏,姿态不窈窕，易受伤,相貌堂皇、养尊处优,干活不出力,体态秀丽、样子可爱,能力薄弱,老实憨厚,排比,排比,拟人,设问,勤劳勇敢,自信高傲,活泼可爱,团结一致,例如拉胡琴

2、，总由其他四指按弦，却由他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用劲扳住。,拿笔的时候，全靠他 推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。,他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。,舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。,手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。,一、给划线的字选择正确的读音。 秽（hu su）物 窈窕（yo tio yu tio ） 搔（sho so）痒 爱憎（zng zng ）渺小（mo mio ） 二、填空： 课文主要写五根手指各自不同的 和 ，各有 ，各有 ，告诉我们要 。 三、照样子写句子。 1、拿笔的时候，全靠他 推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。 2、他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。 3、舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。 四、阅读了本文，再仔细看看自己的手指 ，你喜欢他们吗，为什么？写一写。,测试,姿态,性格,所长,所短,团结一致,阅读链接,手 把手

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