《提高信息素养 培养时代新人》疫情主题班会PPT

1、提高信息素养 培养时代新人,新冠疫情主题班会,知识：通过活动体验，培养学生的信息意识：能自觉、有效地获取、评估、鉴别、使用信息。 情感：通过案例探究，激发学生认识网络谣言的危害。 能力：通过设置情境，提高学生在复杂情况下应对谣言的能力。 素养：具有数字化生存能力，主动适应“互联网+”等社会信息化发展趋势；具有网络伦理道德与信息安全意识等。,学习目标,识别,一次 传播,不再 传播,再次 传播,拦截,危害,被谣言,板书设计,1.不造谣,2.不八卦,3.会辨别,制造,4.不传谣,5. 向真 向善 向美,（一）疫情新闻知多少,本次新型冠状病毒 你是从哪里得知消息的？(何时、何地、何人) 说出一条你印象

2、最深刻的信息。,不点赞也不转发 说说你的原因,（一）疫情新闻知多少,有些信息是谣言,（二）情感共鸣危害,发布不良舆论，影响国际关系,引起群众恐慌，哄抬物价，推销自家产品,引起群众恐慌，哄抬物价，推销自家产品,博取关注,污蔑专家,（二）情感共鸣危害,（二）情感共鸣危害,（二）情感共鸣危害,（三）意志坚定+行动起来,总结谣言的特点,看标题！ 1 含关键词 速看、马上删必须转、秘方惊呆了、惊天警惕、紧急通知转给亲朋好友最高机密、吓死已经出事、等等。 2 含特殊符号 每个字间有符号：让_所_有_人_知_道_真_相 标题中带红圆点：让所有人知道真相 空格+带红圆点：让 所 有 人 知 道 真 相 空格+

3、红点+叹号+奇怪符号：惊爆！让 所 3 看些例子： 养儿子有什么用？,（三）意志坚定+行动起来,活动：一起来造谣,疫情、武汉、开学、疫苗、流感、空气、小孩、老人、购物、首相； 致癌、致死、非典、隔离、山羊、末日、大蒜、小区、厕所、倒计时； 每六人为一组，在上面两行关键词中任意选择一个进行组合，并为它们增添一些权威部门/人士、专业术语等元素，增加模糊性；,（三）意志坚定+行动起来,进阶冲突：有的标题看上去很正确，怎么办？,（三）意志坚定+行动起来,进阶冲突：有的标题看上去很正确，怎么办？,（三）意志坚定+行动起来,进阶冲突：有的标题看上去很正确，怎么办？,（三）意志坚定+行动起来,进阶冲突：有的

4、标题看上去很正确，怎么办？,看出处：找到信息源头，看信息是否为权威部门发布； 看态度：看信息是否保持中立，煽动性很强的一般不可信； 看内容：内容如果太夸张太离奇，明显有违常识，也不可信。,进阶活动：识别谣言 以下十条信息，你觉得是真相的，是谣言的,（三）意志坚定+行动起来,深圳一“新冠肺炎已治愈者”闯地铁致安检员被隔离 国家体育总局下发4月30日前禁止办赛通知 网上团购的生鲜事物会携带新冠病毒 我们班有同学寒假去过疫区 我们班有同学寒假接触过新冠肺炎感染病例 我们班有同学之前得过肺炎，有抗体了，所以这次疫情ta不用担心 使用酒精消毒，别往空气中喷，也别随便往专家身上喷 把饭做熟病毒就会被杀死

5、中央空调存在传播新冠病毒的可能性 出现流鼻涕和咳痰，不可能是新冠肺炎,进阶活动：识别谣言 以下十条信息，你觉得是真相的，是谣言的,（三）意志坚定+行动起来,深圳一“新冠肺炎已治愈者”闯地铁致安检员被隔离 国家体育总局下发4月30日前禁止办赛通知 网上团购的生鲜事物会携带新冠病毒 我们班有同学寒假去过疫区 我们班有同学寒假接触过新冠肺炎感染病例 我们班有同学之前得过肺炎，有抗体了，所以这次疫情ta不用担心 使用酒精消毒，别往空气中喷，也别随便往自己身上喷 把饭做熟病毒就会被杀死 中央空调存在传播新冠病毒的可能性 出现流鼻涕和咳痰，不可能是新冠肺炎,（）,（）,（）,（）,（）,（）,（）,（）,（）,（）,进阶活动：识别谣言 “被谣言的危害”,（三）意志坚定+行动起来,“刚刚我们都在说不要信这个，不要信那个， 那到底该信谁？”,（三）意志坚定+行动起来,（三）意志坚定+行动起来,“到底该信谁？”,小程序： 微信辟谣助手,识别,一次 传播,不再 传播,再次 传播,拦截,危害,“被谣言”,板书设计,制造,（三）意志坚定+行动起来,“到底该信谁？” 社会方面：完善辟谣系统 个人层面：有担当，有学识、实事求是,（三）意志坚定+行动起来,“到底该信谁？” 情景模拟 (三个学生模拟日常对话，对话包含班里学校里三则“传闻”) 当我们面对这些“传闻”时，应该怎么办。,识别,一次 传播,拦截,危害,