跨境电商人才分析报告PPT课件

1、,跨境电子商务人才分析报告,王健教授 APEC电子商务工商联盟专家、联合国贸易便利化专家对外经济贸易大学教授、国际商务研究中心主任 商务部电子商务专家委员会委员 国际商会数字经济委员会专家,2015年6月1日,演讲人介绍,王健 (新浪微博：王健教授-外经贸大学， 微信：uibewangjian) 对外经济贸易大学国际商务教授、博士生导师（国际贸易、法经济学、国际商务、电子商务） 主要领域：国际贸易实务、电子商务模式与规则、 期货市场机制与规则、 国际商务谈判、商务管理咨询与研究方法、国际商务环境与战略等。 电话电子邮件：,电商迅速发展给全球贸易带来了什么变化？,201

2、4年中国电商交易额 ：13.37万亿元（28.6%），其中网络零售交易额：2.79万亿（49.7%） 电子商务，源于外贸，现在又回归到了外贸领域 （以阿里巴巴发展为例） 外贸增长停滞，跨境电商凸显,跨境电子商务平台发展路径与趋势,单一收入,多元化收入,第一阶段,信息为王营销平台,信息整合与交易平台,B2B供应链整合,综合服务平台,产品,交易服务,多元化服务,第二阶段,第三阶段,第四阶段,发展阶段,业务绩效,关键点：产品标准、商业数据交换标准、业务流程标准、交易规则、用户体验等,协同服务平台,e-Hub,跨境电子商务，如何界定？,2014年中国跨境电商企业超过20万家，平台超过5000家。 20

3、14年跨境网络零售交易额：718亿美元（44%） 跨境网络零售 vs 跨境一般贸易 跨境电子商务占出口1%，还是20%，还是60%？ 跨境电子商务的关键在什么地方？,社会人才需求发生了什么变化？,电商发展与合规人才的演变 电商发展与社会人才结构调整,电商发展与企业人才需求,调查显示: 电子商务商业特征逐步显示出来 对业务人才的需求开始回升 对技术人才的降温，技术逐步傻瓜化，技术已经不是开展电子商务的障碍。 多数企业希望是复合性人才（但也看出企业纠结的地方） 多数企业缺乏业务岗位的人才 本科，甚至于专科人才就够用 学校应届毕业生存在严重缺陷 调查显示，社会跨境电商人才存在严重缺口 现有毕业生的解

4、决问题能力比较差 实际反映的是毕业生就业能力差,如何解释企业反映的就业能力,交流沟通能力 解决问题能力 团队合作能力 如何解释企业期待的是解决问题的能力的人才？ 逻辑思维 ，能想 动手能力，能做 专业能力，分析专业，做得专业 从想法变成实践,跨境电商培训现状,多数企业希望通过培训得到解决,调查显示，培训内容： 首先是互联网营销，其次是电子商务技术类 其次是电商企业管理和和电商概论课程 实际企业要求跨境电商人才具有解决专业问题的能力,企业对大学和政府的培训机构不信任,调查显示，企业愿意参与培训 希望电商平台，企业自己，或商业机构为主 企业不太愿意接受大学和政府培训,几点思考？,如何理解高校课程体

5、系不能培养解决专业问题的人？,应试教育 教学就是知识体系介绍，忽视解决问题能力培养 能力培养从小学开始就被忽略 学生也不适应能力培养，习惯了知识概念介绍，而不是逻辑思考。事物规律和本质的追求被抑制。 结果：概念都知道，却不知道知识之间联系。逻辑错误，专业理论被不恰当滥用成为普遍现象。,如何理解复合性的人才和整合性的学科？,跨境电商是典型的整合性学科，体现在经济学，管理学，信息技术和法律等学科的交叉和整合。 其独特性就是互联网带来了企业、市场、经济的变化。企业战略、经营方式、商业模式都发生了变化。市场结构发生了变化。经济增长发生了变化，商业制度、商业规则和法规制度发生变化。 结果：学校知识陈旧,我们学校为什么不能培养复合型人才，不能适应商业社会变化？,因为我们没有商科。我们商学院都是管理学院，我们的经贸学院都是经济学院。 因为我们主流学科体系发展排斥知识的整合 我们还是沿用条块学科体系和正统性来衡量学术标准 我们教育体系不承认交叉整合学科，而实践创新却来源于学科和领域的交叉和整合,我们呼唤新的培训体系，以及大学学科的改进！,Thanks,Jian WangExpert for APEC E-