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文档简介

1、人体的神经调节,八年级上册,一、活动1：看谁反应快,以身体各种动作为基础，当老师说出某一动作时，必须做出相反动作。,游戏规则：,二、人体的神经系统 基本结构,活动2：显微镜观察,二、人体的神经系统基本结构,1. 正确使用显微镜，在低倍镜下快速找到神经元。 2. 将完整的神经元移至视野中央，转换至高倍镜仔细观察。在P32空白处，用铅笔画出你们组看到的物象。 3. 观察神经元形态特点。你对神经元的形态有什么样的感觉？,二、人体的神经系统基本结构,光学显微镜下的神经元 （1010）,光学显微镜下的神经元 （1040）,二、人体的神经系统基本结构,高分辨率神经元,二、人体的神经系统基本结构,请同学在课

2、本P32空白处，用铅笔画出动物一般体细胞图，并指出其基本结构。,温故知新：,二、人体的神经系统基本结构,请同学在课本P32空白处，将自己看到后模仿书本的神经元图画出。,温故知新：,二、人体的神经系统基本结构,轴突,树突,突起,细胞体,神经元,二、人体的神经系统 神经元的功能,二、人体的神经系统神经元的功能,刺激,兴奋,二、人体的神经系统神经元的功能,神经元接受刺激后能产生兴奋，兴奋能够沿着神经纤维进行传导，这种能够传导的兴奋叫做神经冲动。神经冲动还能传递给其他神经元和肌肉。,二、人体的神经系统神经元的功能,二、人体的神经系统神经元的功能,活动3：动动手神经元如何构成神经？,1. 将水笔带笔套一

3、端代表细胞体和树突，那么水笔芯可以比作什么？外面的笔管代表什么呢？ 2. 请同学将多支（有笔管和笔芯）水笔用宽胶带包裹在一起。 3. 组成的更粗结构是什么呢？（宽胶布代表的是一种特殊的结缔组织） 4. 将一组几个同学做的“神经”再用宽胶带包裹在一起，又构成了什么？,小组合作,二、人体的神经系统神经元的功能,神经元、神经纤维、神经三者之间的关系,神经元,神经纤维,神经,三、神经系统的组成,三、观察神经系统的组成,活动4：自主学习观察神经系统的组成模式图,1. 神经系统包括哪两部分？ 2. 神经系统的中枢部分和周围部分分别由什么组成？,三、观察神经系统的组成,活动5：拼模型，说功能,要求：同学们分组，通过拆、装脑模型，说说脑由哪几个部分组成？各部分分别有什么功能？,三、观察神经系统的组成,三、观察神经系统的组成,活动6：自主学习观察脊髓的结构模式图,要求：结合图示，自读课本P36，小组讨论,1. 脊髓在哪儿？请你在同桌身上指出。 2. 脊髓有什么功能？,三、观察神经系统的组成,1. 如果某人右侧大脑的运动中枢受到损伤，会出现什么病症？ 2.

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