文言文的阅读.ppt

1、高中语文精选文言文的阅读,一、高中必读的一些文言文篇目 1初高中所涉及的司马迁的作 品。 2先秦散文中的部分篇目，如 论语孟子庄子 左传战国策中的常见 篇目以及二十四史中记载的 名人事迹。,3历代名人的著名散文，如 论积贮疏与陈伯之书 六国论阿房宫赋等。,二、尽量掌握一定的阅读方法 1学会速读 一目十行，旨在 了解大意，或辅助某篇课文的 理解，如学习荆轲刺秦王 一课，就应当读一读刺客列 传中与之相关的情节。,2学会选读 挑肥拣瘦，旨在 有选择地就某一专题，比如古 人治政大略、廉政事迹、为人 治学等，有选择地阅读。 3学会精读 有的放矢，旨在 读精读透，为考试准确答题拿 高分奠基。,注意：1、2

2、两条不是可有可无，而是 十分必要。做得好，不仅有助 于文言文试题拿高分，还可以 对写作、诗词鉴赏、现代文阅 读起到重要的作用。,三、选读几篇文言文 关于庄子 （一） 庄周家贫，故往贷粟于监河侯。 监河侯曰：“诺！我将得邑金，将贷 子三百金，可乎？”庄周忿然作色 曰： “周昨来，有中道而呼。周顾 视，车辙中有鲋鱼焉。周问之曰： 鲋鱼来，子何为者耶？对曰：我,东海之波臣也。君岂有斗升之水而活我哉？周曰：诺！我且南游吴、越之王，激西江之水而迎子，可乎？鲋鱼忿然作色曰：吾失吾常与，我无所处。吾得斗升之水然活耳。君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆！”,（二） 庄周贫者，往贷粟于魏，文侯 曰：“待吾邑粟之来

3、而献之。”周曰： “乃今者周之来，见道傍牛蹄中有鲋 鱼焉，大息谓周曰：我尚可活也。 周曰：须我为汝南见楚王，决江淮 以溉汝。鲋鱼曰：今吾命在盆瓮之 中耳，乃为我见楚王决江淮以溉我？,汝即求我枯鱼之肆矣。今周以贫 故来贷粟，而曰须我邑粟来也而 赐臣，即来亦求臣佣肆矣。”文侯 于是乃发粟百钟，送之庄周之室。,（三） 庄子钓于濮水，楚王使大夫二 人往先焉，曰：“愿以境内累矣！” 庄子持竿不顾，曰：“吾闻楚 有神龟，死已三千岁矣，王巾笥而 藏之庙堂之上。此龟者，宁其死为 留骨而贵乎？宁其生而曳尾于涂中 乎？”二大夫曰：“宁生而曳尾涂 中。”庄子曰：“往矣，吾将曳尾于 涂中。”,（四） （不考虑学术之争

4、问题） 昔赵文王喜剑，剑士夹门而客 三千余人，日夜相击于前，死伤者 岁百余人，好之不厌。如是三年， 国衰，诸侯谋之。太子悝（ku， 苦回反，太子名，未立）患之，募 左右曰：“孰能说王之意止剑士者，,赐之千金。”左右曰：“庄子当能。” 太子乃使人以千金奉庄子。庄 子弗受，与使者俱往，见太子曰： “闻太子所欲用周者，欲绝王之喜好 也。使臣上说大王而逆王意，下不 当太子，则身刑而死，周尚安所事 金乎？使臣上说大王，下当太子， 赵国何求而不得也！”太子曰： “然。吾王所见，唯剑士也。”,庄子曰：“诺。周善为剑。”太子曰：“今夫子必儒服而见王，事必大逆。”庄子曰：“请治剑服。”治剑服三日，乃见太子。太子

5、乃与见王。,庄子入殿门不趋，见王不拜。王曰：“子欲何以教寡人。”曰：“臣闻大王喜剑，故以剑见王。”王曰：“子之剑何能禁制？”曰：“臣之剑，十步一人，千里不留行。”王大悦之，曰：“天下无敌矣！”庄子曰：“夫为剑者，示之以虚，开之以利，后之以发，先之以至。愿得试之。”,王曰：“夫子休，就舍待命。令设戏请夫子。” 王乃校剑士七日，死伤者六十 余人，得五六人，使奉剑于殿下， 乃召庄子。王曰：“今日试使士敦 剑。”庄子曰：“望之久矣。”王曰： “夫子所御杖，长短何如？”曰：“臣 之所奉皆可。然臣有三剑，唯王所 用，请先言而后试。”,王曰：“愿闻三剑。”曰：“有 天子剑，有诸侯剑，有庶人剑。” 王曰：“天

6、子之剑何如？”曰：“天 子之剑，以燕谿石城为锋，齐岱 为锷；包以四夷，裹以四时；制 以五行，论以刑德；上决浮云， 下绝地纪。此剑一用，匡诸侯， 天下服矣。”文王芒然自失，曰： “诸侯之剑何如？”曰：“诸侯之剑，,以知勇士为锋，以清廉士为锷； 上法圆天以顺三光，下法方地以 顺四时，中和民意以安四乡。此 剑一用，四封之内，无不宾服而 听从君命者矣。”王曰：“庶人之 剑何如？”曰：“庶人之剑，蓬头 突鬓垂冠，瞋目而语难。相击于 前，上斩颈领，下决肝肺，无异 于斗鸡，一旦命已绝矣，无所用,于国事。今大王有天子之位而好庶 人之剑，臣窃为大王薄之。” 王乃牵而上殿。宰人上食，王 三环之。庄子曰：“大王安坐

7、定气， 剑事已毕奏矣。”于是文王不出宫三 月，剑士皆服毙自处也。 此外，还有“关于晏子”“关于邹忌”“关于张仪”等专题式的文言文可读。,附： 庄子：在我们无路可走的时候 鲍鹏山 当一种美，美得让我们无所适从 时，我们就会意识到自身的局限。 “山阴道上，目不暇接”之时，我们不 就能体验到我们渺小的心智与有限的 感官无福消受这天赐的过多福祉吗？,读庄子，我们也往往被庄子拨弄得 手足无措，有时只好手之舞之，足 之蹈之。除此，我们还有什么方式 来表达我们内心的感动？这位“天仙 才子”他幻化无方，意出尘外，鬼话 连篇，奇怪迭出。他总在一些地方 吓着我们，而等我们惊魂甫定，便 会发现：呈现在我们面前的，是

8、朝,暾夕月，落崖惊风。我们的视界为 之一开，我们的俗情为之一扫。同 时，他永远有着我们不懂的地方, 山重水复，柳暗花明；永远有着我 们不曾涉及的境界，仰之弥高，钻 之弥坚。“造化钟神秀”，造化把何 等样的神秀聚焦在这个“槁项黄馘 （gu）”的哲人身上啊！,“庄子钓于濮水。楚王使大夫二 人往先焉。曰：愿以境内累矣。” 先秦诸子，谁不想做官？“一 朝权在手，便把令来行。”“在其位， 谋其政。”“君子之仕，行其义也。” 谁不想通过世俗的权力，来杠杆天 下，实现自己的乌托邦之梦？庄子 的机会来了，但庄子的心已冷了。 这是一个有趣的情景：一边是濮水,边心如澄澈秋水、身如不系之舟的 庄周先生，一边是身负楚

9、王使命， 恭敬不怠、颠沛以之的两大夫。两 边谁更能享受生命的真乐趣？这可 能是一个永远聚讼不已，不能有统 一志趣的话题。对幸福的理解太多 样了。我的看法是，庄周们一定 能掂出各级官僚们“威福”的分量， 而大小官僚们永远不可能理解庄周,们的“闲福”对真正人生的意义。这有 关对“自由”的价值评价。这也是一个 似曾相识的情景它使我们一下 子就想到了距庄子约七百多年前渭 水边上发生的一幕：八十多岁的姜 太公用直钩钓鱼，用意却在钓文王。 他成功了。而比姜太公年轻得多的 庄子(他死时也大约只有六十来岁)， 此时是真心真意地在钓鱼。且可能毫,无诗意他可能真的需要一条鱼 来充实他的辘辘饥肠。庄子此时面 临着双

10、重诱惑：他的前面是清波粼 粼的濮水以及水中从容不迫的游 鱼，他的背后则是楚国的相位 楚威王要把境内的国事交给他了。 大概楚威王也知道庄子的脾气，所 以用了一个“累”字，只是庄子要不 要这种“累”？多少人在这种累赘中体,味到权力给人的充实感成就感？这 是生命中不能承受之“重”。 “庄子持竿不顾。” 好一个“不顾”！濮水的清波吸 引了他，他无暇回头看身后的权势。他那么不经意地推掉了在俗人看来千载难逢的发达机遇。他把这看成了无聊的打扰。如果他学许由，他该跳进濮水洗洗他干皱的耳朵了。大约怕惊走了在鱼钩边游荡,试探的鱼，他没有这么做。从而也没有让这两位风尘仆仆的大夫太难堪。他只问了两位衣着锦绣的大夫一个

11、似乎毫不相关的问题：楚国水田里的乌龟，它们是愿意到楚王那里，让楚王用精致的竹箱装着它，用丝绸的巾饰覆盖它，珍藏在宗庙里，用死来换取“留骨而贵”呢，还是愿意拖着尾巴在泥水里自由自在,地活着？二位大夫此时倒很有一点正常人的心智，回答说：“宁愿拖着尾巴在泥水中活着。” 庄子曰：“往矣，吾将曳尾于 涂中。” 你们走吧！我也是这样选择的。这则记载在秋水篇中的故事，不知会让多少人暗自惭愧汗颜。这是由超凡绝俗的大智慧中生,长出来的清洁的精神，又由这种清洁的精神滋养出拒绝诱惑的惊人内力。当然，我们不能以此悬的，来要求心智不高、内力不坚的芸芸众生，但我仍很高兴能看到在中国古代文人中有这样一个拒绝权势媒聘、坚决不

12、合作的例子。是的，在一个文化屈从权势的传统中，庄子,是一棵孤独的树，是一棵孤独地在深夜看守心灵月亮的树。当我们大都在黑夜里昧昧昏睡时，月亮为什么没有丢失？就是因为有了这样一两棵在清风夜唳的夜中独自看守月亮的树。 一轮孤月之下一株孤独的树，这 是一种不可企及的妩媚。,一部庄子，一言以蔽之，就 是对人类的怜悯！庄子似因无情而坚 强，实则因最多情而最虚弱！庄子是 人类最脆弱的心灵，最温柔的心灵， 最敏感因而也最易受到伤害的心灵 胡文英这样说庄子： 庄子眼极冷，心肠极热。眼冷， 故是非不管；心肠热，故悲慨万端。 虽知无用，而未能忘情，到底是热肠,挂住；虽不能忘情，而终不下手，到 底是冷眼看穿。 这是庄子自己的“哲学困境”。此时 的庄子，徘徊两间，在内心的矛盾中 作困兽之斗。他自己管不住自己，自 己被自己纠缠而无计脱身，自己对自 己无所适从、无可奈何。他有蛇的冷 酷犀利，更有鸽子的温柔宽仁。对人 世间的种种荒唐与罪恶，他自知不能,用书生的秃笔来与之叫阵，只好冷眼 相看，但终于耿耿而不能释怀，于 是，随着诸侯们的剑锋残忍到极致， 他的笔锋也就荒唐到极致；因着世界 黑暗到了极致，他的态度也就偏激到 极