学前教育原理第八章课件

1、第八章 学前教育的合作与衔接,第一节 学前教育的合作,考核知识点与考核要求 1.识记: （1）托幼机构与社区合作的主要方式 （2）家庭与社区合作的主要内容和主要方式 2.领会：家庭与托幼机构合作的主要内容和主要方式,第一节 学前教育的合作,幼儿园、家庭、社区是幼儿发展中影响最大、最直接的教育环境。,一、家庭与托幼机构合作,（一）家庭与托幼机构合作的主要内容 1.帮助家长提高科学育儿的水平，认识早期教育的重要性、树立正确的家庭观念、宣传科学的育儿知识。 2.帮助家长创设良好的家庭教育环境。 3.组织家长参与园所的教育活动、参与幼儿园管理、支持和参与园所环境创设等各项活动。,（二）家庭与托幼机构合

2、作的主要方式 选择题 1.个别方式 （1）家庭访问 （2）个别交谈 （3）家庭教育咨询 （4）家庭联系册,2.集体方式 （1）家长会和家长委员会 班级家长会 全体家长会 （2）家长座谈会或经验交流会 家长座谈会一般由幼儿园提出，并由家长委员会负责组织安排家长参加。包括“家庭教育经验交流会”“爷爷、奶奶教育座谈会”“母亲茶话会”等多种形式。 名词解释 （3）家长学校、儿童教育报告会和专题研讨会 家长学校是对父母和其他家庭成员进行教育、培训的学校。 选择题 （4）家长开放日、活动日制度 （5）宣传栏、展览台、黑板报、陈列室,二、托幼机构与社区合作,（一）建立定期联系制度 （二）动员社区力量办好托幼

3、事业 （三）充分利用社区内的公共设施与教育资源，开展联合教育活动 （四）因地制宜，发动专业力量，指导非正规托幼机构组织的活动 （五）参加社区教育工作，开办多种社区活动,三、家庭与社区合作,主要方式：成立家庭教育委员会，形成社区教育网络；加强社区建设，促进社区与家庭合作；以托幼机构为依托，推动社区与家庭的合作等。 主要内容：广泛宣传科学育儿知识，利用社区资源，为儿童家庭提供帮助，为儿童提供活动环境。,第二节 学前教育的衔接,考核知识点与考核要求 1.识记:幼儿园教育与小学教育的差异 2.领会： （1）我国当前幼小衔接工作中存在的问题 （2）家长在幼小衔接方面起到的作用 3.简单应用： （1）针对

4、家园衔接，家庭需要做的工作 （2）针对家园衔接，幼儿园需要做的工作 4.综合应用： （1）幼儿园针对幼小衔接需要开展的工作 （2）小学针对幼小衔接需要开展的工作,第二节 学前教育的衔接,家园衔接 幼小衔接 一、家庭与幼儿园的衔接 （一）做好家园衔接工作的意义 （二）家庭需要做的工作 1.生活方面 选择题 （1）调整作息时间 （2）培养幼儿的生活自理能力 （3）帮助幼儿养成良好的卫生习惯,2.物品方面 （1）学习用品的准备 （2）生活物品的准备 3.心理方面 入园前的心理准备是首要的。 选择题 （1）激发幼儿入园的兴趣 （2）唤起幼儿入园的信心 （3）消除幼儿的恐惧 （4）提供亲近教师的机会 （

5、5）鼓励与同伴交往,（三）幼儿园需要做的工作 简答题 1.让幼儿在游戏中学到本领 2.邀请家长及幼儿到幼儿园参观 3.幼儿园提早进行幼儿入园前的家访工作 4.为初入园的幼儿进行环境布置 5.及时与家长沟通、交流 6.幼儿园要做好卫生工作,二、幼儿园与小学的衔接,（一）幼儿园教育与小学教育的差异 简答题 1.办学性质不同 2.教学内容不同 3.教学方法不同 4.儿童主导活动不同 5.社会及成人对儿童的要求和期望不同,（二）做好幼小衔接工作的意义 使幼儿尽快适应新的学习生活 为幼儿终身发展奠定基础 （三）我国当前幼小衔接工作中存在的问题 论述题 1.幼小衔接重知识轻能力 重智 轻德 体 美 幼儿教

6、育“小学化” 2.幼小衔接形式化 3.幼小衔接时间不充足 4.家长对幼小衔接重视不够、认识不清,（四）做好幼小衔接工作应采取的措施 1.幼儿在入学前需要做好的准备 选择题 第一，幼儿在入学前要做好生理准备 第二，幼儿在入学前要做好心理准备,2.幼儿园针对幼小衔接需要开展的工作 （1）培养幼儿对小学生活的热爱和向往 （2）培养幼儿对小学生活的适应性 （3）帮助幼儿做好入学前的学习准备 （4）加强幼儿园教师业务能力培养 （5）建立和健全幼儿园与小学的联系,3.小学针对幼小衔接需要开展的工作 （1）合理调整低年级幼儿的作息时间 （2）小学进一步深化教育改革，推进素质教育，学习与借鉴国内外先进儿童教育

7、经验 （3）小学教师应多研究学前教育学及心理学，了解幼儿年龄、心理特点，顺应他们的特点 （4）加强幼儿园和小学教师的互访活动，了解入学儿童教学的特点,4.家长在幼小衔接方面起到的作用,（1）增强幼儿的信心 （2）发展幼儿的语言能力 （3）调整好幼儿生活规律 （4）培养好幼儿的自理能力 （5）为幼儿准备家庭学习环境，营造良好的学习气氛 （6）对幼儿进行安全教育，增强幼儿自我保护意识,真题再现,1、从内容上看，幼小衔接工作是（） A 提前使用小学教材 B 知识和技能的衔接 C 学习拼音、汉字和计算 D 德智体美诸方面的衔接 2、幼小衔接工作的承担者是（） A 家长和幼儿园 B 幼儿园和小学 C 小学和家长