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文档简介

1、第二章 数据的初步整理,朴姬顺,主要内容,数据的来源、种类及其统计分类 统计表 统计图,一、教育统计资料的来源,经常性资料 专题性资料研究者为了分析研究专门问题，利用系统方法收集而来的资料。 教育测验 教育调查 教育实验,二、数据的种类,数据是随机变量的观察值。它是用来描述对观察事物观察测量结果的数值。 数据的种类不同，其统计处理的方法也不同。 数据来源点计数据、度量数据 变量取值是否具有连续性间断型、连续型 水平划分称名变量、顺序变量、等距变量、比率变量,量表的类型,1. 名称量表 类别量表，最低层次的量表，用于分类，表示事物的不同类别和性质 2. 顺序量表 也称位次量表，根据事物的特性和设

2、定的法则在分类的基础上确定同类客体中各元素之间的相对顺序,量表的类型,3. 等距量表 间距量表，在赋值时有相等的度量单位，采用相对零点，被测所对应的测量值由明确的距离关系 原始测验分数经过统计处理后推导出一种新的量表分数，此分数的“零点”是一个相对零点 4. 比率量表 具有等距量表的一切性质，采用绝对零点。 针对总体而不是样本 不但能确定一个被测比另一个被测大（小）多少，而且还能得出其间的倍数关系,三、数据的统计分类,按照研究对象的本质特征，根据分析研究的目的、任务以及统计分析时所用统计方法的可能性，按一定的标志将所获得的数据进行分组归类。 分类标志 性质类别 数量类别,统计表,所获数据以归组、列表、绘图的方式，概括地反映数据分布的面貌和特征。 统计表结构标题、表号、线条、数字、表注 原则与要求 统计表种类,频数分布表列法,表 2.1 52名学生拼写测验成绩频数分布统计表,连续变量的频数分布表,求全距R 决定组数(k)和组距(i) 决定组限 登记频数,表2.2 频数、累积频数、累积百分比分布表,统计图,结构标题、图号、标目、图形、图注 表示间断变量的统计图 直条图 圆形图 表示连续变量的统计图 线形图

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