二年级下册28-丑小鸭.ppt

1、,R 二年级下册,第28课 丑小鸭,新课导入,“只要你能经受住磨难，丑小鸭也会变成白天鹅。”你知道这句话出自哪里吗？它出自安徒生的童话丑小鸭。如今，丑小鸭已经成为激励身处逆境的人们不断进取、追求美好生活的典型形象。今天，就让我们一起走进课文，去看看发生在丑小鸭身上的故事吧！,目标导学,1.会认14个生字，会写12个生字。（重点） 2.正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词佳句。（重点） 3.懂得要善待他人，互相尊重，同时要正确地认识自己。（难点）,作者简介,作家名片：安徒生(18051875),丹麦19世纪著名童话作家，被尊为现代童话之父。他的作品想象丰富，情节生动，语言朴素。 主要作品：卖火

2、柴的小女孩拇指姑娘海的女儿野天鹅丑小鸭等。,童话：儿童文学的一种，它按照儿童的心理特点，通过丰富的想象、幻想和夸张，采用拟人化的手法。主人公可以让动物、植物像人一样地说话、活动，故事情节曲折离奇，激发孩子的想象，并对他们进行思想和知识的教育。,相关知识,字词学习,左右结构,讨、冰、鸭、欺、鹅、膀,上下结构,蛋、负,半包围结构,灰、厌、翅,上中下结构,壳,灰 hu,火,组词：灰色 灰暗,讨 to,讠,组词：讨厌 讨教,造句：火苗把纸片烧成了灰烬。,造句：他们看到有个人坐在路边乞讨。,厌 yn,厂,组词：讨厌 厌烦,冰 bng,冫,组词：结冰 冰冷,造句：他讨厌人们随手乱扔垃圾。,造句：由于气温不

3、断升高，一些冰山正以惊 人的速度在融化。,蛋 dn,疋,组词：鸡蛋 笨蛋,壳 k,士,组词：蛋壳 脑壳,造句：鸡蛋的营养价值比较高。,造句：海边有许多漂亮的贝壳。,鸭 y,鸟,组词：烤鸭 鸭绒,欺 q,欠,组词：欺压 欺骗,造句：河里有一只鸭子在觅食。,造句：那个身材高大的人正在欺负一位小朋友。,负 f,组词：负债 负担,鹅 ,鸟,组词：鹅黄 鹅蛋,造句：这匹老马驮了太多的货物，已经不堪 重负了。,造句：公园的小湖中有一只美丽的天鹅。,翅 ch,羽,组词：翅膀 鱼翅,膀 bng,月,组词：肩膀 臂膀,造句：蝙蝠长着一对很大的翅膀。,造句：举重运动员的臂膀很强壮。,点击下面的视频开始笔顺学习吧！

4、,整体感知,读课文，想一想： 本文讲了一个什么故事？,本文主要写了一只小鸭子因为长得丑，谁都欺负他。在离开家里后，他被欺负得更厉害，差点冻死在湖面上，幸亏一位农夫救了他。最后，当春天来临时，他意外地发现原来自己不是丑小鸭，而是一只美丽的天鹅。,丑小鸭的名字是怎么来的？ 丑小鸭遭到哪些歧视和打击?,课文解读,丑小鸭的名字是怎么来的?,他的毛灰灰的，嘴 巴大大的,身子瘦瘦的, 大家都叫他“丑小鸭”。,在鸭群和鸡群中，他处处挨啄，被排挤，被讪笑； 大家都要赶走他，连自己的兄弟姊妹也不欢迎他。 喂鸡鸭的那个小姑娘也不喜欢他。,丑小鸭遭到哪些歧视和打击?,他独自流浪到森林里，小鸟讥笑他，猎狗追赶他。 后

5、来，丑小鸭还受尽严冬的折磨，差点被冻死。,丑小鸭来到世界上，除了鸭妈妈，谁都欺负他。哥哥、姐姐咬他，公鸡啄他，连养鸭的小姑娘也讨厌他。丑小鸭感到非常孤单，就钻出篱笆，离开了家。,丑小鸭来到树林里，小鸟讥笑他，猎狗追赶他。他白天只好躲起来，到了晚上才敢出来找吃的。,（1）我想对鸭妈妈说 （2）我想对鸭哥哥、鸭姐姐说 （3）我想对养鸭姑娘说 （4）我想对小鸟、猎狗说 （5）我想对丑小鸭说,说一说,秋天到了，树叶黄了，丑小鸭来,到湖边的芦苇里，悄悄地过日子。,一天傍晚，一群天鹅从空中飞过。丑小鸭望着洁白美丽的天鹅，又惊奇又羡慕。,天越来越冷，湖面结了厚厚的冰，丑小鸭趴在冰上冻僵了。,这难道是自己的影

6、子？啊，原来我不是丑小鸭，是一只漂亮的天鹅呀！,在我们的现实生活中，也有许多丑小鸭，他们经过自己的拼搏奋斗，最后也成为了一只美丽的白天鹅，希望每个同学都能有所感受。,课文小结,板书设计,丑小鸭安徒生的自身写照,安徒生一生经历坎坷。他家境贫寒，没有受过教育。他最初想做一名芭蕾舞演员，后来又想当一名歌剧演员，但都没能实现。他从事创作，但因出身贫贱而不断遭到别人的嘲笑排挤。但是他毫不气馁，不懈努力，终于成为一名享有世界声誉的童话大师。,拓展延伸,如果有人5岁了，还没有倾听过安徒生， 那么他的童年少了一段温馨； 如果有人15岁了，还没有阅读过安徒生， 那么他的少年少了一道银灿； 如果有人25岁了，还没

7、有细味过安徒生， 那么他的青年少了一片辉碧； 如果有人35岁了，还没有了解过安徒生， 那么他的壮年少了一种丰饶； 如果有人45岁了，还没有思索过安徒生， 那么他的中年少了一点沉郁； 如果有人55岁了，还没有复习过安徒生， 那么他的晚年少了一份悠远。,鹿传庆,同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视频开始听写吧！,知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出的光泽。 泰戈尔,课后习题答案,1.读一读有感情地朗读课文。 朗读指导：本文作者以极富感情色彩的语言把丑小鸭的经历描写得令人关注和同情。朗读时，感情要随着丑小鸭命运的变化而变化，如读丑小鸭悲惨遭遇时，我们要用可怜、悲伤的语气来读，最后丑小鸭变成了白天鹅，则要用惊喜、高兴的语气来读。,2.读读写写 雪白的羽毛 嘴巴大大的 漂亮的影子 身子瘦瘦的,老师指导：这两组词语在结构上不同。第一组形容词放在名词前