西方文化史课件

1、西方文化史,1,PPT学习交流,2,PPT学习交流,3,PPT学习交流,4,PPT学习交流,1、“一种价值观”个人主义：个性解放，个人奋斗，崇尚自由，爱情至上，个体选择，文化宽容，对“多数人暴政”的警惕，对“少数人的保护” 2、“两大文化”：理性文化和神性文化 理性文化发展为启蒙精神、科学精神、知识谱系、逻辑实证精神 神性文化发展为宗教信仰、道德律令和自我克制、献身、博爱、节欲苦修,西方文化界定,5,PPT学习交流,3、“三大思潮” 自由主义思潮：政治自由主义、经济自由主义和文化自由主义 保守主义思潮：维系社会传统、改良渐进、温和变革 激进主义思潮：彻底革命，崇尚暴力，政治浪漫主义和乌托邦 4

2、、“四大哲学”：机械唯物论、辩证唯物论、客观唯心论、主观唯心论 5、“五大关键词”：契约、理性、宪政、个性、博爱,6,PPT学习交流,7,PPT学习交流,8,PPT学习交流,9,PPT学习交流,10,PPT学习交流,11,PPT学习交流,12,PPT学习交流,13,PPT学习交流,14,PPT学习交流,15,PPT学习交流,16,PPT学习交流,17,PPT学习交流,18,PPT学习交流,19,PPT学习交流,20,PPT学习交流,21,PPT学习交流,22,PPT学习交流,23,PPT学习交流,24,PPT学习交流,25,PPT学习交流,26,PPT学习交流,27,PPT学习交流,28,PP

3、T学习交流,29,PPT学习交流,30,PPT学习交流,31,PPT学习交流,32,PPT学习交流,33,PPT学习交流,34,PPT学习交流,35,PPT学习交流,36,PPT学习交流,37,PPT学习交流,38,PPT学习交流,39,PPT学习交流,40,PPT学习交流,41,PPT学习交流,42,PPT学习交流,43,PPT学习交流,44,PPT学习交流,45,PPT学习交流,46,PPT学习交流,47,PPT学习交流,48,PPT学习交流,49,PPT学习交流,50,PPT学习交流,51,PPT学习交流,52,PPT学习交流,53,PPT学习交流,54,PPT学习交流,55,PPT学习

4、交流,56,PPT学习交流,57,PPT学习交流,58,PPT学习交流,最后的晚餐描绘的是耶稣在受难前，和宗徒们共进晚餐的情景。圣经记载，耶稣来到耶路撒冷传教，遭到犹太教当局及法利赛人的仇视。他们用30块银钱买通十二宗徒中的依斯加略人犹大（茹达斯），准备捉拿耶稣。耶稣在和十二宗徒吃逾越节晚餐时宣布他们中间有人要卖主，并用饼、酒向大家祝福、告别。这就是“最后的晚餐”和天主教“圣体”圣事的由来,59,PPT学习交流,60,PPT学习交流,61,PPT学习交流,62,PPT学习交流,63,PPT学习交流,64,PPT学习交流,65,PPT学习交流,66,PPT学习交流,67,PPT学习交流,68,P

5、PT学习交流,69,PPT学习交流,70,PPT学习交流,71,PPT学习交流,72,PPT学习交流,73,PPT学习交流,74,PPT学习交流,75,PPT学习交流,76,PPT学习交流,蒙娜丽莎是达芬奇创新的典范，意大利人将其称为“晕图法”，蒙娜丽莎的面庞轮廓若隐若现，这就打破了呆滞，僵化之感。这种手法背离了人体形象的结构要绝对精确的要求，但却增加 了人物的气韵的生动和神秘莫测之感。这里我们看到了在解决透视法问题上的一个重大的突破。,77,PPT学习交流,基督受洗图也是达芬奇的代表作之一。,78,PPT学习交流,79,PPT学习交流,80,PPT学习交流,81,PPT学习交流,82,PPT

6、学习交流,是拉斐尔的代表作之一.圣母抱着圣子降落人间是为了献出自己的儿子。西斯庭圣母所具有的文雅、温柔与美貌，致使一位俄国画家感慨地赞美道：“拉斐尔画的圣母，本身就是对人类的想象力的创造。”这一庄严而典雅的圣母形象，可以说是画家所有圣母像中集大成者，是他最成功的一幅圣母像。 西斯庭圣母完成了1514年，是拉斐尔最成功的一幅圣母像。,83,PPT学习交流,84,PPT学习交流,85,PPT学习交流,86,PPT学习交流,87,PPT学习交流,88,PPT学习交流,89,PPT学习交流,90,PPT学习交流,91,PPT学习交流,文艺复兴和宗教改革是几乎同时进行的思想解放运动，分别在阿尔卑斯山南北

7、进行。文艺复兴的源起；本质：借古人的盔甲和武器，上演现代人的活剧，对“复兴”本质的解读，如“古文运动”，其意是复兴古文吗？意大利、佛罗伦萨、威尼斯。文艺复兴三杰。恩格斯的话“那是一个需要巨人而且产生了巨人的时代”。文艺复兴直接催生了18世纪的启蒙运动。,92,PPT学习交流,如果说文艺复兴以人性反对神性、以人权反对神权、以今世反对来世，那么宗教改革则以马丁路德、加尔文等人为代表，掀起了一场民族宗教独立的运动。马丁路德反对罗马教廷借修建圣彼得大教堂为名征收十一税，也反对宗教向犯罪的人收费发放“释罪符”，写出九十五条论纲，向罗马教廷发难，指出教庭贪敛钱财，违背上帝的旨意；人与上帝的沟通，也未必需要

8、教士这个中介，人人皆可直接与上帝沟通。,93,PPT学习交流,马丁路德所反对的并不是宗教本身，而是天主教罗马教廷因为罗马教廷不仅在精神上奴役欧洲各国人民，而且控制着欧洲的经济命脉，征收巨量的、名目繁多的宗教税收，严重阻碍各国民族经济和政治的发展。所以，宗教改革，实质上是欧洲民族国家（nation-state）意识的觉醒，借助宗教独立来实现各国政治、经济、文化和军事的独立。谁支持谁支持马丁路德呢，主要还是掌握着相当权力的德意志神圣罗马帝国的实力派军阀，即选帝侯们。,94,PPT学习交流,宗教改革产生了“新教”，有了“新教徒”（protestants），新教徒们逐渐统治了北方欧洲诸国以及后来的美国

9、等国，而天主教的习惯势力并没有因为宗教改革而消失，仍然统治着南欧大部分国家，如法国、意大利、葡、西等国以及加拿大法语地区等。新教没有自己的权力中心，梵蒂冈仍然是世界天主教的统治中枢，东西罗马分裂后的东正教则统治东欧、西亚和俄罗斯，原来中心在君士坦丁堡，后来随东罗马帝国灭亡而消失（存俄之“大牧首”等）。,95,PPT学习交流,96,PPT学习交流,97,PPT学习交流,98,PPT学习交流,伏尔泰和狄德罗不仅著作等身，而且擅长文学创作，有许多哲理小说，讽刺冥顽不化、不知变通、愚昧无知之徒。理性，知识，常识，地位远远高于信仰。伏尔泰曾说：“一切知识和信仰都必须接受理性的裁决而获存身之所”。狄德罗则

10、以一己之力编撰大百科全书，在知识的各个领域和细节上剔除迷信和虚妄无知。 卢梭的影响则波及更广的方面。在文学上，他是欧洲浪漫主义文学的先驱，其自传体忏悔录风靡一时，形为“忏悔”；实为“自矜”。在政治哲学上，他和霍布斯一道，,99,PPT学习交流,建立了影响至为深远的、西方自由主义思潮的“源代码”社会契约论。彻底摧毁了“君权神授”，奠定现代宪政国家的基因。在思想领域，卢梭对“人类不平等的起源”和“社会进步是否意味文化和道德进步”的思考发人深省，最早批判了私有制，认为后者是万恶之源；否定了社会单一进化论的思想。 孟德斯鸠则借助论法的精神奠定西方社会“三权分立”的原则，体现对权力的高度警惕。,100,PPT学习交流,101,PPT学习交流,102,PPT学习交流,103,PPT学习交流,104,PPT学习交流,105,PPT学习交流,106,PPT学习交流,107,PPT学习交流,108,PPT学习交流,109,PPT学习交流,110,PPT学习交流,111,PPT学习交流,112,PPT学习交流,113,PPT学习交流,114,PPT学习交流,115,PPT学习交流,116,PPT学习交流,117,PPT学习交流,118,PPT学习交流,119,PPT学习交