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文档简介

1、第二堂课突破了思想桎梏，科学革命，一，科学革命的背景，1，意义：指16-17世纪的欧洲科学理论体系的急剧变革，2，背景1 )新的航海路的开拓给欧洲带来了新的知识和新的发现，2 )文艺复兴解放了人们的思想，3 )社会的发展和生产力的进步现代科学发展的代表，哥白尼：“日心说”科学革命的开端2、布鲁诺：支持和发展了哥白尼的“日心说”，宇宙是无限的。 伽利略：自由下落运动自制望远镜观察宇宙，发现月球表面有山谷，金星绕太阳转，证明了新天文学的正确性，发现了新宇宙。 4、牛顿：万有引力定律和三大运动定律的完整力学理论体系，使科学发展达到了新的高峰。 在第二时间突破了思想禁锢，启蒙运动、1.8世纪、法国出现

2、了伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等思想家。 他们高举理性旗帜，呼吁人们用自各儿理性思考，批判封建专政制度和天主教堂，宣传自由和平等。 这场势均力敌的思想解放运动，在历史上被称为启蒙运动。 什么是“启蒙”？ “启蒙”本来是指给黑暗表兄弟带来光明，启蒙运动的意思是启发人们的反封建意识，给还处于黑暗中的人们带来光明和希望。 启蒙运动、启蒙运动的巨匠伏尔泰、伏尔泰谴责封建独裁制度和天主教堂，反对政治迫害、宗教愚昧，宣传自由、平等是人类的自然权利，提倡君主立宪制。 我不同意你说的每一句话，但我发誓保护你说话的权利。 伏尔泰主张自由，特别是思想言论自由，反对意见分歧造成的迫害，二、启蒙思想家和见解，孟德斯鸠168

3、91755年，反对君主专政，主张君主立宪制，主张“三权分立”。 孟德斯鸠、立法权议会、行政权君主、司法权审判庭、制约和平衡、孟德斯鸠的“三权分立说”、制约王权的思想、实践：美国1787年宪法中华民国临时契约法、卢梭(17121778年)、卢梭、主张：“人权”的理论、启蒙运动的影响、启蒙运动与封建独裁制度资产阶级第二次反对封建思想解放运动。 启蒙运动、资产阶级反封建思想解放运动、法国、封建专政制度和天主教堂、自由、民主、平等、法制、理性主义、1.8世纪、封建专政制度和天主教堂的精神统治，为即将到来的欧美资产阶级革命奠定了思想和社会舆论的基础。伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭、课堂总结、14-16C资本主义的萌芽、17-18C资本主义进一步发展、意大利、英吉利、法国、封建神学、封建专制统治与

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