中考语文专题复习修辞方法PPT精选文档

1、1、中考复习题目、修辞手法，2、上课标准中要求学生分析、运用的修辞格有比喻、拟人化、夸张、排列、反复、对偶、问题、反问8种，教材中经常出现的有借用、引用、设问句等。 初中阶段需要理解的修辞有哪些？3、要理解常用的修辞方法，掌握课文中的表达作用，根据语言环境妥善运用，在中考要求：修辞鉴赏、技能强化、修辞运用、课后训练、中考网络链接、中考演习、作文中运用修辞手法例：雨是最普通的，一次三两天，烦恼是要不得。 看，像牛毛，像花针，像细线，密密麻麻地织(朱自清春)，修辞欣赏，技能的强化，修辞运用，放学后训练，中考网络链接，中考演习，5，比喻的种类，西沉的落日像金色的圆盘。 青春是盛开的花。 屋顶上垂下无

2、数小瀑布，地面上发射出无数箭头。 6、区别“相似”、“相似”、“相似”的句子不一定是比喻句子，不是同一类。 她的性格像母亲。 想象2 .读了罢工雷锋的叙述方法，我似乎又回到了苦难的过去。 猜测3 .我觉得这个人看起来很面熟。 举例4 .这样的事情很多，例如，7、a .她的性格很像母亲。 b .天空乌云密布，要下雨了。 每次看到红头巾，我仿佛置身于少年时代。 d这样的事很多，e香港真是祖国灿烂的宝石！ 下一句是比喻句() 8，记叙文使用比喻使所描绘的内容更加生动、更加形象。9、2、拟人化(拟人化、拟人化)、将东西作为人来描绘，将人作为作物来描绘。 桃树，杏树，梨树，你不许我，我不许你，花开得满满

3、的。 (朱自清春)，10、拟人化：把事物看成人，写出与人相同的感情和动作。 拟物：把人写作作物，使人具有物体的动作和情节。 天上的星星幸福地眨着眼睛。 之后，8岁的侄子宏儿跳了出来。 他傲慢，尾巴翘到天上。 喜鹊喳喳地笑了。 11、角色：把事物人格化，语言生动，有形象。 拟人化，12，3，夸张，白头发三千丈，愁长金樽杯酒斗十千，玉盘珍耻直金。 38年过去了，手指弹起来了。修辞鉴赏、技能强化、修辞运用、放学后训练、中考网络链接、中考演习，为了强调某些特征，故意放大或缩小的记述。 其实，13、修辞鉴赏、技能强化、修辞运用、放学后训练、中考网络链接、中考演习，1、夸张的蜀道难以扩大，难以登上蓝天。

4、2、夸张地全身黑色的人，站在旧塞子前，眼睛像小刀一样，旧塞子缩了一半。 3、先夸张的农民们说：“看到这样的绿苗，就会闻到白摇镜头的香味。 14、作用：强调事物特点，表现感情更强烈，更突出气氛。 夸张，15，4，排列比，当她带着清香的气息停在我身后，当她弯下腰接近我低沉的声音，当她带着微笑慢慢离开时，我感到前所未有的紧张、兴奋、羞愧和幸福。 将内容相关、结构相同、语调一致的3个(或3个以上)句子或短语连接起来使用。 修辞鉴赏、技能强化、修辞运用、放学后训练、中考网络链接、中考演习、16、排名，三个以上的结构相同或相似，由内容相关、语调一致的短语和句子组合而成。 经常强调的相同词语，重复出现在各短

5、语和句子的相同位置。 其作用是加强语气，强调内容，增强感情。 17、修辞的基本表达作用，可以把表达的内容说得生动具体。 将具体的东西人格化，使语言生动形象。 强调事物特点，表达感情更强，语气更强，内容更强，感情更强。 的双曲正切值。 均匀整齐，节奏感强的意思凝固。强调某种意义，强调某种感情。 吸引读者，启发读者思维，启发以下内容，增强氛围。 18、2、了解修辞效果(表现作用)的基本思维方法，(1)使用什么修辞手法，(2)其修辞手法的一般作用，(3)如何配合具体的语言环境，19“老人在礼貌的白头发下，表情温和，瞳孔却是灰色模糊的像废弃的矿床”的修辞方法，把(元)比作(元)，生动地描写(元)对(元

6、)的感情。 作用：采用比喻修辞方法，将老人瞳孔比喻成废弃的坑道，生动地描绘了老人盲目的的情况，表达对老人的同情。 即使，试试看，你能行的，20，“寒冷的日子那天晚上，突然地躲进了我们的村庄。 当晚水滴结成冰，风像刀子一样直接刺进骨头。 用_的修辞手法生动地描述寒冷的速度和凶猛。 拟人化、21、狂风抱着强烈的波浪，猛烈地抛向悬崖上。 本文采用了修辞手法，生动的形象表现出海洋涨潮时的强劲气势，而22、母亲“吃鞋很普通，破坏得这么快”。 ”，然后使用“修辞”的修辞方法。 夸张地强调“我”鞋穿得快，这种不满，23、人生旅途中多次牵着手的朋友，多次拍肝胆摄影图片，多次投稿桃报，又多次美好回忆。 本文使用

7、了“友情”的修辞手法，提高了语气，强调了人生旅途中朋友的重要性，表达了对友情的赞美。 24、修辞鉴赏、技能强化、修辞运用、放学后训练、中考网络链接、中考演习、在优美的文章中多用修辞的聪明作家，并不是熟练地使用修辞的名人。 25、回民研究生院的“院长”是老娘们，她是个爆炸性的，也就是一点点。 院子里搬到了陈欧吉桑，捻得更紧，你还没点什么，他就爆炸了。 (陆明生今昔大院)，26、尖溜溜叫喊：“抓了坏蛋哟！ ”打破了闹哄哄一天的宁静，整个城市都颤抖了。 “探缬氨酸”可爱的铃声终于在音乐中响了！ 大家的眼睛亮了，手里的书静静地合上，身体向前一点，在老师的声音下，所有人像饿老虎一样离开座位，争先恐后地挤

8、出狭窄的通道，女性们也无视自各儿的印象，一边挥手一边向门外挤，突然地，教室的入口27、修辞鉴赏、技能强化、修辞运用、放学后训练、中考网络链接、中考演习、a .刮风下雨了。 b .太阳公公被风沙夺走了眼睛，流下了眼泪。 相比之下，a .大家都说他过于小心，什么都不在意。 大家都说他的心有针眼那么大，对芝麻豆这样的小事很在意。 28、秋天是初来乍到，掉了几片黄叶。 秋天是初来乍到，急躁的黄色叶子落下来了。 桌子上燃烧着蜡烛。 在桌子上，蜡烛含蓄地燃烧着。 考试又失败了，我很失望。 考试又失败了，我在失望中烦恼，在烦恼中失望。 29、a .这个女人很胖。 b .这个女人胖得像刚才研发的面团儿一样。

9、露西亚著名作家契诃夫是怎么写的：她的脸很明亮，脚丫子不到皮肤了。 醒来的时候，必须闭上嘴；张开嘴的时候，必须闭上眼睛。 例如，有人说禁止吸烟不容易，禁止吸烟不容易，我想我不会放弃好几次。 禁止吸烟很简单，我每年都亚麻跌到很多次。 在30、和修辞鉴赏、技能强化、修辞运用、课后训练、中考网络链接、中考演习、比喻、拟人化中，可以把枯燥的句子生动地形象化。(5)母亲被病魔夺走，离开了我，多病的父亲，家庭离散，借了数万元的债，使我们本来就不富裕的家庭陷入困境。 母亲被病魔夺走，离开了我，离开了多病的父亲，家人离散了，数万元的借款，把温暖的房子扔进了漆黑的冰洞。31、考试纲：“用常用的语法修辞知识理解文章

10、的重要语句，体会文章中的表达作用”，考试题型主要有判断(选择题)、其表现作用(阅读理解问题)、抄袭或续写修辞文。中考网络链接，32、河池市2010年(选修)，2 .在以下各项中，表现正确的项目() (2分) a、能否全面免除城市义务教育经费，是推进义务教育均衡发展、促进教育公平的另一重要措施。 b .“遇到泥石流，躲在树上就是要不得。 校长在防灾安全教育会上说“越在两侧的斜面上跑越快，越往上爬越安全”。 这句话“说”后面的“冒号”应该改为“逗号”。 c .这场干旱总有一天会过去的。 我们也许无法阻止天灾的到来，但从那以后，面对灾害也不畏惧，宁可期待能够翘辫子。 d“盼望，盼望，东风来了，春天的

11、脚步近了”这句话使用了反复和比喻的修辞方法。 33、河池市2013年(读题)、21 .分别在文章中描绘虚线的a、b、c句所使用的修辞手法。 (3分) (a )看着韭菜、大蒜、葱、白菜、生菜，你推我，我依偎着你，亲密繁荣。 (b )晚上和父母一起过夜，品尝美味的陈酿，甜美，馀味悠久。 (c )该土多么滋润！ 本土，多香啊，本土多肥啊，34，中考网络链接，2015年： (2)第一段线文使用了什么修辞手法？ 有什么样的表达作用？ (3分)从远处，我站在昏暗的路灯下，像两个老人相互支持的雕刻一样，静静地凝视着有日子远方，他们的灰头发不时被风吹飞，35，柳州市2013，6，综合实践(共10分)我市在2013年5月2日发表了“美丽会议上，市委部署我市开展“三个清洁