保育员——婴幼儿心理学

1、.乳婴儿子心理学知识、乳婴儿子心理学知识、心理发育包括动作、个性、认知、感情、语言、社会性，动作的发育与脑、脊髓、肌肉的功能发育密切相关，发育规律是1，头尾规则：即自顶向下2，由近和远距离：从身体的中部到泛到不协调4， 正面的，积极的动作比相反的动作先发展，动作1824个月走道儿，扔，下楼梯，肌肉的动作不协调，平衡能力差，堆积木材的34岁是单脚丫子站5秒左右， 45岁是用筷子以细微的动作，简单地描绘人的基本部分能画正方形等的56岁在生活的自我管理能力方面，做简单的家务，例如打扫地板，擦桌子，收拾餐具和筷子，认为蒙特梭利博士研究生自然是给予人类的本能。 学前儿童词汇发育的表现有词汇量的增加、词性

2、范围的扩大、词汇内容丰富，语言34岁儿童常用语有1730个，而34岁和45岁是词汇量飞跃发展时期学前儿童掌握的词汇多为名词和动词，而对其他数量词和虚词的掌握相对较慢。视觉感知：作为正确识别细小物体或远距离物体的能力的视觉感知易感性，从前期开始就发展了。 听觉：新生儿对某个声音有反应，但3个月内就能感觉到来自不同方位的声音，头部可以对准声源。 认知、记忆发育的特点： 1、无意识记忆占优势，意识记忆逐渐发展2、机械记忆多、语义记忆效应高3、形象记忆占优势，话语记忆不断发展4、记忆意识和记忆方法逐渐发展，对理解材料的记忆效应较好， 对熟悉物体的记忆效应优于熟悉语言，对生疏语言的记忆效应弱于熟悉物体和

3、语言，思维发育思维是对客观事物间接、概括的反映，反映了客观事物共同的本质特征和内在联系。 乳婴儿子的最初的思考是由动作进行的。 语言是前，动作是后，思考主要依赖于语言，语言计划行动，动作实现计划。 最初想象的发育儿童、基本上是记忆表象的简单转移，加工改造的成分极少。情感的发达情绪直接指导和特罗尔小盆友的行为，使小盆友做这样的行为，或者不让做什么。 高级感情活动包括同情心、孤独感、荣誉感、审美感、道德感、合作精神等。 个性是个人的心理特征，是一个人比较稳定、比较常见的心理特征。 心理发育特点：连续性和阶段性，从低级到高级有共通的规律和个体差异，乳婴儿子的心理发育评价、评价目的： 1，准确把握乳婴

4、儿子的心理发育状况，查明婴儿子的心理障碍和行为问题，发现早期干预，做评估方法1，谈话法2，观察法3，筛选检查法4，问卷法， 评价的方法： 1、谈话法(简单普遍的方法)、谈话法得到的信息的可靠性有限，结合其他评价方法，比较全面客观地筛查法：(1)丹佛发育筛查测试：(广泛应用)适用年龄划分出生后到6岁的四个行动领域物能，语言能，动作能(2)画人测试：智力筛选测试方法，乳婴儿子心理学知识，心理健康的定义和意义，健康=病？ 健康的定义健康是指身体、心理、社会适应的健全状态，不仅仅是虚弱的现象。精神卫生的定义：所谓精神卫生，是指个人心理在自个儿和环境许可范围内能够达到的最佳功能状态，但并不是绝对完美的状

5、态。 心理健康不仅没有心理疾病和心理变态，而且身体、心理、社会行为也能维持最高、最好的状态。、乳婴儿子精神卫生指标： 1、智力发展正常(是与周围环境保持平衡的基本心理条件) 2、情绪稳定、情绪反应适度3、喜欢人际交往、人际交往融洽4、行为统一协调5、性格特点良好。大姨妈要素： 1、遗传2、胎内环境(非遗传) 3、后天脑损伤和疾病4、大姨妈发育迟缓、心理要素、气质和性格需要动机的感情自我意识、社会要素家庭学前教育机构的社会生活环境， 家庭影响心理健康的主要方法：家庭结构家庭氛围父母文化和心理素质监护者的教育态度和方式乳婴儿子心理健康教育的主要内容是让乳婴儿子学习培养关注乳婴儿子社会交流技能教育的

6、乳幼儿健康生活习惯，不同年龄阶段的乳婴儿子心理保健特征： 1、23岁时，幼儿在模仿成人动作上，第一个主要事实.对于2、36岁的婴儿子，教育部的保教师遵循的基本原则是，给合理地满足婴儿子的需要正确表扬和批评婴儿子的机会，使婴儿子和同伴能够建立幼小的联系，和乳婴儿子心理学的知识，一、乳婴儿子常见的心理卫生问题、1、情绪病、儿童期恐惧行动派派认为，小盆友的恐怖起因于小盆友从特殊刺激得到的直接经验。儿童期的焦虑、愤怒、发作是当小盆友不满足个人要求或欲望或在某方面受到挫折时，过度的行为是嚎啕大哭、在地面滚动、用头打破墙壁、撕裂自各儿头发和衣服、发泄其他不愉快的感情。2、睡眠紊乱：噩梦与深夜在儿童期睡眠紊

7、乱，并且情绪紧张有密切的关系，57岁的小盆友居多，男性儿童的发生率高。3、品行障碍：儿童攻击性行为的可能原因是：发泄情感，观察自各儿模仿的结果，保护教育方式不当：惩罚和溺爱多，纠正攻击性行为的方法：帮助儿童学习如何与他人打交道，纠正儿童挫折和改变不恰当的教育方式在儿童需要远离暴力和不良诱因时采取相应的心理治疗4、正常的心理功能发育迟缓、遗尿症：小盆友到5岁也不能特罗尔排尿，经常夜间小便、白天尿裤子， 口吃预防和口吃纠正的方法：在正确处理儿童语言时消除不流畅现象的环境中成人用温和的语调和儿童语言练习朗读和唱歌的语言发育迟缓的小盆友口头语明显落后于同龄人的小盆友，直到相应年龄说出完整的句子儿童期多动症引起多动症的原因是脑组织器质性损害为主，占疾病小盆友的85%，不良习惯一般会随着年龄的增长而自行消失，乳婴儿子的心理疾病及其预防，儿童恐惧症：对于某些物体和特定的环境，在知道自个儿没有真正的危险的同