声音的传播和特征(课堂PPT)

1、1,第二章 声现象,2,第一章 声现象,3,第一章 声现象,1-1 声音的产生与传播,1-2 我们怎样听到声音,1-3 声音的特性,1-4 噪声的危害及控制,1-5 声的利用,4,第一章 声现象,1-1 声音的产生与传播,物体发声时有什么共同的特征?,振动 Vibration,声 sound,5,第一章 声现象,1-1 声音的产生与传播,6,第一章 声现象,1-1 声音的产生与传播,介质 medium,7,第一章 声现象,1-1 声音的产生与传播,1、声音的发生：,(1)声是由物体的振动(Vibration)产生的,(2)声带；鼓；蟋蟀-翅膀摩擦；树叶；蝉,2、声音的传播：,8,2、声音的传播

2、：,(2)声也是一种波,叫做声波(sound wave) 。,鼓面振动时,空气中形成了疏密相间的波动-疏密波。(类比水波),第一章 声现象,1-1 声音的产生与传播,(1)声音可以靠一切气、液、固体传播出去,真空罩闹钟实验:声音可以靠空气传播,登月宇航员只能通过无线电交谈:月球表面无空气,真空不可以传声,钓鱼时,岸边的喧闹会吓跑水中的鱼:液体可以传声,敲击钢管一端,另一端会听到2次敲击声:固体可以传声(敲击水管呢?),9,注意事项：表头、单位、内容、数据、条件,2、声音的传播：,(3)声音的传播需要物质,物理学中把这样的物质叫做介质(medium) 。,(4)声速与介质有关。,第一章 声现象,

3、1-1 声音的产生与传播,声速 小 数 据,(5)声速还与温度有关。,10,第一章 声现象,1-1 声音的产生与传播,2020/7/13,11,相关知识回顾,声音的产生：声音是由物体的_产生的，物体的振动 _ ， _也停止； 声音的传播：声音在 _ 中传播，在不同介质中声音传播的速度也 _ 。,12,二、 声音的特性,音调、响度和音色,2020/7/13,13,一、音调,声音的高低叫音调；,2020/7/13,14,音调的高低由哪些因素来决定呢？,还是来探究吧！,2020/7/13,15,探究,小明喜欢探究身边的物理现象，一次他将一把钢尺按在桌上，一端伸出桌边，长度为钢尺的1/3，拨动钢尺，听

4、到的声音比较“尖细”，他知道这是钢尺的振动产生的声音，其后他把钢尺的2/3伸出桌面，拨动钢尺（力度相同），听到的声音比较“粗犷”。,2020/7/13,16,一、音调,音调与物体振动的快慢有关；振动的快，音调就高；振动的慢，音调就低； 物理学中用频率来描述物体振动的快慢。 频率越高，音调越高；频率越低，音调越低； 频率是指每秒内振动的次数，单位为赫兹，符号是Hz；,2020/7/13,17,易忽略点提醒,探究决定音调高低的因素时，我们采用在相同力度下，改变一个物体的粗细、长度等方法，改变物体的振动快慢，比较物体发声音调的变化。此类研究问题的方法称为“控制变量法”； 不同音调，显示的波形不一样，

5、如女同学的音调比男同学高，波形就密一些；,2020/7/13,18,课堂小练习,某发声体每5秒钟振动1500次，它的频率为多少？ 某发声体每5分钟振动9000次，它的频率为多少？,2020/7/13,19,二、次声波与超声波,人耳可以听到的频率范围：20Hz-20000Hz 低于20Hz叫次声波； 高于20000Hz叫超声波。,2020/7/13,20,课堂小练习,家蝇飞行的每秒振翅147200次，蝴蝶飞行时每秒振翅56 次，为什么你凭听觉能发觉飞行中的苍蝇，却不能发觉飞行中的蝴蝶？,2020/7/13,21,易忽略点提醒,声音的高低是平常我们所感受到的声音的“尖细”和“低沉”，而不是我们所听

6、到声音的大小，如牛的声音比蚊子的声音响，但它的音调低，人的听觉频率范围在20Hz20000Hz之间，不同动物的听觉和发声频率范围不同；,2020/7/13,22,课堂小练习,下图中发声频率最小的动物是_，听觉频率范围最大的是_。,2020/7/13,23,响度,声音的强弱叫做强度。 物体的振幅越大，产生声音的响度也越大。,2020/7/13,24,课堂小练习,如果唱歌时有人说“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出来”，这里的“高”“低”指的是_；而“引吭高歌”、“低声细语”里的“高”、“低”指的是_,2020/7/13,25,音色,由各个不同频率和振幅的声音组成（复合式）声音的特征。

7、不同发声体的材料，结构不同，音色也不同。,2020/7/13,26,想一想我们为什么能从声音上分辨出是谁在说话？这是声音的什么特征？,2020/7/13,27,课堂小结,声音的高低叫音调； 音调与物体振动的频率有关；频率越高，音调越高；频率越低，音调越低； 声音的强弱叫做响度； 物理上用振幅来描述物体的振动的幅度， 物体振幅越大，声音的响度越大。 音色，不同的发声体，材料，结构不同，音色也不同。,2020/7/13,28,课堂小练习,声音从空气传到水中，它的传播速度将 （ ）A变大B变小C不变D不能确定,2020/7/13,29,课堂小练习,人能感受的声音频率有一定的范围，大多数人能够听到的声音的频率范围大约是20-20000次每秒。人们把低于20次每秒的声音叫次声波，把高于2000次每秒的声音叫超声波大象进行交流的“声音”是一种次声波，人类听不到大象的“声音”，是因为（ ）A大象发出的声音太小B次声波无法传到人耳C次声波的频率大于20000次每秒D次声波的频率小于20次每秒,20