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1、重要的是“自”提高自学能力的方法，江苏常州市中学校德育活动策划张萍名人民教师演播厅汤琳的方法，重要的是“自”提高自学能力的方法，课题选定，基础教育课程改革纲要(试行)中写道：“人民教师重视在教育过程中处理好教授知识和培养能力的关系，培养学生的独立性和自主性常言道“与其授鱼，不如授渔”，但与其遵从本宣科的教导，还不如培养学生一定的自学能力，有使其自觉的“学会”知识。课前准备，1 .进行学生学习面谈法，了解学习现状，2 .收集文字、网络视频资料，充实教学内容，3 .学生收集名人自学叙述方法，扩充知识储备，4 .给学生自学剧本，多媒体教学主题，课堂流程，1 .看剧本2 .进行小调查，做评估学生的自学

2、能力，3 .讨论问题，体会自学能力的“重”4 .学习名人，以成功自学的“法”为参考，5 .阐述出现的说法、老师自学的方法，6 .分享智慧，交流各自的“自学妙法”，7 .名言总结动员，实践“自学方法”，猜猜校门的监护者们在说什么吧，a:(搓手，踩脚丫子)好冷啊。 天这么晚了，还出不去！ b :是的。 你还不知道什么是磨磨蹭蹭吗a :嗯，我儿子一定又被老师课外作业了。 每天他打课外作业，我就打头痛死。 吃东西，喝水，上厕所。 b :打课外作业的时候心神不定。 a :是怎么破吗？我想坐在他旁边看他，最好不要看，最好不要看，他说我有困难，固执己见，一个字也没写。 b :这么顽固啊a :我又让他一个人写

3、在房间里，写到12点，也没怎么写课外作业。 我想现在一定是在老师那里做的。 B:那姑娘是个大丈夫。 a :我想女孩子会听话的，对吧？ b :笔头作业是自觉的，特别快，错误。 每次我看她的工作簿，红叉子都很多。 把课外作业当任务，写满了就完了。 b :是啊。 这样的工作有什么用呢？即使课外作业结束，也不看书，不看书。 我想现在又被老师留下来默写了。 b:(叹口气摇摇头)说怎么破？他们的学习有什么问题？ 懒散、懒散、懒散、懒散、不集中于学习习惯就不需要认真复习课外作业观点，也不需要背诵抄写作业自习课，存在学习问题，没有自学能力，离开老师就不学习，用“自各儿”来提高自学能力，和自学能力是独立获得知识

4、的能力。 其中包括自觉的学习欲望和求知欲，有一定的学习方法，初步形成习惯，以自学为能力。 自学能力，1 .看情景剧，了解自学能力的“意”，本环节从学生熟悉的生活场景，唤起学生的兴趣，看网络视频，通过思维分析自然导入本课的主题，让学生了解“自学能力”的意思。 小调查：你的自学能力怎么样，1、为谁学习a自各儿的父母c没有考虑过这个问题2、没有老师和父母的监督，在自各儿能有效地完成学习任务吗？ a能b勉强c不想学习3，学习任务结束后，在自主学习时间做什么比较普通？a复习和预习，自主追加学习b休息，偶尔追加学习c什么也不做，不追加学习，a分3分b分2分c分0分，2 .做小调查，评价学生的自学能力，自各

5、儿的自学能力得5-6分：太好了。 有很好的自学能力，加强自学的话，会变得更优秀。得分0分：危险，没有自学能力，成为未来社会的睁眼瞎！ 得2-4分：一般来说，你的自学能力如果不突然提高，就会被社会淘汰。 美国的未来学者就知识经济时代的特征说“未来社会的“睁眼瞎”不是盲人，而是指不能掌握学习方法，不能自主学习的人。 “拿着烫金的学位一离开学校就不学习、不停止学习的人，就像选择了走道儿尸体的生活方式一样，活着也死了”“不自学，不如翘辫子好。 ”(中国“童话大王”)，3 .讨论问题，体会自学能力的“重量”，为什么要选择郑渊洁的自学叙述方法？ 一、学生熟悉他的作品，理解他现在取得的成果。 二、他的最高学

6、历是小学四年级，自学成为童话作家是有代表性的。 同学，你觉得怎么样不自学=死！ 小讨论：没有自主学习能力会有什么后果？ 学习停滞，思想不提高，没有竞争力，没有未来的“睁眼瞎”，我们要提高自学能力！ 你觉得自学成了什么？ 只要我们的自学能力提高，我们的学习效率就能显着提高。 一个人有了自学能力，他就可以自主学习、独立思考，将来成长参加工作，根据自各儿的需要，可以提高、探索、创造自各儿的专业水平。 因此，从长远观点来看，培养自学能力是非常重要的。 自学的角色，汉斯季默是德意志法兰克福的夹板工，从小盆友时代就沉迷于音乐，他心中一贯的目标就是成为音乐的妈妈星空卫视，虽然买不到高价的钢琴，但他却模拟了钢

7、板做的黑白牛鼻子板，练习了贝多芬的命运交响曲，终于完成了十指之后，用作曲赚的稿费买了“老公”的钢琴，拿着钢琴的他气势磅礴，最后成为了好莱坞电影音乐的奠基者。 他作曲时很着迷，总是忘记和别人约会，被别人“骂”他是“音乐傻瓜”“神经病”。 他无论是走道儿还是乘地下铁，都不忘在笔记本上记录即兴短语，作为创作新曲的素材。 有时他从梦中醒来，用手电筒写曲子。 汉斯吉默在第67届学院奖大会上，获得了世界闻名的拉络离子王的最高音乐奖。 从上面看，他成功的背后，除了辛苦，更重要的是，他心里总是有明确的目标。 如何提高自学能力呢？ 1、建立明确的学习目的，4、学习名人、借鉴成功自学的法，名人叙述方法：自学有才能

8、的华罗庚，著名数学家华罗庚在小盆友时期，家境贫困。 在金坛中学中学毕业后，家里再也不能上学了，只好在父亲的杂货店帮忙料理店从学校中途退学。 但是，这个喜欢数学的后生子，在柜台前人经常思考的是数学。 王维克老师借给他几本数学教材，华罗庚跟着这几个闷葫芦的老师走进了高等数学的大门。 18岁那年，在王维克老师的帮助下，在金坛中学兼任会计做学校工作。 他热记忆恢复当时的艰苦生活。 “除了在学校做艰苦的工作之外，迟早还会帮助料理店里的工作。 每天夜晚8点左右可以返屋企。 整理好店里的帐目，然后学习数学，经常去深夜”。 19岁那年，华罗庚连续发表了数学论文，引起了清华高等院校数学系主任熊庆来教授的注意。

9、他是一位听了这门数学奇才只读中学的年轻小二哥时，深受打击，写信邀请华罗庚担任当时北平清华高等院校数学系的管理员。 到清华以后，他又自学了英语、德意志。 我在数学领域更加深入地研究，取得了优异的成绩。华罗庚教导了我们自学有才能的方法(1)有很强的学习兴趣(2)不断的磨笔(3)知道自学的叙述方法，分享名人的学习方法，抽出汤老师的自学经验：库梅斯(捷克伟大的教育者):学习不记忆，水你什么都得不到”，1 .转益多思，(2) .多思多练，(1) .多读多记，学习不知道思考，只是觉得迷茫而不学习，会有害。 5 .出现，说明老师的自学方法，我自己在学生时代，在老师的指导下，养成了及时复习的习惯。 每天在一炷

10、香复习当天的课外作业，看自各儿是否掌握了所有的学习内容，是否掌握了知识的重点，还有不明白的问题要查有木有。 新课程内容的预习，在课堂上可以“心有数”，更能跟上老师的节奏，更准确地把握课堂教学的重点和难点，有效地提高课堂学习效率。 (3) .马上复习和预习，一个人有毅力，没有能力做困难的毅力，就不会有更简单的事情。 2 .你还记得高中时代，为了提高英语成绩，我每天早上几乎要花一个小时熟读文章，要求背诵的程度，一篇文章至少要读二十遍。自学没有小伙伴、孤独寡闻。 如果在学习过程中同学之间交流不足，必然会导致知识狭隘，见识浅薄。 加强交流有助于培养我们良好的合作意识和积极的个性心理品质。 在交流的过程

11、中，我们的思维开阔，实践能力强化，表现能力也提高，能够体验更多的成功的喜悦。 3、讨论我的自学妙法规则：四人一组决定了意见记录员决定了代表性发言者的讨论时间：五分提示：周围：学习环境、情绪、内容安排、计划时间、记忆法等6 .智慧共享、交流各自的自学妙法在崇高目标的支持下不断工作爱因斯坦、名言堂、杨贤江、自学成才要素：第一，所学功业必须符合自各儿的兴趣。 第二，学习必须集中精力。 第三，学习上必须要有自信心。 自学，不怕起点低，怕到最后都不来。 华罗庚，7 .理解名言，完善“自学方法”，总结，同学们，自学是非常重要和有效的学习方法。 它是培养我们的能力、提高我们的素质、打开知识宝库的关键。 通过今天的学习，我们学到了一些成功者比较成熟的自学方法，我们互相交流了自各儿学习的妙技，可以说收获很多。 希望学生们付诸行动，用正确的自学方法获得成功的喜悦！ 8、总结动员，实践“自学方法”，课后反省，通过课堂教学实践，如何提高自学能力，按照课前计划实施顺顺利利，达到预期的教学目标。 需要说明的是主题教育课的最显着特征，人民教师是主导者，必须发挥指引作用。 但这并不意味着