教育心理学课件

1、课程：教育心理学名称：林聪，目录，目录，第5页、第6页，思考，问题解决，PPT模板下载：行业PPT模板：节日PPT模板：PPT材料下载：PPT背景图片：PPT图表下载：优秀PPT下载：PPT教程：Word教程：excel教程：数据下载：PPT课件下载：范文下载：试卷下载：教案下载：PPT论坛： PPT模板：PPT材料：PPT背景：PPT图：PPT下载：PPT教程：数据下载：范文下载：试卷下载：教案下载：PPT论坛：PPT课件：中文课件：数学课件：英语课件：艺术课件：科学课件：物理课件：化学课件：生物课件：地理课件：历史课件：认知过程，定义：是注意1。 定义3。功能是指心理活动对某些对象的定向和

2、集中。1。选择2。保持3。规范和监督。特征、注意稳定性、注意广度、注意分布。类型，1。无意的注意(偶然的注意)2。有意注意(偶然注意)3。有意注意、注意的特征、注意的功能、注意的类型以及注意在教学中的应用。感觉是感觉器官接受刺激并将信息传递给中枢神经系统，然后完成信息属性辨别的过程。人类的感官只对一定范围内的刺激做出反应。只有在这个刺激范围内的刺激才能引起感觉。这个刺激范围叫做感觉阈值，而相应的感觉能力叫做感觉阈值，它与敏感度的大小成反比。2.绝对敏感度和绝对感觉阈值，绝对敏感度：感受最小刺激的能力。绝对感觉阈值：能引起感觉的最小刺激。2020/7/12，感知，1空间感知2，时间感知3，运动感

3、知4，错觉，(1)感知类型，(1)感知类型，深度感知(个体对同一物体凹凸的反映或不同物体的距离)1)生理线索(肌肉线索)眼睛对双眼视轴轴向运动视差的调节2)客观线索A，物体大小B，物体重叠(遮挡)C，明暗D，空气透视E，线透视，2020/7/12，运动视差，线透视， 纹理梯度、物体重叠、空气透视形式：1)时间序列的分辨率2)时间的确认3)持续时间的估计4)时间的预测1)时钟和日历2)外部线索：自然界的周期性现象，如昼夜交替、月亮的盈亏、季节变化等。 3)生理节律活动的内在线索：生物钟生活中形成的习惯4)对时间的判断也会受到个人兴趣、情绪和期望等心理因素的影响。“如果你和一个漂亮的女孩呆上两个小

4、时，你会觉得好像你已经坐了一分钟；但是如果你只在热炉子旁边坐了一分钟，你会觉得好像已经坐了两个小时了。这就是相对论。”爱因斯坦，如何判断和估计时间，3。运动知觉，1。概念：它是对物体空间位移的感知。2.形式：真实运动感觉似乎在运动的现象意味着在一定条件下，人们把静止的物体看作是运动的，或者把不连续的位移看作是连续运动的现象。移动场景运动(PHI现象)，诱导运动，覆盖月球的浮动云，自主运动，4。幻觉，1。概念：对客观事物的错误认识。类别：1)尺寸错觉2)形状和方向错觉3)重量错觉4)运动错觉5)月亮错觉，尺寸错觉(缪勒-乐业县错觉)，尺寸错觉，月亮错觉，2020年7月12日，(2)感知特性，1。

5、相对性当人们感知客观世界时，他们总是把一些事物作为感知的对象，把其他事物作为感知的背景，这样他们就能更清晰地感知某些事物和对象。2.整体的人类感知系统具有将个体属性和部分整合成一个整体的能力。不可能的数字：每个部分都是合理的，但整体是不合理的。3.在感知过程中，理解者并不是被动地记录感知对象的特征，而是试图根据过去的知识和经验对感知对象做出一些解释，从而使它们具有一定的意义。2020年7月12日3。选择性知觉是指在一定的时间范围内，知觉选择性地接受外界事物的刺激，产生知觉体验。对相同刺激的感知，个体选择的不同心理倾向，或者不同的视角点，都会产生不同的感知体验。4.组织知觉是指对感觉信息选择和整

6、合的主动、系统和逻辑的处理。5.当恒常知觉的客观条件在一定范围内发生变化时，我们的知觉图像在一定程度上保持了其稳定性。这是人们对客观事物感知的一个重要特征。恒定的大小，恒定的颜色，恒定的形状，恒定的亮度，2020年7月12日，相对性，整体性，理解性，选择性，如果你先看看左边的图画，你会认为这是一个场景，一群黑鸟离开了在明的巢；如果你先看这幅画的右边，当白鸟回到森林时，你会觉得那是一群黄昏；如果你从画的中间看，你会得到既是一只乌鸫又是一只白鸟，可能是一只乌鸫又是一只白鸟的感性体验。相似性定律、邻近性定律、连续性定律、组织性定律、闭合性定律、恒定性定律、记忆力是人脑对过去经验的反映，包括三个基本环

7、节：记忆、保持、识别或回忆，1 .内容2。记忆编码，储存时间1。遵守法律2。遗忘定律，记忆类型1。感官记忆2。记忆的信息加工模型，三种记忆的联系，记忆的规律，(1)保持的规律1。把记忆材料记在心里会导致内容的定量变化。2.记忆材料在头脑中的保留将导致内容性质的改变。(2)遗忘定律1。概念：是指经历过的事情不能被重视和重新认识，或者被错误地再现和重新认识的现象。2.分类：不完全遗忘、暂时遗忘和永久遗忘。3.艾宾浩斯遗忘曲线，2020年7月12日，图艾宾浩斯遗忘曲线，该曲线表明遗忘在学习后立即开始，开始时遗忘很快，然后随着时间的推移和记忆材料的减少而逐渐变慢，最后稳定在一定水平。它揭示了“先快后慢

8、”的遗忘时间规律。4.影响遗忘的因素，2020年7月12日。遗忘过程受时间的限制。当记忆材料很重要时，它们通常不容易忘记。记忆材料的数量和学习水平对记忆效果有很大影响。记忆材料的连续位置效应对记忆也有重要影响。5.提高记忆力的方法，2020年7月12日。(1)视觉成像方法。(2)图表法。(3)谐音记忆法。(4)回报比较法。(5)关联方法。(6)宋诀法。，2020/7/12，归纳推理示例：第一个凸起是脚趾A，头疼好，第二个凸起是脚趾A，头疼好，所以每当脚趾A断了，头疼就会好。演绎推理示例：(1)所有学生都有学生编号；文立是一名学生；因此，文立有一个学生号；如果下雨，我会带把伞，所以我会带把伞。概念，也称为概念学习，是指个体掌握概念本质属性的过程。2020年7月12日，教师在帮助学生掌握概念时必须做到以下几点：提供必要的感性材料，用变式解释，突出本质特征，及时定义概念，并在实践中应用。2020年7月12日，有三根柱子和三个中间有孔的圆盘。您的目标是将三个磁盘从第1列移动到第3列。要