人教新版七上4.3.2角的比较与运算(第1课时)_第1页
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1、4.3角(3节)4.3.2角比较和运算(1)，义务教育教科书数学7年级第一卷，课件说明，本单元主要学习角比较，角和差，角和差，角和差，角是本章重要的几何基础，也是后续学习图形和几何图形的必要知识基础理解角度大小、差异、角度平分线的几何意义和数量关系，并用文本语言、图形语言、符号语言进行综合描述。2 .通过模拟线段的长度、差异、重点学习角度大小、差异、角度等分线等过程，体会类比思想，课件说明，学习重点：角度大小、差异、角度等分线的几何意义和数量关系；感受过学习过程模拟思想的课件以PPT为主要形式，使学生可以使用本节知识多媒体教学资源CD上的几何绘图板和flash动画辅助使用本课件。温故传，引进主

2、题，一角如何形成图形？让同学们回忆一下，前面我们学了线段的什么内容？3 .图，已知段AB，CD，如何比较其大小？闻旧知新，引进主题，1。正当法，2。测量方法，类比线段大小比较，你如何比较两个角大小？尝试绘画，观察思想，探索新知识，1。勘测，ABC def，b，c，a，70，30，2。合法，观察思想，探索新知识，步骤：1。使两个角的顶点和一个角重合，2 .把两个角的另一边放在同一一边，3 .在两个角的另一端确定两个角的大小，1 .如果EC与OD匹配，则AEC与BOD相同，2 .如果EC在BOD内部，则AEC小于BOD，并将其作为aEC BOD记住，3 .如果EC在BOD之外，AEC将大于BOD，

3、并作为AECBOD记住，是否可以概括两个角的大小关系？问题1图有多少个角？他们之间有什么关系？a: BOC记录为AOC和AOB之间的差异，BOCAOCob。AOC被记录为AOB和BOC的和，AOCAOBBOC。AOB记录为AOC和BOC之间的差异，AOBAOCBOC。观察思想，探索新知识，问题2使用三角板。可以绘制什么角度？这个角落有什么规律？观察思想和探索新知识的问题3图，AOBBOC案例AOC2AOB2，AOBBOC。AOC，BOC，我们将射线OB称为AOC的角度平分。类比线段的中点定义，你能在角度平分线下定义吗？从一个角的顶点开始，把这个角除以两个相等角的射线，就叫这个角的等分线，观察思想，探索新事物，角的三等分线，角的四等分线，问题4如何把一个角的等分线？你能想到什么方法吗？测量法，折纸方法，1 .估计图中1和2的大小关系，用适当的方法验证。巩固练习，应用新知识，适当地改变角度的位置，可以合法检查。2图，AOB90，OC平分AOB，OE AOD，EOC60，AOC，AOE，EOD，练习集成，应用新知识，45，15，15，练习集成，15AOCAOBBOC。(2)AOB是哪两个角度的差异？AOBAOCBOC或aod bob。(3)如果是AOBCOD，AOC和bo

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