义务教育均衡发展各项指标计算方式

1、义务教育均衡发展各项指标的计算方法首先，小学学龄儿童入学率=小学入学学龄儿童人数/学龄儿童总人口为100%请说明：1、学龄儿童总人口(校内校外学龄人口)和上小学学龄儿童人数(学龄人口)均以国家编制的教育统计报告(基础综合3121)中报告的数据和要求为准。贵阳市各区县小学学龄儿童年龄为6-11岁，其他市县目前为7-12岁，逐渐过渡到6-11岁。2.在申报学龄儿童入学率时，学龄儿童中的小学适龄学生人数可以用辖区外户籍在本级全日制小学生人数减去辖区外户籍在本级全日制小学生人数来解释。在辖区外同级小学就读的适龄学生需要获得证据，否则不能被视为被纳入小学学龄儿童人数的适龄学生。3.学龄儿童从小学和中学毕

2、业或上中学的学生，以及已经入学并从小学辍学的学龄儿童现在不能计入上小学的学龄儿童人数。二、初中适龄青少年入学率=初中适龄青少年人数/适龄青少年总人口为100%说明：1、学龄青少年总人口(校内校外学龄人口)和初中在校学龄青少年人数(学龄人口)均以国家编制的教育统计报告(基础综合3131)中的数据和要求为准。除贵阳市外，所有区县的初中适龄青少年均为12-14岁，其他市县暂为13-15岁，逐渐过渡到12-14岁。2.在申报适龄青少年入学率时，适龄青少年中的初中适龄学生人数可以通过减去本辖区外户籍在本级全日制初中学生人数和本辖区内户籍在本级全日制初中学生人数来解释。在辖区外同级别初中就读的适龄学生需要

3、获得证据，否则不能被视为学龄学生，他们被计入学龄青少年中的初中学生人数。3.初中毕业或高中毕业的适龄青少年，以及已经入学并从初中辍学的适龄青少年不能计入初中在校学生人数。三、适龄残疾儿童入学率=中小学适龄残疾儿童/适龄残疾儿童人口-适龄残疾儿童人数的100%描述：1。学龄残疾儿童和青少年。除贵阳市各区县均为6-14岁外，其他市县目前均为7-15岁，经专业测试人员医学鉴定为视力、听力(语言)和智力三种生理障碍。适龄残疾儿童、少年的残疾人口仅指重度智力残疾人口。2.适龄残疾儿童、少年包括在本辖区内小学、中学普通班就读的学生和在特殊教育班及学校就读的学生，以国家编制的教育统计报告(基础综合3151)

4、中的数据为准。在中小学以外的地区需要取得证据，否则不能视为学生。四、小学毕业率=进入初中的小学毕业生人数/当年小学毕业生人数为100说明：1，小学毕业生进入初中的人数描述：1。巩固率是指从小学一年级(初中)毕业年级开始能够连续学习六(3)年的学生人数比例。2.起始年级和毕业年级的学生人数以国家编制的教育统计报告中上报的数据为准。6.辍学率=当年小学(初中)辍学人数/上一学年开始时小学(初中)学生人数100。解释：1。为了控制学生辍学，国家规定了辍学率，即辍学学生占学生总数的比例。2.辍学率的统计数据以国家编制的教育统计报告中的数据为基础，即教育统计报告中中小学校和特殊教育学生变化的相关数据(基

5、础综合3311中上年年初报告中的入学、转入、其他增加学生、转出、休学、辍学、死亡和其他减少学生的数量)。3.本学年小学(初中)辍学人数=其他减少和转移-其他增加-转移七、小学生体质健康=及格人数/小学生人数100初中生身体健康=及格人数/初中生人数100请说明，名通过身体健康测试的学生人数和：名小学(初中)学生人数以国家编制的教育统计报告(基础综合316)中报告的数据为准。八、教职工与学生的比例=小学(初中)学生人数/小学(初中)教职工实际人数说明：教职员工数统计是指县级行政区域内所有小学和初中的教职员工数，包括辖区内各省市(州)的学校，以国家编制的教育统计报告(基础综合41)中上报的数据为准

6、。九、小学专科(初中本科)及以上专职教师比例=小学专科(初中本科)及以上专职教师人数/小学(初中)专职教师人数为100人x.中小学(初中)具有中级及以上职称的专职教师比例=中小学(初中)具有中级及以上职称的专职教师人数/小学(初中)的专职教师人数为100人解释一下：1。中级及以上职称的专职教师人数是指在小学获得高级及以上职称，在初中获得一级及以上职称的小学专职教师人数。2.专职教师人数、学历、职称以国家编制的教育统计报告(基础综合4231、基础综合4241、基础综合4221)中的数据为准。11.持有证书的校长比例=获得校长资格证书的校长人数/校长总数100。校长是指小学以上的中小学校长和副校长

7、(包括学校负责人)十二、每年教师多渠道交流的比例=当年教师多渠道交流人数/当年专职教师人数为100人结果表明，教师交流是促进优质学校帮助薄弱学校、提高薄弱学校办学水平、提高教师综合素质、实现教师资源配置动态平衡、促进教育公平的有效措施。当年，教师多渠道交流的次数是指“双向交流”，即从中心地区的学校到边远地区的学校，从优质学校到薄弱学校的双向交流次数，持续一年。解释：1、上述标准中所列的计量指标，其计算依据是国家统一编制的教育统计报告中所填写的数据，不得以此为准十三。学生人均建筑面积(平方米)=学校总建筑面积/在校学生总数根据土地证的面积数据，说明：的学校面积是指学校校园内的土地面积，不包括校园

8、外学校拥有的农场、林场和校办工厂的土地面积。占用面积以国家编制的教育统计报告(基础综合5221)中报告的数据为准十四、每名学生的平均体育面积()=学校体育面积/在校学生总数说明：运动场地面积：是指学校用于户外运动及相应设施的占地面积。体育场馆面积以国家编制的教育统计报告(基础综合5221)中的数据为准十五、学校平均建筑面积()=学校总建筑面积/在校学生总数说明：学校建筑面积是指学校拥有产权的教学辅助用房、行政用房、生活用房建筑面积之和。不包括在建未完成工程的建筑面积，也不包括已完工和未交付的校舍、租用的校舍和临时工棚。私立学校有自己的和租用的校舍。校舍建筑面积以国家编制的教育统计报告(基础综合

9、512)中上报的数据为准十六。每名学生的教学辅助建筑建筑面积(平方米)=教学辅助建筑建筑面积/在校学生总数解释：教学和辅助用房指教室、实验室、图书馆、计算机房、语言实验室、体育馆等。教学及辅助建筑的建筑面积以国家编制的教育统计报告(基础综合512)中上报的数据为准十七、寄宿制学生宿舍面积()=学生宿舍楼总面积/在校寄宿制学生总数说明：学生宿舍的总建筑面积是指客厅(包括开水间、浴室、卫生间等)的总建筑面积。)归学校所有，为寄宿学生提供住宿服务。学生宿舍楼总面积以国家编制的教育统计报告(基础综合512)中的数据为准十八、每名学生的图书数量(份数)=在校图书总数/在校学生总数说明：本书的总数是指存放在学校图书馆(室)供学生课后阅读的正式出版的书的数量。图书总数以国家编制的教育统计报告(基础综合5221)中报告的数据为准十九。每100名学生的计算机配置=计算机总数/学校学生总数100说明：台计算机的总数是指学校计算机教室、多媒体教室和电子阅览室的计算机总数。计算机总数是根据国家编制的教育统计报告(基础综合5221)中报告的数据计算的二十、每名学生的教学设备价值=教学设备价值/学生总数说明：教学仪器设备资产价值：是指学校固定资产中用于教学和实验的仪器设备的资产价值。教学仪器设备的资产价值以国家编制的教育统计报告(基础综合5221)中报告的数据为准二十一、