上课听得懂-课后不会做题怎么办PPT课件

1、1.我在课堂上能理解它，但课后我就不能了。我该怎么办？小军是一个非常聪明的孩子。初中时他不费吹灰之力就考上了一所重点高中，但上了高中后，他遇到了麻烦：上课时他听老师讲得很清楚，但课后他没有做练习。几个星期后，他开始动摇，他对学习的热情不高。他的态度是：“今天没学，明天再学，明天不学，后天再说。”为此，老师和家长都很担心。例2:肖敏的其他学生在课间休息，但她被埋在座位上，中午午休时在教室里做作业，自己学习到晚上12点，但她的成绩仍然没有提高。3.处方提示：当你的成绩下降时，你可以参考以下“临床症状”来检查你自己的“原因”:(1)你的听力效率很低，跟不上老师讲课的进度吗？在高中，效率非常重要。如果

2、你想提高课堂听力效率，你必须做好课前准备，充分利用手中的辅导材料，并标出你有疑问的地方，这样你才能在课堂上注意到它们。此外，当你不明白时，不要让你的想法停留太久，否则你会错过老师接下来要说的话。(2)课后是否认真复习。许多人认为只要我课后长时间复习，睡懒觉就意味着努力学习，但事实并非如此。这是典型的盲目学习心理。让我努力学习的不是时间的长短，而是每单位时间你学了多少单词。(3)否的问题是否及时解决。高中有很多难学的课程，所以当你遇到难题时，不要积压。“后天有那么多的明天。”。如果你在考试前几天把所有的问题都留下来解决，你会很匆忙，应付不了。4，原因分析，1。课前不预习，被动预习是听好课的前提，

3、虽然没有预习你也能听懂课，但只有预习之后，你才能有针对性，根据自己的情况有选择地听，这样你就不会在整堂课上浪费时间和精力，被老师“牵着鼻子走”，打无准备的仗。5，2。课堂上缺乏注意力和积极思考。听课是学生学习的关键环节，教材和课堂是学生知识和能力的主要来源。如果你不预习和认真倾听，你将失去解决问题的基础。我在教室里，心在外面，所以我不得不找一本课外书籍来消磨时间。做作业时，我没有意识到作业是巩固我所学的重要手段。老师和学生只在表面上接受它，但他们没有仔细思考和理解它；课堂上练习的时间太少了，我渴望完成作业。我没有意识到做好作业巩固知识的重要性。学生在做作业和解决问题时，往往只满足于问题的答案，

4、而很少注意推理和计算的严密性，解决方案的简单性和合理性，把作业当成一种负担。我没有意识到作业是复习和巩固知识的必要条件，所以我没有认真做作业，抄近路，课后少训练。7，4。不懂装懂，缺乏学习兴趣和动力的学生可以“理解课堂，解决不了问题”。原因是他们对“理解”有错误的理解。有些学生只知道解决问题的每一步，但他们在老师的解释下理解了，他们想不起来。老师有暗示和诱导，并且认为他们在讲课时理解它。同样的问题，没有老师的提示，就不能被记住，表明学生的“理解”不是真正的“理解”，他们喜欢面子，不想说自己不理解；看着老师的脸，不敢说不明白。它会褪色甚至消失。8，5。未能及时审查和巩固，知识结构不完整，缺乏对知

5、识的系统归纳和吸收。许多学生几乎忘记了他们所学的东西，所以当他们看到这个话题时会感到害怕，并且不愿意解决这个问题。他们不精通教科书中的基本知识、定理和定律，对知识也没有深刻的理解9，6。过分依赖老师，上课不记笔记，被动听课。对老师有很强的依赖性，从不主动回答课本和材料中的习题，等待老师解释，对自己不负责任，在学习中有严重的负面情绪。一个学生说：“我就是这样。”我不在课堂上做笔记。当老师讲课时，我只是听和听单词。下课后，我找不到方向。我想我明白了，并且记住了。我没有把我的知识变成我自己的。过了很久，我把它忘了。”我们都有这样的亲身经历：阅读某一部文学作品，在文章中描述自然风光，描述人物心中的活动

6、，都是令人惊叹的，我们也知道是这样，但是如果我们让自己提起笔来写，我们就写不出别人的水平。听别人的，读别人的文章，理解他们，但是写自己的东西不是那么容易的。因此，如果我们想从理解转变为行动，我们应该在理解的基础上多练习、多复习，这样我们才能掌握规律和秘密，真正成为我们自己的东西。具体来说，我们应该做到以下几点：11，1。增强学习的主动性，养成预习的好习惯。因为课程多，学习任务重，时间应该合理安排。试着抽出一些时间来预习，以便更好地了解和准备听老师讲课。怎么办？学会问好问题，虚心问老师，向同学学习。有意识地培养你的学习兴趣，问你有没有问题，每次你解决一个问题，你都会得到一些东西，你会进步，你会有

7、一个好心情，你会发现学习是一件非常愉快的事情。怎么办？在课堂上抓住这一重要环节，真正理解它。理解课堂学习内容是学好每一课的关键。在课堂上，我们不仅要认真听讲，积极思考，多问几个理由，还要记住重点内容、方法和技巧，如果记不住就做笔记复习。怎么办？课后积极思考，独立完成学习任务，养成自觉复习的好习惯。课后，我们要积极复习所学的内容、方法和技巧；解决一些相应类型的练习达到了巩固知识的目的。知识依赖于积累，以前的知识是积累的基础。大多数学生认为他们能理解，他们能理解，他们放弃了复习和巩固。当做一个问题时，他们会理解但不会，所以他们应该养成立即复习和巩固的好习惯。怎么办？关注知识结构，系统地掌握知识结构

8、，将分散的知识点总结成一个系统。我们应该学会从简单的学习方法转变为系统的学习方法，掌握各种学科的知识体系，真正做到学得透彻、学得好。怎么办？让我们追寻高考状元的足迹，捕捉智慧的火花，点燃照亮我们星空的火炬。语言：试着找出高考试题。阅读非常灵活。如果你读了这些文章，并不是说你能得高分。这需要一定的回答技巧。在我高三的时候，我找出了历年高考试题的阅读部分，先把文章通读一遍，然后自己整理答案，然后与标准答案进行比较，从而看出我自己的语言组织和思维线索与参考答案的区别，这样我自己的思维就逐渐接近命题者的思维，这样就更容易回答出与参考答案相似的答案，使我自己的语言组织和思维更加清晰。(曹珊，安徽省第一文

9、科生)高考语文得了134分，第一名高考学生谈到了学习方法。18.数学：溯源。理科学生有句谚语“物理难，化学烦，数学作业完不了”，这说明数学问题的数量和类型是惊人的。因此，我认为数学应该多做中量题和各种类型的题。如果你做了一件事，你应该及时总结，你应该得到收获。在数学中，我们注重问题的比较、归纳和深度挖掘。不同的问题往往有相同的本质(四川第一文科状元陈玄青)，高考状元谈学习方法，19。中文：经典的句型记忆法叫做“万物皆变其祖”。所有复杂的知识点都可以整合成生动的句子。虽然句子是千变万化的，但其中包含的语法不会改变。写下经典的例子往往比写下枯燥的语法知识更容易。为每个知识点选择几个经典例子，反复阅

10、读，直到你能熟练使用为止。原则是句子应该容易记住。如果你有这个能力，你也可以把你的经典例子变得更复杂。例如，把几个从句放入一个大句子，在工作日思考它，阅读它，当你去考场时使用它。(湖南文科状元高燕)，高考状元谈学习方法，20。化学：总结规律不要把化学当成化学来学，而是当成数学或物理来学，也就是说，不要把化学当成死记硬背的科目。事实上，化学中有许多定律。许多学生抱怨化学方程式很难记住，但他们根本不需要记住。给出一定的反应物，用所学的知识分析反应物的化学和物理性质，然后，(张朝杰，河南理科一号)，高考一号谈学习方法，21。生物学：建立知识网络图有相当多的记忆内容，而且联系相当复杂，所以我倾向于制作

11、知识网络图，一起总结生物书籍，找到知识点的联系。与物理和化学相比，生物学有大量的写作，这就要求科学语言的高度表达，尤其是实验设计和语言组织。这也需要掌握书本中实验的步骤和叙述。(李龙，湖北理科第一名)，高考状元谈学习方法。22.虽然一号学生的学习方法不能普遍适用于每个学生，但普遍的学习经验是什么？(1)注重阅读：阅读大量名著和报刊杂志。他们认为课外阅读对提高语文和阅读能力很有帮助。学习英语意味着阅读大量的文章，这也有利于提高语感和语法知识。(2)专心听讲和思考：顶尖学者学习方法的一个共同特点是上课认真听讲，认真做老师布置的作业，课后多思考。23.(3)勤奋学习和巧学：努力学习，努力学习，这是一个牢不可破的真理。然而，努力的目标、手段和方式是什么是一个关键问题。只有通过熟练地学习，你才能不成为一个受害者或溺水的人。我们通常说“努力学习，努力练习”。痛苦不是“愚蠢”的意思，但是在练习的时候，首先，不要害怕痛苦；第二，认真思考。24.(4)做操的主人：不做操的奴隶，这是他们常用的学习方法。他们思考，做各种类型的问题，思考更多，做几个相同类型的问题来寻找规律。平时，我们要注意滚动和做问题，即在学习新知识的同时，有计划地做与以前知识相关的问题，这样在学习新知识后，旧知识就会得