小说阅读—人物形象(公开课)(课堂PPT)

1、1.阅读和评论高考小说，欣赏小说人物；2.文学是人学，以叙事为主的小说是以人为本的。因此，在阅读一部小说时，作者自然会从分析人物的角度提出问题。因此，小说人物的欣赏应该是文学阅读评论的重点。注意闲聊中对人物的欣赏，分析高考命题，3，学习目标1。掌握欣赏汉字的基本方法。学习人物欣赏的切入点3。提高文字鉴赏能力，第4、1页。分析人物。常见问题：(1)什么样的人是？(2)请总结人物的主要性格特征。(3)XX的优秀品质是什么。(4)用全文对人物进行简要分析。2.分析塑造人物的具体方法和作用。常见问题：(1)分析小说人物的描写方法及其功能。(2)作者用什么表现手法来刻画这个人物？请简要分析一下。3.客观

2、公正地评价文本中的人物(包括作者对人物的态度和读者对人物的评价)。常见问题：有些人对某某有什么看法？你有什么看法？要探索其中一个观点，设置问题的类型，5。分析人物的基本方法，在情节发展中分析，在人物描写中分析，在特定的环境中借助作者的倾向进行分析。情节是性格形成的历史。欣赏人物的性格离不开展现其性格的事件。我们可以从人物之间的关系来看他们各自的行为，也就是说，从某个人和其他人组成的各种事件来看，从他们不同的行为来看他们的思想和感情。我们应该学会在许多矛盾和冲突中把握人物的行动和内在动机，以便更好地理解人物的性格。首先，从小说的故事进行分析；7、分析迎春、探春、惜春、晴雯等的表演。以及他们在临摹

3、大观园中所反映的个性特征。迎春什么都不在乎，就和他们一起去抄检查。探春不要人家抄，只让人家搜自己的箱子，不准搜女孩子。最后，王善宝的家人碰了碰探春，探春打了王善宝的家人一巴掌。惜春很害怕，带着他们搜索，最后怀疑秀秀，反正惜春不会留下来秀秀，不想开车出去，怕被人编舞。晴雯刚生了王太太的气，王善宝的家人是王太太的妻子，所以她下了床，立刻把盒子里的东西都倒了出来，翻了个身。9，我们可以看到：迎春是软弱无能的，探春是勇敢果断的，懂得保护自己，珍惜春天，胆小寂寞，怕人。晴雯反抗压迫，心胸开阔，率直果断。10、2、从分析小说刻画人物的方法来看，肖像描写心理、动作、语言、细节、侧面描写(间接描写)(他人的描

4、写、对比等)。)，正面描述(直接描述)，11，1。试着找出小说作者对人物的肖像描写。成功的肖像描写必须突出最能揭示人物主要性格和充分表达人物主要精神的方面。此人衣着与众不同，刺绣绚丽多彩，仿佛是一个仙女：头上戴着一个金色的丝绸八宝珠发髻，头上戴着一个朝阳五峰吊珠簪；物品上有一个红色的金色线圈；裙子上系着豆绿色的宫廷挂毯，戴着双刻度的眼玫瑰；穿着一缕金蝶，穿着一件花红色的缎子窄夹克，上面覆盖着彩色的雕花真丝石青银鼠夹克；一条有玉花和鲜花的绉裙。一双冯丹三角眼睛，眉毛上垂着两片弯弯的柳叶，身材苗条，体格风骚，粉脸含春味，红唇散发着笑前的味道。表现了王熙凤在贾府中的地位(奢华、权力)和美貌、贪婪、粗

5、俗、狡诈、狡诈等。12、注意肖像描写中人物的眼睛描写，当我第一次到达鹿镇时，“只是顺着眼睛看”；“跟着眼睛，带点眼泪去鹿镇他从破口袋里掏出四张钞票放在我手里，有力地展示了孔乙己的经济状况，反映了他的书生气。守财奴扑倒在梳妆盒上，就像一只老虎扑倒在熟睡的婴儿身上一样。“这是什么？”他拿起宝盒，走到窗前。“哦，是真金的！金子！”他喊道，“这么多金子！它重两斤。哦，天啊！哦，天啊！查理用这个换了一个漂亮的金洋，不是吗？你为什么不早点告诉我？这笔交易是值得的，小宝贝！你真是我的女儿，我明白了。”葛朗台：他生性贪婪吝啬，热爱金钱如生命。他的名字也成了守财奴的名字。语言描述，15。阿q在状态上被击败了。他

6、被一条黄辫子抓住，摸了墙上四五个响头。只有那时，游手好闲的人才能心满意足、得意洋洋地行走。阿q站了一会儿，心想：“我终于被儿子打了，现在的世界真的很不像样。”他为当地保险付了200便士，然后愤怒地躺下了。后来，他想：“现在世界太难了，他的儿子打我。”阿q:他在欺骗自己，他的精神麻木了。心理描写，16，2，试图弄清楚小说作者刻画的人物的细节。细节是文学作品中描写人物、事件、社会环境和自然风景的最基本单位。细节描写的特点是细致、生动、具体地描述对象。例如，吴的学者这样描述严建生：“严建生喉咙里的痰里里里外外响，一声不响就不能不喘。”他还把手从被单里拿出来，伸出两个手指。叶，别人说什么都不相干，只有

7、我知道你的意思？你订购了两个灯心草。你不信任它，因为害怕消耗石油。我现在只挑一个茎。说，出去摘一个茎。当每个人都看到严建生时，他们都点点头，放下了手。当他们死了，他们失去了呼吸。”17岁的黛玉也常听母亲说，二姨有个表妹，性格倔强，不正常，不爱读书，最喜欢和她出去玩。祖母娇生惯养，无人敢管。”贾母也劝黛玉不要不理他。王太太“是一个魔鬼，甜言蜜语，无法无天和疯狂。”在贾宝玉出现之前，作者用别人的语言和态度从侧面阐释了他的能力，表明他是一个与封建正统观念格格不入的人，从反面呈现了黛玉眼中的宝玉形象。3、试着弄清楚人物的侧面描述(别人的描述、对比等。)。简介：秦洛甫，行者见罗甫，耸髭，少年见罗甫，脱帽

8、戴头。耕者忘了犁，锄头忘了锄头。过来抱怨，但坐着看罗父。使国君从南方来，五匹马站在小道上，陌生人走向桑葚，并在一旁描述秦洛甫的美丽。19.更加注重小说中人物的身份、地位、经历、教养和气质，因为它们直接决定着人物的言行，影响着人物。20，从描述自然环境所创造的气氛中感受人物的兴趣和情绪，如人物活动的时间、地点、季节、气候和地理特征；从人物活动、事件发生和发展的时代特征、社会特征等社会环境的描述中了解人物的性格和心理。小说中的人物都是在一定的历史背景下活跃的，所以分析人物应该把他们放在一定的社会历史背景下来理解。3.分析环境描述中的特征。21.作者站在第三人称的位置，对人物的经历、性格、习惯及其与

9、他人的关系(注意作者对人物的情感倾向)进行了简要的、概括性的解释和分析。4.注意作者对人物的介绍和评价。22、解决问题的思路：1 .从整体上把握小说中人物的特征，判断作者的情感倾向是褒贬、褒贬还是讽刺。2.画出小说中这个人物的描述，以及作者的评论或作品中其他人物对他的评论。3.注重人物之间的对比和对照，用环境来表现人物，即正面描写和侧面描写相结合，真实写作和想象写作相结合等。选择合适的单词和表达方式。23，回答方式常见问题：(1)什么样的人是1)XXX？回答方法：性格特征和身份特征(2)请总结人物的主要性格特征。回答方法：直接写出人物特征。(3)结合全文，对人物进行简要分析。回答方法：给出性格

10、特征和身份特征的例子，回答形式：XXX是什么样的人(一般是形容词，一个表达此人性格特征的词，如勤奋和简单等)。)和谁(代表人物的身份，如农民、工人、诗人等。)通常使用判断句。例如：1。用一句话概括人物。林冲是一个被迫反抗屈服的英雄人物。(个性特征，身份特征)2本文刻意勾勒出海的形象。请从两个方面总结海的主要人格特征。(2分，每个不超过两个单词)回答：坚持，乐观(直接写出人物的性格特征)，回答例题25，并说出1与题目，请阅读创新设计第187页，董大师在湖里游泳并思考第二个问题。总结小说中董大师的人物形象.【回答】董师傅是个普通的木匠。他熟练、简单、善良、乐于助人、平凡、生活有趣。【回答】董师傅是

11、个普通的木匠。他有技巧，简单(简单的品质)，善良，乐于助人，平凡而有趣的生活。笔者首先介绍和评价了董师傅的木工技艺，介绍了董师傅对山水植被的熟悉程度，他的生活心态和每天坐在湖边的爱好，并带领小翠游览了西湖。第二，分析总结了第一段中的“做好工作”和“已经超出了技能和接近道路”。第二和第三段“花开花落，年年有人来；这没有什么特别的。”“董师傅每天晚上都收拾好木工工具，来到湖边的大石头上坐着。他的心像水一样安静，他很舒服。”“家里的妻儿都很安全，赚的钱也足够了，日子也很平静。”作者介绍说，木工技艺精湛，心理描写和细节描写淡泊平常，心理描写满足铺张朴素，第29条第4款“何最喜欢这座塔，层层灯火勾勒出这

12、座塔的线条；他经常看着月亮从塔旁的树上升起。在第五段，他带领小翠在湖边游泳，听小翠说话。董老爷忙熄了烟，站起来说：“我送你回去。想了想，他说：“你看见了吗？董师傅笑着领着众人在河边的一座桥上指着：“从这里看倒影塔最好。”“全身发光的塔也在水中发光。小翠惊呼，动作、语言和细节的描述是有帮助的和有趣的，而心理描写是有趣的和有趣的。在第6段，他买了冰棒，并告诉小翠不要到处扔冰棒和棍子。对动作和细节的描述是亲切的，热爱自然。30.【回答】董师傅是个普通的木匠。他有技巧，简单(简单的品质)，善良，乐于助人，平凡而有趣的生活。人物，身份，个性特征，31，回答策略，答案应该分，多不应该少，尽量用原文，单词应

13、该总结，32，用标题说2，请阅读木笛第183页的创新设计，思考以下问题：1。达尼在文章的下划线部分穿“一件黑色织锦衣服”的意图是什么？2.在这篇文章中有两次写道，达尼“小心翼翼地”从书皮堆里拿出了木笛。意图是什么？3.达尼是什么样的人，这篇文章的主人公？请简要总结一下。33，1。达达尼昂穿“一套黑色织锦衣服”的目的是什么？人物描写方法、外貌描写、社会历史背景12月13日是南京大屠杀纪念日。结合故事，回答：通过对外貌(服装)的描述，它隐含着达尼的深沉的莫通过对丹妮外貌的描述，我们可以更好地展示丹妮孤傲、新生的灵魂对南京大屠杀的哀悼和爱国情怀。了解你自己和你自己，偏离主题，不准确地概括，从无到有地

14、创造一些东西。35.2.在这篇论文中，有两次写道，达尼“小心翼翼地”从天鹅绒封面上取下了木笛。意图是什么？木笛是中国民族乐器的一种。它是珍贵的，以人物、动作描述和细节描述为特征。答：通过动作描写和细节描写，它表现了达尼对民族音乐的热爱。“小心”，解决问题的思路：深挖深意，木笛，点战场上的士兵，36，想突出达尼对木笛的关心，表达他对它的重视。第一次，它强调达尼对考试的重视；第二次主要反映他的爱国情怀，意在表现他对国家的热爱。了解你自己，了解你自己，尝试品味，提升你的情绪。问题解决思路：作者在一定的社会历史背景下，介绍和评价人物的身份、地位、经历、教育、气质、外貌、语言、动作和心理描写。请简要总结

15、一下。身份：两位决赛选手之一。描述：“话音未落，一个人从一排蜡梅盆景之间站了起来。他身材苗条，穿着黑色的锦缎衣服，看起来像被紧紧地绑在一棵梅树上。衣服上的梅花好像开在树枝上。”行动描述：“他深深地向考官鞠了一躬”，“他含泪向考官鞠了一躬”，要求换曲目，演奏哀悼死者等语言描述：简介描述：音乐家大师的表情和语言，答案：达尼是一个具有杰出音乐天赋、崇高民族精神和谦逊有礼的人。12月13日，南京大屠杀纪念日，38名士兵驻扎在战场上。达尼是一个天才的木笛手，渴望成为一个木笛手，但更爱国。达尼是一个正直而爱国的人。作为一名表演者，他记得历史，展示他的爱国精神和民族精神。了解你自己，了解你自己，表达不准确不

16、规范，方法清晰，接近分析内涵的主要思想，概括准确度高与低，表达规范，老师的过去，40，回答规范，回答格式：总评具体说明XX是一个好的形象，即个性，地位，结合具体的文本分析，第41页，第2页，塑造人物的具体方法和作用(2)作者用什么表达技巧来刻画这个人物？请简要分析一下。(3)欣赏XX(字符)在文本中的作用。回答方法：XX通过XX描述(或技巧)表现出什么样的人格特征。第42页，各种描写技巧的作用，肖像、表情和动作描写：更好地表现人物的内心世界和人物特征。语言描述：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事发展。描述人物的声音，使形象生动。心理描述：直接表达人们的思想和内心感受(矛盾/焦虑/担忧/快

17、乐/兴奋等)。)，表达人的思想品质，刻画人的性格，促进情节发展。细节描述：更细致地展现一个角色的特征。(5)简介描述：衬托和对比主要人物，第43页，例如：老帅赶紧找出了外国的钱，摇晃着给他，但不敢收拾他的东西。那人变得焦虑起来，喊道：“你在怕什么？你为什么不拿走它？”老栓犹豫了一下，黑人抓住灯笼，撕下纸盖，包好馒头，用老栓塞住；一只手抓起外币，捏了捏，转身走了。哼着歌说着“这老东西”(药)，答例：小说通过语言、动作和细节的描写，突出了康叔叔的贪婪、狡诈和凶狠的性格。康叔叔，第44，3页。欣赏XX(字符)在文中的作用。线索功能启动、启动人物形象或形成对比(对比)揭示主题功能。人物功能的回答方式：(写几分，一般看分数)“XX”可以起到线索作用，衬托、衬托形象、突出、对比、揭示主题。第45页，方法概述：结合具体的文本内容分析。如果说“如何”欣赏人物，那就涉及到刻画人物的技巧。如果我们欣赏文本中的角色，我们应该考虑角色在情节、主题等方面的作用。注意提问的角度。根据分数的含