《岳阳楼记》.ppt

1、,四大名楼总图,中国四大名楼,岳阳楼,黄鹤楼,鹳鹊楼,滕王阁,登鹳鹊楼 （唐）王之涣 白日依山尽， 黄河入海流。 欲穷千里目， 更上一层楼。,黄鹤楼送孟浩然之广陵 （唐）李白 故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 惟见长江天际流。,黄鹤楼 （唐）崔灏 昔人已乘黄鹤去， 此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返， 白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树， 芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是， 烟波江上使人愁。 湖北武汉,落霞秋水,落霞与孤鹜齐飞，,秋水共长天一色 。,滕王阁,江西南昌,4,岳阳楼记,范仲淹,岳阳楼记,学习目标： 1、了解作者及写作背景 2、能有感情地朗读全文，把握课 文节奏。 3

2、、准确翻译文中1、2两段及重点 词语,理解两段所写内容。,庆历新政失败后，范仲淹贬居邓州，此时他身体很不好。昔日好友滕子京从湖南来信，要他为重新修竣的岳阳楼作记，并附上洞庭晚秋图。范仲淹一口答应。庆历六年六月，他就在邓州的花洲书院里挥毫撰写了著名的岳阳楼记。表现作者虽身居江湖，心忧国事，虽遭迫害，仍不放弃理想的顽强意志，同时，也是对被贬战友的鼓励和安慰。表达了他“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。激励我们要以天下为己任，树立崇高的理想，要有宽阔的胸怀。,背景介绍,“记”，是古代的一种文体。主要是记载事物，并通过记事、记物，写景、记人来抒发作者的感情或

3、见解，即景抒情，托物言志。 你们知道哪些？ 小石潭记、桃花源记、醉翁亭记、 满井游记等。 本文虽名为“记”，但不以记叙重修岳阳楼之事为主，而是以描述洞庭湖的景象为主，写景象是为了抒发“览物之情”；议论是文章的主旨所在，然而是通过着力景物描写来引发议论，突出主题的。,文体介绍,1、给下列生字注音:,谪守 怒号 朝晖夕阴 霪雨 霏霏 迁客骚人 薄暮冥冥 皓月 潜形 心旷神怡 浩浩汤汤 宠辱偕忘 岸芷汀兰,zh,ho,hu,yn,fi,so,mng,qin,zhtng,ho,y,shng,xi,2、有感情地朗读课文。 朗读时应注意节奏。本文骈散结合。读骈句，节奏必须整齐划一，凡四字句皆两字一顿。如：

4、阴风怒号，浊浪排空；其余按意义划分，不要读破句。如：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。相邻的两组骈句之间，要有稍长的停顿。如：上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳。,其他句：居/庙堂/之高/则忧/其民 先天下/之忧/而忧,掌握正确的朗读骈句的方法,朗读指导,三字句：衔/远山，吞/长江,四字句：不以/物喜，不以/已悲,朗读课文,整体感知:,要求:读准字音,读懂文意,读出感情,第一段,用叙述的平和的语调诵读。第二段，要把景象广阔浩渺、变化万千的气势读出来。第三段，画面阴冷，感情悲伤，诵读时语调要低沉，速度要缓慢，要读出压抑感。第四段，画面晴朗，感情喜悦，诵读时语调要轻快，停顿宜稍短，要读出喜悦感。

5、第五段，要把理性思考的韵味读出来。另外，还要注意这篇文章赋体的特点，四字句如珠走玉盘 ，对偶句整齐匀称，还有合辙押韵的特点，朗读时要把音律美体现出来。,结合课文注释，合作翻译1、2两段,庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。 越明年，政通人和，百废具兴，乃重修 岳阳楼， 增其旧制，刻唐贤今人诗赋于 其上，属予作文以记之。,顺利,和乐,通“俱”，全，皆,兴盛,于是,代词，它的，指岳阳楼,在,通“嘱” 嘱咐,我,这件事情,扩大,封建王朝官吏降职或远调,指做州郡的长官,到,规模,庆历四年的春天，滕子京被贬为巴陵太守。到了第二年,政事顺利，百姓安居乐业,各种荒废了的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩增它

6、旧有的规模，把唐代名家和今人的诗赋刻在上面，嘱托我写一篇文章来记述这件事。,第一段译文：,予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔 远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯； 朝晖夕阴，气象万千；此则岳阳楼之大 观也，前人之述备矣。然则北通巫峡， 南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物 之情，得无异乎？,那,胜景，好景色,包含，连接,吞吐,水波浩荡的样子,广阔,边际,日光,阴天,就是,雄伟景象,记述,详细,了,这样，那么,通向,直到,谪迁的人指降职远调的人。,诗人,聚会,可能，大概,观赏,我看那巴陵郡的美景，全在洞庭湖上。它包含着远方的山脉，吞吐着长江的水流，浩浩荡荡，宽阔无边；早晴晚阴变化，景象千变万化。这是岳阳

7、楼盛大壮观的景象，前人的记述（已经）很详尽了。既然这样，那么这里北面通向巫峡，南面直到潇水湘水，被贬的政客和诗人，大多在这里聚会，看了自然景物而触发的感情，可能会有所不同吧？,第二段译文：,阅读第一节思考： 1、这一节告诉我们哪些信息?,重修岳阳楼的背景“政通人和，百废具兴”、重修盛况及写作的缘由。,2、请说说你所了解的“唐贤今 人”吟咏岳阳楼的“诗赋”。,孟浩然：气蒸云梦泽，波撼岳阳城,杜甫：吴楚东南坼，乾坤日夜浮,阅读第二节思考：,2、请用自己的话说说这一节的意思？,3、假如你登临此楼，面对此景会有怎样的感情？,概括描绘洞庭湖的美景。,1、从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些？,赞美、自豪,气势

8、非凡,宽阔无边,湖光山色,“衔远山，吞长江”。 “浩浩汤汤，横无际涯”。 “朝晖夕阴，气象万千”。,作业： 一、背诵1、2两段。 对照注释，试疏通课文第3、4、5段。 二、翻译下列句子： 1、乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。 2、属予作文以记之。 3、予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。 4、此则岳阳楼之大观也。,二、1、 于是重新修建岳阳楼，扩大它旧有的的规模，把唐代和当今贤士名人的诗赋刻在上面。 2、嘱咐我写一篇文章来记述这件事。 3、我看那巴陵郡的美景全在洞庭湖上。 4、这就是岳阳楼的雄伟壮丽的景象。,一、背诵1、2两段。 二、翻译下列句子： 1、乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人

9、诗赋于其上。 2、属予作文以记之。 3、予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。 4、此则岳阳楼之大观也。,二、1、 于是重新修建岳阳楼，扩大它旧有的规模，把唐代和当今贤士名人的诗赋刻在上面。 2、嘱咐我写一篇文章来记述这件事。 3、我看那巴陵郡的美景,全在洞庭湖上。 4、这就是岳阳楼的雄伟壮丽的景象。,第二课时学习目标 1、疏通课文第3、4、5段 2、深刻理解和正确评价范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的生活理想和政治抱负，树立正确的人生观。,结合课文注释，小组合作，口头翻 译35段。,若夫 淫雨 霏霏，连月不开；阴 风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜 形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥， 虎啸猿啼

10、；登斯楼也，则有去国怀乡， 忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。,像 那,连绵的雨,雨(或雪）繁密的样子,解除，这时指天气放晴,冲向天空,光辉,隐没,形体,倒,断折,迫近,昏暗,这,离开,国都,谗言， 说坏话,批评，指责,极点,桅杆,船桨,像那连绵的雨纷纷而下，整月不晴的时候，阴冷的风怒吼着，浑浊的波浪冲向天空；日月星辰隐藏了光辉，山岳也隐没了形迹；商人和旅客无法通行，桅杆倒下，船桨折断，傍晚时分天色昏暗，（只听到）老虎的吼叫和猿猴的悲啼。（这时人们）登上这座楼，就会产生被贬官离开京城，怀念家乡，担心人家说坏话，惧怕人家讥讽的的心情，（再）抬眼望去尽是萧条冷落的景象，一定会感慨万千而十分悲伤了。

11、,第三段译文：,至若春和景明，波澜不惊，上下天光， 一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀 兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里， 浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何 极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘， 把酒临风，其喜洋洋者矣。,至于，到了,日光,起，动,极言其广,飞翔,鸟停息在树上,美丽的鱼,小洲,形容草木茂盛,全,波动,闪耀,圆形的玉,哪有穷尽,荣耀,屈辱,持，执,一起,对着,到了春风和煦、阳光明媚的时候，湖面平静，天色湖光相连，一片碧绿；沙洲上的欧鸟时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼儿（在水中）游来游去；岸上的小草和洲上的兰花，香气浓郁，颜色青绿。有时湖面上大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻

12、千里，有时湖面上微波荡漾，浮动的光闪着金色，静静地月影像沉在水底的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和，这样的乐趣真是无穷无尽！（这时）登上这座楼啊，就会感到胸怀开阔，精神爽快，光荣和屈辱都被忘了，在清风吹拂中端着酒杯痛饮，那心情真是快乐高兴极了。,第四段译文：,嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者 之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙 堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其 君。是进亦忧，退亦忧；然则何时而乐 耶？其必曰：先天下之忧而忧，后天下之 乐而乐乎！噫！微斯人，吾谁与归！,探求,心理活动,因为,这样,在之前,在之后,没有,归依，一同,古时品德高尚的人,思想感情,朝廷。 庙，宗庙。堂，殿堂,地方,或许

13、,唉！我曾经探究过古代品德高尚的人们的思想感情，他们或许不同于以上两种心情，这是什么缘故呢？（是因为）他们不因外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲；在朝廷做官就为平民百姓忧虑，（不在朝廷做官）处在僻远的江湖间就替君主担扰。这样，进朝廷做官也担扰，退处江湖也担扰。既然这样，那么他们什么时候才快乐呢？那一定要说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧！啊！没有这样的人，我同谁一道呢？,第五段译文：,阅读第三节思考：,作者没有停留在写景上，而用“然则”从岳阳楼的地理形势，转入写“迁客骚人”的“览物之情”。 1、这一节描写景物的句子有哪些？ 写的 是什么时候的景物？有何特点？ 2、面对此景，“迁

14、客骚人”生出怎样的情感？ 3、为何会产生这种情感？,登斯楼也,则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然,感极而悲者矣。,若夫霪雨霏霏,连月不开, 阴风怒号,浊浪排空;日星隐耀, 山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧; 薄暮冥冥，虎啸猿啼.,览物之情,览物之情,霪雨霏霏 薄暮冥冥,缘由:极力渲染“悲”的气氛，因己而悲。患得患失,悲景生悲情。,1、这一节描写景物的句子有哪些？ 写的是什么时候的景物？,2、面对此景，“迁客骚人”生出怎样的情感？,3、为何会产生这种情感？,阅读第四节思考：,1、这一节描写景物的句子有哪些？ 写的是什么时候的景物？有何特点？ 2、面对此景，“迁客骚人”生出怎样的情感？ 3、为何会产生这

15、种情感？ 4、请用自己的话说说这一节的意思。,.,登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。,至若春和景明,波澜不惊, 上下天光,一碧万顷;沙鸥翔 集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁 青青。而或长烟一空,皓月千 里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌 互答,此乐何极!,览物之情,览物之情,春和景明 皓月千里,缘由: 极力渲染“喜”的气氛，因物而喜。春风得意,喜景生喜情。,3、为何会产生这种情感？,1、这一节描写景物的句子有哪些？写的是什么时候的景物？,2、面对此景，“迁客骚人”生出怎样的情感？,36,1、迁客骚人的览物之情是什么？ 2、古仁人的思想情感情是什么？ 3、哪些句子体现了作者阔大情怀

16、？ 哪句话体现了作者远大的政治抱负？ 4、如何理解名句：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”？,阅读第五节回答问题:,迁客骚人的览物之情,为 自 己,古仁人的思想情感情,为 天 下,为 天 下,追问：作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”？这样写的目的是什么？,“去国怀乡，忧谗畏讥”概括说明了“迁客骚人”的“悲”；“心旷神怡，宠辱偕忘”概括说明了“迁客骚人”的“喜”。这样写是为了将这类人的悲喜感情跟“古仁人之心作对比，引出下文，由写情自然转入议论，突出全文的主旨。,我国古代早有“与民同乐”的思想。孟子说：“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者

17、，未之有也。”这里说的“乐以天下，忧以天下来源于民本思想。范仲淹在本文中把它发展成为“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的观点，并以此作为对待仕途进退的原则，表现他旷达的胸襟和伟大的抱负。这一名言，尽管包含“忠君”思想，不可避免地带有时代和阶级的局限性，但他强调心怀天下，忧在天下人之先，乐在天下人之后，他提倡的吃苦在前，享受在后的精神，在今天仍有着借鉴和教育的意义。,4、如何理解名句：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”？,成语： 政通人和：政治清明，百姓和睦。 百废俱兴:俱：全，都。很多原来被废置的事情都兴办起来。 气象万千:气象：景观。形容景象宏伟壮阔，千变万化。 一碧万顷：形容青绿的水面或天

18、空辽阔无际。 心旷神怡:旷：开阔；怡：愉快。心境开阔，精神愉快。,宠辱皆忘：受宠或受辱都毫不计较。常指一种通达的超绝尘世的态度。 春和景明:春光和煦，风景鲜明艳丽。 浩浩荡荡:原形容水势广大的样子。后形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大。 皓月千里:范围极为广阔的千山万水都处于皎洁的月光照射之下。形容月光皎洁，天气暗和。 迁客骚人:迁客：被贬谪到外地的官吏；骚人：诗人。贬黜流放的官吏，多愁善感的诗人。泛指忧愁失意的文人。 喜气洋洋:洋洋：得意的样子。充满了欢喜的神色或气氛。 先忧后乐:忧虑在天下人之先，安乐在天下人之后。比喻吃苦在先，享受在后。,作业: 一、背诵全文。 二、翻译下列句子：

19、1、览物之情,得无异乎? 2、登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。 3、而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧。 4、予尝求古仁人之心,或异二者之为，何哉？ 5、不以物喜,不以己悲。 6、居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。 7、先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。 8、微斯人,吾谁与归?,1、观赏这里的自然景物而触发的情感，怎能不有所不同 。 2、登上这座楼，就会产生被贬官离开京城，怀念家乡，担心人家说坏话，惧怕人家讥讽的心情，再抬眼望去尽是萧条冷落的景象，一定会感慨万千而十分悲伤。 3、有时湖面上的大片烟雾完全消失（晴空万里），有时皎洁的月光一泻千里，有时湖面上微

20、波荡漾，浮动的日光闪着金色，有时湖面波澜不兴，静静的月影像沉在水中的白璧。,4、我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，他们或许不同于以上两种心情，这是什么缘故呢？ 5、不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。 6、在朝廷做官就为老百姓忧虑，（不在朝廷做官而）身处偏远的江湖间就为国君忧虑。 7、在天下人忧虑之前先忧，在天下人快乐之后才乐。 8、如果没有这种人，我同谁一道呢？,44,第三课时学习目标 1、 学习文章叙事、写景、抒情和议论 相结合的写法。 2、总结文中重点文言字词,合作探究,1、在诵读课文的基础上，思考文章的结构。,第一部分（1 段）：记叙了重修岳阳楼的背景及 作记的缘由。,第二部分（

21、24段）：文章主体。 写“迁客骚人”或悲或喜的“览物之情。”,第一层（2段）：写洞庭湖雄伟壮丽的景象并提出“览物之情，得无 异乎”一问。第二层（3、4段）：用两个排比段分别写出“迁客骚人”的“览物之情”一明一暗，一喜一悲，形成鲜明对比。,第三部分（5段）：抒发作者的阔大胸襟和政治抱负。,第四部分（6段）：写作这篇记的时间。,2、文中围绕“记”来写的是哪一节？这一节在全文中有何作用？文中写景的句子有哪些，思考其作用。,第1节围绕“记”来写的。 第2节描写洞庭湖的美景； 第3、4节通过景物的变化表现了“迁客骚人”的因景物而异的心情：物暗己悲、景明心喜 叙事、写景都是为下文的抒情、议论蓄势张本、铺垫

22、。,作记缘由,岳阳楼记,背景：政通人和、百废具兴 缘由：属予作文以记之,巴陵胜状 览物情异,洞庭湖全景,览物之情，得无异乎（过渡）,迁客骚人 览物之情,阴悲 晴喜,古仁人之心,不以物喜，不以已悲 先忧忧，后乐,记叙,议论,描写 抒情,结构图示：,（描写）,3、本文在表达方式上有何特色？,叙事、写景、抒情和议论紧密结合。景中有情，情中潜理，理中蕴情。 文章先简略叙述重修岳阳楼和作“记”之事，然后由事入景，写在岳阳楼上所见自然形胜，触景而生情，用“览物之情得无异乎”过渡，接着写“迁客骚人”所触之景不同情亦不同，一悲一喜。这里的景写得很出色，但不是为写景而写景，而是为了写“迁客骚人”的“情”，“情”

23、“景”交融。最后由情化理，进入议论，否定“迁客骚人”的“以物喜”“以己悲”的情感，提出了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这一响彻云霄的口号。,4、试用简要的语言概括中心思想。,本文通过对迁客骚人登楼时或悲或喜的“览物之情”的分析议论，表达了作者“不以物喜，不以己悲”的阔大情怀和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”政治抱负，也表示了对好友滕子京的慰勉和规箴之意。,50,品析文章的语言 范仲淹不愧是一位英明的政治家，他忧国忧民，具有远见的卓识和博大的胸襟，但他也是一位伟大的文学家，岳阳楼记就是一篇经典之作，以其规范、典雅、精致的语言被世人所喜爱。请同学们有感情地自由地朗读课文，划出自己最喜欢的句子

24、加以品味。 提示：可以从句式的角度来品味、可以从音韵方面来品味、可以从词语的运用方面来分析品味、可以从修辞手法的运用或哲理方面来品味 。,51,“沙鸥翔集，锦鳞游泳” 这组对句由上到下写飞鸟游鱼，用动感十足的画面与上下文的静态美景相映衬，富于趣味。“锦鳞”，指美丽的鱼，是借代（部分代整体），加上“锦”字的修饰，令人想见碧波清浅之中日光下彻、彩鳞闪烁的美丽景象。,52,“阴风怒号，浊浪排空” “阴”“怒”“浊”三字渲染了悲怆的哀景，极富感染力。“怒号”运用了拟人，似乎在为迁客骚人的不幸境遇而呐喊。,“衔远山，吞长江” “衔”和“吞”二字运用拟人手法，形象地写出湖与山、湖与江的关系，更使静景富于动

25、态美。,“浮光跃金，静影沉璧” “浮光跃金”把湖面上“浮动的月光”比喻成“跃动着的碎金”，展现了景物的动态美。“静影沉璧”写的是景物的静态美：静静的月影宛如沉在水底的白璧。两句一动一静，相映成趣。,“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 这句话是全文的画龙点睛之笔，概括了范仲淹一生所追求的为人准则，是他忧国忧民思想的集中展示。当然也包含了对自己的鞭策和对友人的勉励之意味。,拓展延伸 孟子曾有“乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也”的说法，范仲淹使其进一步发展为“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，也就是要超越个人的忧乐，以天下为己任，以利民为宗旨，补救时弊，积极进取。 其实范仲淹就是一位古仁人，他放下自己来写天下，有一种超脱的济世情怀。古往今来，在我们中国，像范仲淹这样的人还有谁呢？请大家谈谈。,大禹治水的时候，他三过家门而不入，心中为百姓考虑。 屈原忧国忧民，投汨罗江自尽，以身殉国。 苏武出使匈奴，被扣留，牧羊的时候，几十年仍手持汉朝旌节。 明朝顾炎武忧虑国事，喊出“天下兴亡，匹夫有责”的豪言。 孙中山为了让中华民族摆脱封建王朝，奔走呼号，呕心沥血，英年早逝。 现代歌手丛飞，为了让西部山区的孩子上得起学，竟然贷款捐助，而自己却一贫如洗，乃至得了绝症无钱医治。,政通人和 春和景明 政