社戏的人物描写(课堂PPT)

1、1、你认为他是谁，2、我有一个非常可爱的同学，他胖了，走道儿和挺胸抬头，就像傲慢的白天鹅，胖了的身体左右摇摆，有时倾斜着摔倒。 他有一个大额头，大鼻子上有一双小敏捷的眼睛，有时骨头弯曲，好像在想什么。 厚厚的嘴唇，一说话就“停不下来”地闭上嘴。 他的脸颊圆圆的，柔软的，很开心，所以总是想捏。 他的头把整副眼镜放大了一圈，普通人真的戴不上他的眼镜他的眼镜总是经历几次事故，最后的结局很悲惨。 他最突出的还是那个大肚子，我们女孩开玩笑地称他为“撒玛”。 3、她，个子和我一样高，清爽的马尾辫，圆圆的脸，大大的眼睛，笑容圆圆的像三日月，高高的鼻梁，会说话的嘴巴，我们最大的共同点是喜欢笑，而且喜欢做可笑的

2、事，会给大家带来幸福她学习比我好，别人看起来很安静，但据说成熟后“刚从回龙观医院出来”。 我们很聊天。 她和睦相处，开玩笑，讲义气，是我们大家的喜悦。 她没有女孩子那样娇惯的样子，没有骄傲，乐于帮助，很开朗。 我喜欢她和我一起做“坏事”。 那是因为我能更清楚地看到她是多么可爱的女孩。 4、他每天来学校时都带着笑容，向任何人传递幸福。 他的头发卷曲，但稀疏，我们总是说他在学数学。 他戴着黑框眼镜，每天休闲装显得很聪明。 他像地理王老师那样穿着西装的话，很奇怪。 他是个认真有趣的人。 上课时，认真对待任何问题，他像警察一样，没有人生气，但偶尔开个玩笑，打破班上紧张的气氛，像我们的朋友一样。 他把所

3、有的问题讲完就看全班。 在那个时候，谁理解了，谁不理解，逃不过他的法律的眼睛。 不理解的同学不能和他对视，所以他的眼睛尖溜溜。 5、她是我的好朋友，她的性格很内向，工作总是很细心。 班里其他女生背着书包的样子是腰板一根，走着一个大字，两臂有力地摆动着，但她总是像刚被父母训斥似的，低下头，两手抓住肩膀，走着一头地一头地。 她的脾气也和别人不同，如果你挡住许多女孩的前面，你屁股上会留下鞋印，她跟你说了一句。 她偶尔实施武力的方法也和其他人不同，很多女孩掐死人的不是360转，而是720转，直接牵着你的脸，打孔机到你的肚子里。她掐死人也不拐弯，她的武力也感到温柔。 6、他是我们班的“小机灵”，个子矮，

4、有点黑，小眼睛圆，机灵。 他现在当了人民教师，在数学课上，他的表现最好，总是教给我很多方法。 但是，在其他课程中，他的表现有点“突出”。 有时候老师还没有回来写字，他就跟同学和后面的同学低声说话，不知道在说什么，老师看着他，他立刻把身体坐在直溜溜上，什么也没做的样子的老师意思是“不是我”， 说了很多话，说他有一张震惊无辜的脸，他只是趴在桌子上，“在干什么”的脸让他站起来，他就在那里晃，晃，晃，晃，晕。 社会剧中的人物描写、8、交流感、阿发的形象：“阿阿发、阿发，这位是你家，这位是老六一家，我们在偷哪一个？”双喜先跳下来，在岸边说。9、如果你是文发，伙伴们停在你家豆田旁边，想吃豆子，怎么办我们也

5、上岸了。 阿发一边跳，一边说着“慢点，让我看看”，他一边摸了一下，站起来说：“只是偷了我们，我们的大小一直很大啊。” 10，11、研究共品，双喜是怎样的人要求：在文章中找到双喜的描写，做标记，思考1 .独立思考(三分)2.师友讨论(四分)3.举手发言4 .补充评论，12 )，总结必要的情况说明。 2 .有总领事文或总括文。 13、双喜小引导者，聪明伶俐，说善辩有决断力，先尊重同伴，关怀同伴，为他人着想，14、互相帮助，同学们在这一部分有什么问题吗？ 15、加强扩建，按角色朗读3140自然段。 分析了六一公公的形象，十六、我看着他走了出去。 他走了几步，回头看着我，说：“进去，里面没有人。” 他

6、的背影混在来往的人群中，已经找不到了，我就坐下，眼泪又流了出来。 朱自清背影，222222222200000000父亲看着我摇摇头，不说话了。 他把脸对着墙，举起他的手，看着上面的爪子。 然后，他又转过脸说：“明天早上早起，收拾好上学，是小学的最后一天，所以迟到使不得。” 林海音的父亲花掉了，18、她从来不骂我们。 只有一次，她的鞭子好像要掉下来，我用石板迎接，鞭子轻轻地敲在石板的边缘，大家都笑了，她也笑了。 魏严我的老师，19，轮台东门带你去，雪满山。 山路失去了你，在雪地上留下了马的位置。 岑参白雪歌将武法官送到北京牌，20，总结提高，学生们谈论这门课的收获，全班进行了交流。 (可以从与他人交流的技巧、阅读分析的