关爱残疾儿童方案

1、欧阳中心小学残疾儿童保护活动方案促进残疾儿童健康成长是与数百万家庭相关的社会体系工程，也是为了履行社会和谐和长期任务，履行中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见和照顾性、市、县等残疾儿童的要求。一、指导思想和基本原则以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真落实科学发展观，树立“以人为本”的教育理念，发挥学校广泛联系家长的优势，建立农村残疾儿童教育、监护和筹资体系。整合社会资源，拓宽援助渠道，保护留守儿童的合法权益。为了留守儿童的生存和发展，优化社会环境，营造照顾农村留守儿童的整个社会的良好氛围，培养德国、智慧、身体、美、劳动全面发展的一代新人。按照“爱心活动与社

2、会主义荣辱观教育相结合，将社会主义荣辱观融入家庭道德建设，结合社会主义新农村建设，将村风、市民风建设与留守儿童的爱和关怀相结合”的原则；结合学校教育的各种家庭教育活动，引进亲情电话、心理咨询等载体，依靠村委会、家长学校广泛开展各种亲子互动活动。二、总体目标以帮助残疾儿童健康成长为宗旨，弥补残疾儿童情感上的不足，提高残疾儿童的道德素养为目标，全面动员照顾残疾儿童的社会势力组织，广泛开展残疾儿童保护活动，建立学校、家庭、社会三位一体的残疾儿童工作网，开展爱的活动，引导残疾儿童教育增长问题引起全社会的共同关注，营造有利于残疾儿童健康成长的良好氛围。三、工作对象全校学生中，父母全年或连续三个月是农民工

3、的在家儿童和孤儿、被遗弃的儿童、单亲家庭的儿童。四、活动内容(a)建立“残疾儿童活动家”学校设立“残疾儿童活动家”，有“四个”:有宽敞安全的活动场地，有乒乓球、羽毛球、国际象棋、扑克等活动机构，有自己的电话，有图书室；设立“3室”:图书馆、家庭室、活动室。管理实施“8个”:通过建议、成长记录、每学期亲情信函、家庭访问、爱情联系卡、心理咨询台、家庭电话、规则集，孩子们可以充分感受活动家庭的亲情和温暖。(b)实施“四比一”方案，广泛开展社会福利活动。开展一次征兵志愿者活动，活动期间开展“心连手”的双助活动。以先进乡为试点，开展交流观察活动。对班主任、临时监护人进行一次心理健康知识、家庭教育知识培训

4、活动；1月开展了照顾残疾儿童的工作评价表彰活动。正确掌握信息，建立账户。学校组织班主任调查残疾儿童的情况，制作残疾儿童的文件。明确残疾儿童的姓名、性别、年龄、残疾儿童的性格特征、兴趣爱好、残疾儿童的病史状况；明确残疾父母的农民工和联系方式。明确残疾儿童临时监护的姓名、地址和联系方式。2、建立残疾儿童保护者的指导教育机制。计划分阶段进行对班主任或临时监护人的心理健康知识、家庭教育知识培训，宣传家庭教师知识的普及。在残疾儿童家长中广泛开展争做合格家长、培养合格人才的家庭教育实践活动，利用节日假期农忙期组织回乡家长会，使残疾儿童家长树立正确的教职员观，掌握科学的家庭教师知识，认真承担养育子女的责任和

5、义务，优化养育和监护行为。3、开展照顾残疾儿童的志愿者活动，广泛发动学校力量，组织教师成为“爱的父母”，积极开展残疾儿童的各种志愿者活动。聘请“吴老人”作为校外义务辅导员，培养残疾儿童的思想道德素质，积极开展发展教育的“大孙怡小手”活动。加强与教师、监护人的联系，保持与残疾儿童的对话、沟通，随时掌握对残疾儿童的思想动态。积极提供残疾儿童的心理咨询、家庭作业咨询、生活支持等服务，弥补家庭教育的不足，成为残疾儿童生活的信息提供者，成为学习的向导和成长的保护者，使所有与父母疏远的残疾儿童成为“爱人、守护身体的人、没有人帮助的人”。4、为残疾儿童动员社会力量的组织。5、实施阶段爱情活动分为三个阶段(a

6、)部署阶段的准备(2015年年九月一日至三十一日)。致力于制定活动执行方案，并调查和掌握全校残疾儿童的基本情况。(b)组织实施阶段(10月8日至12月31日)。全面开展残疾儿童保护活动。(c)活动摘要阶段(2016年1月)。总结活动进行情况，进一步探索建立爱情活动正常化机制。六、安全措施(a)建立领导机构。学校设立了保护残疾儿童工作组，具体负责留守残疾爱护事业，每月举行一次会议。(b)建立照顾残疾儿童的工作网络。健全以残疾儿童亲属为主体的监护网络，督促临时监护人履行法律责任。构建以教职员为主体的学校支持网，加强学校和临时监护人及法定监护人的紧密合作，建立和完善与监护人的沟通联系制度。(c)明确责任分担。加强学校建设和管理，建立和完善家长学校，加强对家长和临时监护人的教育，提高对家长和临时监护人的教育水平，保障残疾儿童的平等义务教育权。(d)为志愿者和残疾儿童建立耦合联系卡系统。定期举行志愿者、残疾儿童、监护人或临时监护