儿童文学鉴赏

1、儿童文学鉴赏儿童文学鉴赏。具体谈谈以下三个问题：一、儿童文学鉴赏的篇章语境；第二，本章的重点和难点；第三，思考和练习的回答要领。儿童文学鉴赏的篇章语境第一节说明什么是儿童文学。儿童文学是适合各个年龄层的儿童阅读，有助于儿童身心健康，并以符合儿童心理特征、接受能力、审美要求的表现形式创造的文学。主要特征是思维的幻想和想象力。主题的明朗和目的；形象性格的鲜明和模仿；情节的梗概和完整性；语言的生动和有趣。第二节阐述了童话的概念、特点和鉴赏。其本质特征具有丰富的幻想色彩，此外，情节完整、结构性的模式，常用夸张、象征、拟人、家庭等。鉴赏方法是把握童话的幻想本质和独特的艺术魅力；主动进入童话情境，体验童话

2、世界。丰富和完善作品，创造性地“重建”艺术形象。结合理性深入挖掘作品的意义。重视朗读，品味语言的美。第三部分阐述了寓言的概念、特点和欣赏。寓言的本质是以故事的官能形式表现思想的理性核心。文体特征体现为结构的双重性、比喻的情节、情节的虚构性和单一性、语言的凝固性。审计方法是通过隐喻深入本体。咀嚼故事，理解隐喻的意义。结合生活经验，深入思考哲理。第四节阐述了历史故事的概念、特征和鉴赏。历史故事是以历史事实为基础，以历史人物或事件为叙述对象，用通俗口语写的故事。文体特征主要包括内容的历史事实和参考意义。使用传统的叙事模式；语言通俗，容易理解。其鉴赏方法是了解故事的历史背景，把握情节的主要内容；利用理

3、性思维评价和判断故事中的历史人物和事件。本章的要点和难点1.什么是儿童文学？儿童文学和成人文学的主要区别关于儿童文学的教材定义如下。“儿童文学属于文学的特定范畴。儿童文学的分割标准分为读者对象，即成人文学和儿童文学。“儿童”性和文学性的结合使儿童文学具有独特的文体特征和文学素质。我想第一，儿童文学是文学。第二，读者主要面向儿童，为儿童创作、写作、为儿童服务。“儿童文学是由各年龄段的孩子适合阅读、有助于身心健康、符合儿童心理特征和接受能力、审美要求的表现形式而创造的文学。”其中有助于孩子们的成长，受孩子们喜爱，儿童美的成人文学作品。”再次明确，儿童文学是以儿童的视角，采用儿童熟悉的社会生活素材，

4、采用适合儿童欣赏有趣的东西和接受心理的文学表现手法制作的作品。儿童文学和成人文学的主要区别是艺术观点、文学取向、作品的深层思维方式和创作心理。儿童文学在孩子们的视觉和心理中经常观察和体验现实世界。常用形象直观的艺术手法。特别是孩子非常喜欢的拟人、比喻、前后完整的故事情节等。作品主人公往往是儿童，主题是儿童熟悉的生活内容。母题往往是赞美正义、勇气、友爱、无私等。成人文学从成人的角度观察社会生活，题材更广泛，艺术手法更多样化，作品主人公作为成人，不仅作品主题歌唱光芒，还揭露了社会矛盾、黑暗丑恶的面貌，还有表现出浓郁悲剧色彩的作品。但是儿童文学和成人文学并没有明显的界限。可以说，两者之间是交错的，互

5、相渗透。例如，安徒生童话故事集，伊索寓言，格林童话故事集，希腊神话故事，一千零一夜，拉封丹寓言，木偶奇遇记，世界阿凡提笑话大全，西游记，水浒传等儿童文学是成人文学欣赏的好产品，为成年人提供了看待世界的全新方法。另外，成人文学的一些作品是孩子们熟悉的生活主题，孩子们非常喜欢的拟人化、讲故事的方式，或者作品的艺术品味非常接近孩子们的心理状态，因此受到了孩子们的关注，想进入这个孩子们很神奇的世界。成人文学的我国历代志笔记，传说小说，红楼梦，福尔摩斯探案全集，罗宾逊漂流记等，外国的十日谈，白马王子，女儿与诗，总统梦等。从某种意义上说，成人文学是孩子们渴望进入的世界，非常神奇，将来生活的世界对逐渐成熟的

6、孩子们来说是一个巨大的诱惑。幻想与想象：儿童文学的最基本特征幻想、想象力和内在的联系，还有什么区别。想象力在生活中以一定的事实根据为基础，然后是想象力和补充。幻想是以作家自己的愿望和理想为基础的艺术虚构。前者有一定的现实性，后者呈现出浓厚的理想色彩。例如，王春花拉封丹寓言的一句话：我惊叹于女儿的想象力。“妈妈，快来！”有时她让我慌张“怎么了？单击“看锅哭了！单击锅里的水开了，水溢出了锅外。看着天空下雨。她遮住下巴，忧虑地说：“又出汗了。”没有月亮，她说：“月亮吃了就走了。单击傍晚，我和女儿在野外兜风，女儿在黄昏的背景下镀了耀眼的金黄色，胭红的月亮到西天。“快看，红月亮。我想看女儿的惊喜。“用枪

7、打的话，摸的话，孙怡打。她女儿肯定地说。我说：“这个问题妈妈没有尝试。单击在家里喂小狗，扑噜扑噜，女儿对小伙伴说：“这是条大狗。还和我爸爸睡觉。”幻想的例子、雪龙迷你小说龟兔赛跑等都使用了对话描写，原文如下。“胖，快起床！”“天还没亮！”“你昨晚约好了。早上起床后，作业都做完了！”“嗯嗯，人们刚做了一个梦”“不要说梦话，快穿衣服，看你爸爸打你！”“妈妈，我真的做了梦！单击“好，好，好，好孩子，听妈妈的话，快，举起你的胳膊！”“我梦见了，我成为了总统！单击“算术失败，总统也是吗？伸开腿！”“不要说谎，我又下了命令？我.“伸出你的脚！”“官校长跪在我面前，坐在我的宝座上，威势雄伟！我命令：给老师的

8、孩子留很多作业！”这生动而具体的对话描写传达了当代少年学生的强烈声音：作业负担太大，令人难以忍受！作品的最后一句表达了学生对现实教育制度和教学方法的不满和反抗。人们常说，天在思考，夜在做梦。梦是社会现实的光谱折射。3.儿童式哲学：儿童文学的深层文化遗产儿童文学的深层文化遗产往往表现为儿童式哲学理念，儿童应树立的正确价值。但是，这种哲学概念和价值观的表达是借用了儿童愿意接受的文学表达。这种儿童式哲学具有明显的对与错和倾向，具有明显的价值取向。例如，格林童话的“农夫和蛇”:伊索寓言说，一位农夫心地善良，不聪明。冬天的一天，他走在自己的土地上，看见一条冻死在雪中的蛇，蛇的身体冷得一动也不动，好像马上

9、就要死了。农民们捡起它，带回了自己的家，没有预料到这个善行会带来什么结果。农夫把蛇放在火炉旁取暖，使它复活。冻僵的蛇稍微暖和了，随着生命的复苏，邪恶也抬起了头。它抬起一点头，吐舌头，发出咯咯的声音，然后向后摇晃身体，把咬它的救命恩人抬走了。“忘恩负义的东西！”农民们说：“你这样报答我！让他死吧！”说着他满腔的愤怒，拿起斧头把这条可恶的蛇砍了下来。两把斧头分成三部分，蛇的头、尾巴和身体已经分开。第一条其他蛇想回到原来的状态是徒劳的。善行固然好，但选择对象是关键。至于忘恩负义的人，注定没有好下场。作品的最后一句是作者应该传达的哲学理念和价值观。但是它通过形象的故事艺术地表现出来。这是儿童文学主题表

10、达的重要特征。改变了原作伊索寓言。原作中农民被蛇咬了，表达了“即使对恶人发慈悲，他们的邪恶本性也不会改变”的道理。另外，极乐世界里的故事也通过一篇故事说：“跑也没有用。关键是按时出发。乌龟和兔子赛跑足以说明这一点”的真相。4.童话的艺术表现手法童话一般不描写人物的性格。主人公都是善良的人，对方往往是邪恶的化身。主人公要经历艰难的过程，完成艰巨的任务才能得到圆满的结局，在苦难中也得到善良的精灵、精灵、小动物的帮助。终点几乎都是好人得救了，恶人受到了惩罚。情节曲折离奇，语言生动，简单明了，是孩子们进行思想教育的有效形式。让我们读一段中国童话百篇至庄子。我在极乐时代旅行的时候，看见罗马城和教皇宫殿里

11、挂着丝绸；看到没有腿的人比帕伽索斯跑得快。我看到一把锋利的刀切断了腿。看见银子的小驴子在追两只飞兔子。看到大麦树上长出了成熟的面包。只见一百桶油和六十辆盐的汽车，还有一个孩子从特里尔飞到斯特拉斯堡；我还看到一只大鹰在莱茵河游泳。我听到鱼在徐璐玩。我听到甜蜜从深谷流向高山。我看见两只乌鸦在割草。我还看见两只蚊子合力做了一条腿，两只鸽子拔了一只狼的毛，两个男孩扔了两只羊，两只青蛙一起打了五弦琴；我还看到两只小老鼠封着一个大主教，两只猫把熊的舌头拉出来。蜗牛跑到莱茵河，杀死了两只狮子。理发师在给一个女人刮胡子，两个吃奶的孩子叫妈妈什么都不要说。我还看到两条猎犬从河里拉出拖把，听到一匹老马站在一边说话

12、，做得很好。还站在院子里，看了四个马来西亚，尽力打山谷；我看见两只山羊在冒烟。红母马把面包推到炉子上。公鸡突然叫道：“踢！故事结束了！咯吱咯吱！单击这个故事至少可以揭示儿童文学的两个特征：神奇的幻想。二是使用孩子们喜欢的拟人化，夸张的文学手法。情节离奇完整。韩非子的“如果月亮落到烟囱里”:冬夜，月亮也受不了：突然，不远的地方看到了一个小烟囱。“快去烤火吧！”月亮趴在小烟囱边上。现在小烟囱里没有烟，只有温暖的热气。月亮升起圆圆的身体，坐在烟囱边，这边弯，那边弯。他觉得比刚才暖和多了。“你找到了多好的地方！月亮正在得意洋洋，掉在烟囱里烤火的奶奶吓了一跳：“哎呀，不是雪球掉了吗？不要关灯，外面太冷了

13、！单击奶奶往灶上添了一把树，然后把小风筒拉上来。(呼噜，呼噜.)灶上刮了很多风，火焰、火星和星星的烟都开始吹了。还没知道月亮是怎么回事，就被一股热气吞没了，又跑出了烟囱。月亮没受伤，但那个烟熏的味道不好！呼噜，呼噜！月亮很快转身回家了。寓言的象征意义寓言大部分使用隐喻来暗示读者含蓄、不直接表露的思想。那个人物和故事是虚构的，经常以动物或非生物为人格，具有讽刺、教条、教训的意义。我国陈国坤时代的画蛇添足，守株待免等书籍包含了掩耳盗铃，刻舟求剑，伊索寓言，克雷洛夫寓言，韩非子等丰富的寓言。世界著名的寓言是古希腊的世说新语，俄罗斯的0103010等。象征性道德的解释是我们欣赏寓言的一个重点。我们要通

14、过寓言来挖掘其中的思想友谊。例如，我国0103010的“买椽”和“狗恶酒山”，浅文中蕴含着深刻的哲理。“买椽”楚人卖珠子，精心装饰装有珠子的箱子，结果郑人买了椽，把珠子还给她。它批判了一些人追求树木，它成为了别人的笑话，赢得了谢主龙恩。韩非子借此寓言，揭露全国说客巧妙的装饰品辩词，华但不是真的，战国时代君讥美的话，甚至选择了错误的现实，针见血，树三分。“狗恶酒山”，宋卖酒，酒量充足，款待，酒旗也挂得很高，就是卖不出去。据长者指出，店外的坏狗咬了，吓了顾客一跳。韩非子在这里渗透着只有扫除人类障碍才能贯彻和实施的深刻的哲理，即好的观点和主张。6.历史故事的现代观点对历史故事的解释要强调时代性和现实

15、，要努力寻找当代的思想意义。这本教材已经讲得比较清楚，最后一节如何欣赏历史故事中这样写道：“历史故事的创作目的是通过文学形式讲述历史，给予启示。”“历史故事具有非常鲜明的教育功能，其主要作用是借古代感，欣赏的目的是通过阅读从活着的历史人物和事件中吸取对现在人士有价值的经验和教训。”这里还必须强调历史故事的现代观照。我们也可以说历史故事是现实的镜子。任何作者在创作历史故事时，在现实的任何需要下都有确定的现实功力。任何读者在欣赏历史故事时，都在从历史事实中寻找现实问题的解决方法和方法。所以从这个意义上说，任何历史故事都是当代故事，具有一种现代性。在历史故事中，我们可以找到我们中华民族的传统文化精神

16、，我们民族的物质文化、制度文化、行动文化和精神文化，我们民族的思想本质和价值。它可以起到我们心灵的一种保湿作用，也可以成为我们从事社会改造和精神建设的一种动力。南宋柳义经的0103010之一：许允的女人是栾伟的女人，是德国人，长得怪丑的，像姐姐一样。礼其实是更复杂的原因，家人深感忧虑。客人会被允许的，妇女让女佣看，也回答说：“是桓公的郎。单击换浪者，换帆者。女云：“不用担心，丸会说服的。黄国语许允：“鸾家既娶了丑女，又娶了清朝，故意，卿亦查。单击徐既归内，即往外看。姑娘们不指望抓住这个更复杂的理由，便紧紧地(衣服大心脏)停下来。徐因说：“女子四德(读者注：女子德，女子字，女子容，女子力)，卿有几个？她说：“新娘没有勇猛。但是人们有白排，军队有多少？单击许允：“准备。她说：“丈夫白行由德国主导。君好色坏德，准备什么？点击侍儿接受，然后相敬。这个简短的故事通过对话来表达，古代人评价人，特别是女性的某种标准，即重视人的德行，把德行放在优先地位，单方面好色是渡边杏的。可以看出，魏晋的处世态度对我