少一点指责 多一点关怀.ppt

1、不要指责学生更加关心早恋问题。 瓜州高中二年级学生在莉，时尚好吗？ 不知什么时候开始，高中生交往，在同学们之间成了“比较”和“时尚”的“流行风”！ 近年来，“早恋”风靡校园，初中生的“恋爱”成为时尚。 1、课下经常听到“xx夫人在找你，你丈夫在等”的称呼。 这样的称呼连我们大人都很难说出口，但是学生被称为自然，其他学生也没有变化的感觉，所以都习惯了，习惯了。 2、一对学生暗中摸索地下活动后，在明目张胆街上手牵手遇见老师，脸红，心不怦怦直跳，还要大方坦率地向老师问好，相反老师有点尴尬的，让我告诉你吧，在大众法庭下失去尊严，回到学校去3、男人成为女人的真正仆人，整天服务周到。 早晨，吃口袋，早早在

2、教室门口等着。白天出教室去买饭晚上买零食周末白天压迫道路，无论如何，有要求也要答应，一点也不怠慢。 在教室里，打开铅笔盒，玉照牵着灵魂的梦。 有些男人为女孩吵架，或因为早恋而成绩下降。 早恋的面纱，1、他们以为自各儿变大了，这种行为完全正常，结果他们也是人，有感情。 2、他们觉得现在的高中生一个人过着无聊的生活，这种状况可以找到商量对象，缓和压力。 3、他们只要自各儿理性，一起鼓励，一起进步，不太投入精力，不影响学习，他们认为自各儿们可以很好地应对。 究其原因，第一，进入思春期的初中生在大姨妈上成熟，特别是在性开始成熟后，他们产生了在心理上和大姨妈上仰慕异性的愿望。 另一方面，现代初中生性意识

3、发展迅速，初中生受性大姨妈成熟和社会环境的影响，开始产生心理上的性意识。 也就是说，他们意识到自各儿的性别，认识异性的性别，开始认识男女的差异和联系，自各儿开始考虑如何扮演男性和女性的角色，如何和异性交往，一天一天爱恋的异性的心理有可能产生。 2、缺乏必要的性教育。 受传统思想观念的影响，性教育容易被我们小地区的学校和家庭教育忽略，身心急剧变化的高中生得不到正面、科学、恰当的性知识教育。 3 .社会因素。 社会环境是高中生早恋的“温床”，社会是开放的。 现在，电视、电影、音像制品、报纸杂志(特别是街头摊贩的出版物)、电视游戏机、网吧等充斥着性别相关信息和描写，对于思春期缺乏正确的性知识和性别观

4、念的高中生来说，无疑是很有诱惑力的。 4、家庭因素。 有些父母把长大的高中生作为“小盆友”来监视。 他们想要小盆友纯真，专心学习。 一旦发现小盆友们在和异性交往，就会过于敏感，严厉禁止他们的交往。 这不仅伤害了小盆友的自豪感，而且还加强了他们交往的反抗心理，正常的交往迅速发展成早恋。 特殊家庭(父母早死，离婚，有继父和继母)的学生们，由于感情饥渴，从早恋开始希望异性的温暖。 5、单调的校园生活。 高中生身体健康，过剩的能量如何释放？ 当一个高中生觉得不能指望自各儿升学，面对思春期的大姨妈、心理需求和学业压力的不符点时，他们往往把自各儿的感情转移到异性身上，排除挫折的感情，达到感情补偿，产生早恋

5、行为。 加害！ 啊！ 啊！ 1、分散注意力，影响学业。恋爱是复杂的大姨妈要求和感情的交错，沉浸在其中的青少年必然花费很多时间和精力，影响学业。 2、自我封闭、集体意识变弱。 早恋的高中生，担心同学知道秘密，他们几乎不一样，或者很少和其他同学交往，喜欢一个人交往。 他们沉浸在两个人的世界里，冷淡地注视着班级和学校的集体教育活动，不想参加，或者有抵触感，因此与同学疏远，脱离了集体。 3 .诱发性行为，损害身心健康。 早恋中的高中生，性意识的萌特别强，和异性交往的话，理性无法抑制感情的情况很多，有发生性行为的可能性。 SOS、作家庐隐说：“人生如果没有感情联系，即使大海茫茫，也很难解开郁结的心。 春

6、天玫瑰的芽，并不是失去了太阳的光辉。 为什么能看到鲜艳的颜色，关心是情，友情是情，恋爱也是情”。 那么，如何处理人与人之间的感情，特别是如何处理高中生的早恋呢？ 这是一个现实的免不得教育问题，也是班主任教育学生的过程中的难点，我们需要亲切关怀、正确指导，帮助学生摆脱情感盲点。 具体分四个步骤进行走道儿：第一步：不耽误时间开展各种班级活动，与学生讨论恋爱，学生的见解很多：恋爱是“天愿比翼鸟，地愿连理枝”的誓言“无论何时打破西窗的蜡烛，巴山的夜雨降临的时候”的期待“这个当时是“茫然”的忧郁的心中的感觉“切也切不完，理也乱”的迷茫“只是皱眉，浮在心里”的苦涩的“温柔如水，好的时期如梦”的卷棉“脱了半

7、身裙，身在清池第二步：进行思春期性大姨妈、性心理卫生教育，让他们对自各儿的生长发育有正确、科学的认识，学习了解、接受自各儿，遵守自各儿。 第三步：帮助学生正确区分异性的魅力、友情、恋爱的界限线。 恋爱将自各儿的感情封闭在两个人世界的狭小范围里，限制更多的异性的交往，在某种程度上对人际交往更疏远。 早恋的男女学生热衷于和恋人在一起，为了避开别人的目光，他们经常找个熟人也偏僻的地方，和恋人相依为命，讨厌别人的妨碍。 到目前为止，这两个人的世界逐渐远离群众，不能和同学正常交往，集体和同学逐渐形成隔阂，把自各儿逼入孤立的位置。 第四步：一盏茶尊重学生的人格、尊严和隐私权，一盏茶尊重学生的人格、尊严和隐

8、私权，使他们感觉老师很可靠。 在和他们交流的过程中，不应该有意说早恋的危害性，而是经常引起学生的反感。 他指责小盆友“用桑骂假金合欢”，又说什么“草木兵都”和父母联系，共同教育小盆友，是因为不恰当的渲染和说教反而引起了小盆友尝试的心理。 从亲情等方面可以和他们探讨，很多学生会说出自各儿内心深处的意见和想法。 有个学生问过：“老师，为什么我爸爸看见一个男人来我家，骂我不露面，我一口气承认和那个男人有关，我和父母冷战，是怎么破吗？” 这种现象，如果监护者和老师过于急躁，接风，臆测，机械模仿，含糊其词，学生失去自信心，关闭心灵的门，教育就无法控制了。 青少年人格尚处于不完美阶段，父母、老师的责难、学习压力成为幼小心灵天平倾向于同龄人的主动力。 必须