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文档简介
1、往事依依,走进语文课堂 遨游书的海洋,走近作者： 于漪 ，女，江苏镇江人。1951年毕业于复旦大学教育系。历任上海市杨浦中学语文教师、校长，全国中学语文教学研究会副会长，全国语言学会理事，全国总工会执行委员。特级教师。 主要著作有于漪语文教育论集、语文教苑耕耘录、语文园地拾穗集、学海探珠、教你学作文、语文教学谈艺录等。,要求读准下列生字读音 漪（ ） 淼（ ） 徜徉（ ） 骚（ ） 郁（ ） 慷慨（ ） 凝（ ） 镌（ ） 谆谆（ ） 镂（ ） 娥（ ） 婵（ ） 眼花缭( )乱 心旷神怡 ( ),y,mio,y,kngki,nng,jun,zhn,so,chngyng,lu,chn,lio,
2、y,一、检查预习：,听一听，用你喜欢的颜色画出文中的优美词语或句子。 你能给大家读一读吗？,作者回忆了哪几件“依依”的往事？请分别用简洁的语言概括一下.,二、整体感知,1、自读第二自然段，想想作者遣词的特点,三、课文研习，合作探究,多用成语 四字词语,2、这样写有什么好处？,语言生动、句式整齐、朗朗上口,3.作者在看画时产生了哪些遐想？,4、快速浏览第四段，想一想这一段在语言运用上有何特色？(什么手法？有何效果？),引用诗句,5、能说说你学过的有关四季景色或歌颂祖国山河的一些诗句吗？,增加文学味,6、在一个孩子的成长过程中，老师扮演着极其重要的角色，一起来读第五段回忆老师上课的片段。 在于漪心中，两位国文老师留给她什么印象，对她有哪些影响？ 思考：在同一个语段中写两个老师会不会给人重复之感？,这些往事为什么令作者如此难忘？,看画，引起遐想，使自己置身于大自然的怀抱之中；读诗，陶冶情操，装点了童年生活的花环； 听课，倍受感染，激发爱国情怀。,作者回忆的几件往事为什么都与读书有关，这与她后来取得的成就有无关系，她成长的源头是什么？ 既然读书这么重
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