二年级短文阅读

1、阅读二年级短文(a)第一，阅读短文。结束练习。开雾的长靴前苏联有些人发明了“飞靴”，一次可以走3米以上。那个外形没什么不同。只是在靴子底部加了金属板，还附有小型汽油发动机。走路时身体向雨靴施加沉重的压力，雨靴底部发动机的燃料被压缩燃烧产生喷射力，人不断反弹，确实有驱雾的感觉。(1)写下以下单词的同义词。发明-()特别-()(2)“飞行靴”的底部()也贴着()。3)为什么人穿着“飞行靴”走路时，会有驾云的感觉？(？要绘制相关句子，请使用-。第二，读短文。秋天天空的原野秋天来了。天空像复盖大地的蓝宝石。村子外面的那个小池塘睁着清澈的眼睛望着这美丽的天空。一对小白鹅面对面地看着头，欣赏着自己映在水里

2、的影子。山谷里的枫叶，可能喝得太多了，红得像火焰一样。村前村后的稻子，低头弯腰，秋风瑟瑟地等待着人们的秋收。空中垂着一排“人”字的大雁，“翁翁阿儿”唱着歌，告诉人们想慢慢飞向天边。(1)这篇短文的第二段自然有话。2)本文把“天”比作“枫叶”。(。(3)这篇短文写了秋天田野的天空、大雁等风景。(4)例如，用“奖赏”。(。即可从workspace页面中移除物件。第三，读短文。比幂遇到了长颈鹿、乌龟和布法罗。长颈鹿抬起头，摘下树顶的果子，就神气地说我的脖子特别长。能摘下这个水果吗？乌龟一点也不示弱，把头伸进壳里，乌龟再出来说。“看，我的头平时向外伸，遇到危险的话，快推，全靠我灵活的脖子。水牛在旁边什

3、么也没说，长颈鹿指着水牛的脖子问：“小家伙。”为什么渡边杏说？布法罗市：你们都有好嗓子，给自己带来了方便。我只带着粗苯，结实的脖子为人类工作。听到水牛的话，长颈鹿不好意思地转过头来。乌龟呢？那也羞得缩了一下头。1，在课文中找出以下单词的反义词。缩小-()困难-()粗苯-()根据短文内容填空。长颈鹿有脖子，可以。乌龟有脖子，可以。水牛有脖子，可以。长颈鹿和乌龟听到水牛的话，为什么感到惊慌？(正确答案后是自己喜欢的符号化)(1)他们的脖子太细，没有水牛的坚硬部分。(。（）(2)水牛的脖子给自己带来方便，但他们的脖子却不是。(。（）(3)水牛因为想自己的脖子为人类工作。第二，他们只为自己着想。（）第

4、四，读短文。秋天松鼠的叶子青青，地上铺着厚厚的松针，看起来像松软的地毯。松枝上挂着很多松果，散发出清香。枫叶开始落下来，一片枫叶像飞舞的蝴蝶一样飘来飘去。书结了很多果，又圆又小的刺，松鼠也摸不着。请选择正确的发音。散发性(sn sdn)色蝴蝶(chi cdi)结出很多果实(jiji)请在括号里写上适当的话。()叶松针()地毯()上的蝴蝶3，画出比作使用“”文本的句子。随笔主要用了科两种树，表示颜色的词是。请如实地写单词。厚厚的桌子。第五，阅读短文。小小雪花的梦小雪花旋转，静静地落在大地上。冬天的大地很平静，等着小雪花落下。小雪花一落在大地上就睡着了，就像睡在妈妈的怀里一样。小雪花进入了美丽的梦

5、乡，小雪花梦见自己变成了青青的草地，梦见自己变成了盛开的小花，梦见自己变成了飞翔的蝴蝶。小雪花在做别的梦。在短文中抄写这样的单词。绿草如茵请按照形状写单词。寂静你也写比喻的文章吧。请画出小雪花梦想的美丽。第六，阅读短文。青蛙青蛙有两只大眼睛。像两个闪闪发光的玻璃球，鼓高，眨眼，可以变聪明。青身体对青斑点不满意。演出的闹肚子，好像闹脾气了。两条有弹性的后腿折叠起来，排列在身体两侧。杰出的“现场勇士”！这段话里有话。在括号内写表示颜色的话。()身体斑点的梨这段话写了青蛙的样子。先写，再写，然后写最后写的。为什么把青蛙称为“旱田勇士”？，即可从workspace页面中移除物件。读短文。珊瑚大海退潮了

6、，海面上看到了又红又白又五彩的美丽珊瑚礁。他们一群，有的像角，有的像菊花，有的像树枝。人们以为珊瑚的颜色这么美丽，形状奇怪，好像是生长在海底的植物。他们不是植物，而是珊瑚虫分泌的钙质。珊瑚虫是生活在海底干净岩石上的小动物，只有几毫米渡边杏，长着花瓣般的触须，触手中间有一张很小的嘴，用来捕猎比它小的生物，做食物。他们继续分泌钙质，这些石灰石徐璐连接，形成各种美丽的珊瑚。1，短文中有()个自然段。2、珊瑚不是()()。用“”画文中的比喻义。用“-”来画描述珊瑚虫的句子。5，“美”的同义词是()。还会写“各色”之类的单词()()。八，读短文。人类真的有办法！看着蝙蝠晚上能飞，发明了雷达。看着鸟在高空

7、自由飞翔，发明了飞机。海豚是游泳高手，潜水艇是按照其形状造的。鸽子的眼睛能分辨飞来的人是敌是友，人造显示器能监控飞机和导弹。盖柯最好给人做电子鼻，确保下面的煤气管泄漏。1、飞航导弹(xnhnc)2、随笔有()、()、()、()、()等发明。3，在短文中添加标题：“敌人”的反义词是什么读小学二年级作文(二)(1)春天到了，公园的景色真美。草地上长着青草，好像铺了绿色的地毯。花盆里的花都开了，红、黄、白、紫、进安镇红，很好看。1，这段话全部是_ _ _ _ _ _ _ _句。用“”画表示花的颜色和草的颜色的单词。这段话把公园的景色写得很美。主要写道，地上的_ _ _ _ _ _ _ _ _和花盆的

8、_ _ _ _ _ _ _ _很好看。(2)小树苗，排队，绿化祖国忙得不可开交。去路的两边，拿着绿色雨伞在街上。到田野出口，挡住风沙，保证丰收。去沙漠，站稳，沙漠一片蔚蓝。去民东山，荒山上穿蓝色的衣服。1.幼苗_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _用“”画出小树苗为人们做了什么好事。(3)我家有只小花猫。一对小猫耳朵直立，一双圆眼睛的嘴有8个胡须，细长而结实的胡须。我知道它是用来测量老鼠洞的大小的小花猫全身布满了黄色的花纹和黑色的花纹。只有四个爪子是白色的，上面有五个像钩子一样的小爪子，走路时没有声

9、音。有长尾巴。总是前后摇晃。白天小猫总是喜欢睡觉，嘴里一直在打呼噜。到了晚上就步行到这里，在那里看起来像是在侦察老鼠的活动。我很喜欢这只可爱的小猫。第一，在第二自然段上贴标点。2、斑马的尾巴是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，眼睛是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的用斑马的颜色的单词如下。.(4)猫的舌头上有刺，它经常用舌头管理身体的毛发。狗的舌头在天热的时候总是出来帮助身体散热。啄木鸟的舌头是把害虫从洞里取出来吃的细长的。动物的舌头多么奇妙！1、此句有_ _ _ _ _ _ _语句。2、这段话记下了_ _ _ _ _ _ _ _

10、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _三种动物的作用。用“”画啄木鸟的舌头作用。(5)看到小猴子戴眼镜写字的妈妈，奶奶问戴眼镜缝衣服是什么道理，妈妈和奶奶回答说：“戴眼镜看得很清楚。”有一天，猴子戴着妈妈的眼镜，哟！模模糊糊地；奶奶的眼镜戴回去，头晕，差点摔倒。它生气地说：“妈妈和奶奶骗了我！单击猴子妈妈知道，小猴子解释说：“奶奶戴着老花镜；妈妈戴着近视眼镜。点击的事情往往是这样的，适合别人的东西不一定适合自己。1、妈妈_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2、小猴

11、子戴妈妈眼镜的感觉是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _这篇短文说明的真相是什么，正确答案后请打“”。猴子不能戴奶奶的眼镜。（）猴子不能戴妈妈的眼镜。（）适合别人，不一定适合自己。（）(6)从前有两位将军，他们一起去买盾牌。造盾牌的人拿着一个盾牌给他们看。站在盾牌左边的将军说：“这个金盾牌很好！”站在右边的将军说：“是你的错。这是银盾。”这两位将军这样争论起来。做盾牌的人说：“你们都错了。这块盾牌一面是金的，一面是银的。你们只看一面，怎么行？单击1.短文用_ _ _ _

12、 _ _ _句子用“”画了第六个句子。2、站在盾牌左边的将军认为是盾牌，站在右边的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _盾牌。他们都是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _。3，这篇短文告诉我们，要点如下：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ u(7)冬天过去了，春天不知不觉地来到了我身边。春天在树枝上。幼苗悄悄地钻了出来，把树枝装扮成了蓝色。春天在花园里。花开了，红了，有粉末，是金黄色的.丰富多彩，真美！最吸引人的是蝴蝶花。像一群展翅的蝴蝶一样跳舞。春天，农民叔叔在广阔的田野上辛苦种植的蚕豆和油菜籽，已经有了白色和金色的

13、小花散发出清新的香气春天到了，祖国处处是春天，我爱祖国的春天。1、随笔有_ _ _ _ _ _ _ _自然段。请在第四个自然段上贴标点符号。请在文本中查找以下单词的同义词。 _ _ _ _ _ _ _ _偷偷 _ _ _ _ _ _ _丰富多彩的 _ _ _ _ _ _ _ _ _蝴蝶花像展开翅膀的蝴蝶群一样跳舞”的意思是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。蝴蝶花翩翩起舞。蝴蝶开花了，在春风中不停地摇摆。蝴蝶花很漂亮。(8)月潭是我国台湾中部的美丽大湖。月潭里一个小岛把湖隔开了两个。墙的一边像圆圆的太阳一样被称为“一弹”。另一边就像一个叫做“月潭”的弯弯曲曲的月亮。两堵墙的湖水连接起来，就像蓝色的玉盘。岛像玉盘上的珍珠。月潭的四面是山，山是郁郁葱葱的树林。月潭的水很深。山林倒映在池塘里，湖和山的颜色很美。我爱美丽的日月星辰，我爱祖国的台湾岛。岛把湖分成两部分。墙的一侧_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _