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文档简介

1、1,师旷论学,（选自西汉刘向编说苑）,2,下面我们分四步学习课文,原文阅读,翻译原文,3,阅读提示,1,2,拓展训练,4,3,阅读提示,人生有涯，学而无涯。师旷论学三喻，妙哉妙哉！,4,原 文,晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”,5,译 文,晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”,晋平公对师旷说：“我已经是七十岁的人了，想学习，恐怕太晚了吧?”,6,译 文,师旷曰：“何不炳

2、烛乎？” 师旷说：“为什么不把蜡烛点燃呢?”,平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？” 晋平公生气地说：“哪有做臣子的戏弄君王的呢？”,7,译 文,师旷曰：“盲臣安敢戏君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。 师旷就认真地对他说：“瞎眼的臣子（我）怎么敢戏弄我的君王啊！我听说：少年的时候好学，就如同在日出时的阳光中行走；壮年的时候好学，就如同在正午的阳光下行走一样；老年的时候好学，就如同把蜡烛点燃行走一样。,8,译 文,炳烛之明，孰与昧行乎？”,点上蜡烛走路和黑暗中走路，究竟哪个更好呢？”,平公说：“说得好！”,平公曰：“善哉！”,9,注 释,10,注 释,1

3、1,注 释,炳烛：把烛灯点燃。古无蜡烛，称火炬为烛。炳：点燃。,12,注 释,昧行：黑暗中行走。,13,/,/,/,拓展训练,用“/”给下面的文字断句（划三处）,晋平公问于师旷曰吾年七十欲学恐已暮矣。,晋平公问于师旷曰,恐已暮矣。,吾年七十,欲学,14,拓展训练2,对下列句中加点的词解释有误的一项是（ ）,A.何不炳烛乎（为什么）,D.善哉（说得好）,B.盲臣安敢戏其君乎（表疑问语气）,C.炳烛之明，孰与昧行乎（黑暗）,A,15,拓展训练3,用现代汉语翻译下面句子。,（1）安有为人臣而戏其君乎？,我听说，少年的时候好学，就如同在日出时的阳光中行走。,哪有做臣子的戏弄君王的呢？,（2）臣闻之，少而好学，如日出之阳。,16,拓展训练4,师旷论学的道理对你有何启示？,1.人生学无止境，任何时候都应该抓紧学习。终生学习，受益终生。,3.如果想立志学习就应该从当下开始，这样才能成就一番事业。有志不在年高，活到老学到老。年纪性别和成功无关，只要有目标、有恒心、有决心，一定能成功。,2

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