一年级数学下学期教学计划

1、一年级下学期的教育计划一、学生基本情况分析学生经过上学期的数学学习，在基本知识、技能方面基本达到学习目的，对学习数学有一定的兴趣，愿意参加学习活动。 特别是对一些手工作业，必须合作完成的学习内容感兴趣。 通过这段时间的学习，我发现学生们的自觉性很差。 上课时有些学生不介意听课，口算松，上课时不能及时完成课外作业，但学生学习热情高，有些学生成绩差，希望在今后的教育中，统一上课惯例，及时补课，使整个教育进入顺顺利利等。 因此，本学期的教育需要进一步提高。二、教育目标这本教材的教育目标是为了让学生1、识别计数单位“一”和“十”，第一、十位的数字理解意思，巧妙地数100以内的数字，读写100以内的数字

2、，把握100以内的数字由几十和几十组成，把握100以内的数字的顺序，比较100以内的数字的大小。 用100以内的数字表示日常生活中的东西，进行简单的报价和交流。2、能够比较熟练地计算20以内的退位减法，经历100以内的两位加法，一位减法，整数，与他人交流各自的算法的过程，用加法，减法的计算知识来解决简单的实际问题。3 .从生活中发现问题提出问题，体验解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。4、用自各儿语言表达用上、下、前、后、左、右记述物体相对位置的长方形、正方形边的特征，能初步感觉到所学图形间的关系。5、知道人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=1

3、0分，知道珍惜人民币。6、知道什么时候读几分，写几分，1点=60分，知道重要的时间。7、探索所给图形和数序列中的简单规律，初步形成发现数学美的享受意识。在收集、整理、描述、分析初步体验数据的过程中，可以用简单的方法收集、整理数据，初步认识柱形图统计图和统计表，根据统计格拉夫的数据化学基提出简单的问题，加以回答。9 .体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学习数学的自信心。10 .养成认真工作、认真写作的好习惯。三、教材分析本教材包括位置、20以内的退位减法、图形组合、100以内的数字识别、人民币、100以内的加法和减法(1)、识别时间、纪律、统计、数学实践活动。本教材的重点教育内容是10

4、0以内的认识、20以内的退位减法和100以内的加减法。 在学生掌握20以内的各数量的基础上，该教材将认识数量的范围扩大到100，学生理解数码概念，学习100以内的数量的阅读方法和写法，明确100以内的数量的构成和大小，用这些个的数量表现，交流，形成初步的数感。 100以内的加减法分为口算和笔算。 在这个教材里，出现了两位数的加法，一位数的减法，十几位数的演算。 由于这些个会计在日常生活中应用广泛，是进一步学习计算的基础，因此必须使学生结合计算教学，应用所学计算知识解决问题的内容，使学生了解所学知识的实际应用，在现实生活中解决相关计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。在学生初步认识常见几何图形

5、的基础上，本书教材还安排了有关位置和组图形的教学内容，设计了丰富的探索性操作活动，使学生体验空间方位与学习图形的关系，发展学生的空间观念。 在量的计量中，本书的教材不仅安排了人民币的单位元、角、分的认识，还安排了学习具体时刻的几点的读写方法。“寻找规则”和“统计”是两种新的教育内容。 “寻规”使学生探索一些图形和数字的简单排列规律，初步培养学生探索数学题的兴趣和发现、数学美意识。 统计是正式教育统计的初步知识的开始，让学生学习收集整理数据的简单方法，让学生认识最简单的统计图，体验用统计方法解决问题的过程。教材是根据学生所学的数学知识和生活经验，安排了两项数学实践活动，通过学生小组合作的探索活动

6、和有现实背景的活动，用所学的知识解决问题，体验探索的乐趣和数学的实际应用，感受数学的乐趣，培养学生的数学意识和实践能力。四、教育措施1 .在教学中不仅要遵循数学本身的特点，还要遵循学生学习数学的心理规律，关注每个学生的感情态度、思考能力等的进步和发展。2、注重基本口算和笔算训练，培养和逐步提高学生的计算能力。3、重视分析应聘问题的数量关系，培养学生解决应聘问题的能力。4、结合教学内容，重视培养学生的数学能力。5、注意教育开放性，注重培养学生创新能力。6、结合教学内容，对学生进行思想道德教育。五、教育时间表(1)、位置(6小时)第1周(二)、二十以内的退位减法(十八小时)第二周到第四周例14个小时左右例27个小时左右例34个小时左右整理和复习3小时左右(3)、图形的拼写组(4格)第5周(四)、100以内数的认识(15届)第五周到第七届数数的构成4小时左右读写数量4小时左右数字的顺序大5小时左右整数十数中有一位数和与之相应的减法1小时左右排一排，想想一个小时的课(五)、人民币认识(五小时)第八周知道人民币，上两个小时的课简单的计算三个小时的课(6)、100以内的加法和减法(1)(30阶段)第9周到第13周1、脚丫子整数十数，减少整数十数6小时左右2、二位加上一位和十几位8小时左右3、从两位