药工业之父——诺贝尔》教案三篇

1、药工业之父诺贝尔教学案3篇小学六年级语文炸 药工业之父诺贝尔教学案1一、教育目标：1 .正确、流利、感情用事地朗读课文。2、学习本课的10个生字，了解多音字，理解生字组成的词。3、阅读课文，了解诺贝尔的灿烂辉煌成就，感受诺贝尔热爱科学、无私的精神。二、教育的重要难点：诺贝尔在发明烈性炸药的过程中经历了失败、痛苦，但他从不灰心，从不放弃对自各儿的追求，体会到了成功的毅力。三、教育过程：第一课弄清课题同学们听过诺贝尔这个名字吗？他是谁，谁来介绍？学生交流奖是怎么来的？ 今天我们学的课文是介绍诺贝尔的。 (板书课题，一起读课题。 (请参见。)(2)首先读课文，理解大意1、自由安静地读课文，想诺贝尔句

2、向我们介绍了他的那些事迹吗？2 .检查单词。读字音：诺、授、凿、瑞、摩、盛、逝、机、锤、打、残、毫、滚等字。留心成字体。 指导写“机械”的“机械”、“残”。指定课文阅读。概括文本的重要内容。请考虑一下。 这门课主要写什么？本文主要描述了诺贝尔在发明烈性炸药的过程中经历了失败、痛苦，但他从不灰心，从不放弃对自各儿的追求，直到成功。(3)根据提示整理上下文。1、开头读课文，你能告诉我诺贝尔的主要成就是什么吗？一是发明了烈性炸药，二是把自各儿的遗产毫无遗漏地慈善捐赠科学事业，设立了诺贝尔奖。 (请参见。)2、那么，文本的哪个自然段落分别写了这两件事呢？ 正文的第三至第九个自然段落，记述了诺贝尔为发明

3、烈性炸药所付出的代价和成果的第十个自然节，为了设立诺贝尔奖，写了诺贝尔的遗言。 (请参见。)3 .用文本分隔，概括段落的大意。第一段(12 )简要介绍了诺贝尔奖的颁奖仪式。第二段(39 )写了诺贝尔为发明烈性炸药付出的代价和成果。第3段(10 )为了设立诺贝尔奖，简要介绍了诺贝尔的遗书。(4)学习课文的第一至第二节。1、指名读，想想：1-2节主要写什么？ 简要介绍了诺贝尔奖的颁奖仪式。 (请参见。)2、默读、思考：诺贝尔颁奖典礼的地点和时间的确定依据是什么？为什么要这样设定？ 这样做的目的是为了纪念伟大的发明家诺贝尔，表达人们对他的怀念和尊敬。 (请参见。)3 .朗读第一至第二节。(5)工作安

4、排：1 .读抄写语。2 .练习课文。第二课(1)复习导入。上节课我们学习了第一段。 想一想：这部分主要讲的是什么？2、移徙：为什么诺贝尔如此受人们的尊敬？(2)学习课文的第二段。一起读一、三个小节目。老师：诺贝尔一生有很多发明，最突出的发明是烈性炸药。 诺贝尔为什么考虑发明烈性炸药？他在发明过程中经历了什么样的失败和痛苦？ 诺贝尔发明的烈性炸药为人类的生产活动解决了哪些实际问题？ (提出思考问题)2、请自由阅读课文的第49节，让学生一边阅读一边写相关文章，阅读后在旁边写评论。3、学生讨论交流。(1)诺贝尔为什么考虑发明烈性炸药？ 诺贝尔第一个发明烈性炸药的司机是什么？(他看到工人们徒手挖山很辛

5、苦，想发明能减轻工人劳动力的东西。 说明诺贝尔发明的动机来自对人民的关心和同情。 (请参见。)(2)他在发明过程中经历了什么样的失败和痛苦？ (读有关句子，学生讲述体验。 (请参见。)(3)诺贝尔发明的烈性炸药在人类的生产活动中解决了哪些实际问题？ (劳动生产率提高，劳动强度降低。 (请参见。)(4)朗读第47段。老师：尽管诺贝尔发明烈性炸药取得了划时代的进展，但对于真正的科学家来说创造发明是无限的。四、指定读文本第89段。这一段，具体详细地说明了实验性的宇宙大爆炸，当时的人们是怎么说的呢？ 那么，诺贝尔是怎样表现出来的呢？ 从这里想到了什么一个人的科学家为了造福人类的身心而创造发明，不顾个人

6、的生死，这种无私的献身精神多么重要！ (请参见。)出生后自由阅读第89段。全班同学大声朗读。(3)学习课文的第三段1、默读、思考：(1)这一段能告诉我什么？(2)如果诺贝尔死后，大量的烈性炸药也被用于战争，破坏人类创造的文明，在诺贝尔泉之下知道的话，他会有怎样的感想呢？2 .学生交流。由于诺贝尔可能遭遇烈性炸药，给人类带来灾难，所以设立和平奖，努力让人们促进世界和平。 (请参见。)一齐读第三、三段。(4)总结全文。1 .朗读全文。(1)讲讲课文中主要讲了什么(2)诺贝尔奖是怎么来的？课外延长1、诺贝尔把自各儿的一生献给了科学事业。 今天，以他命名的科学奖获得了世界令人瞩目科学大奖。 他的名字与

7、人类在科学探索中取得的成就一起，永远留在人类社会发展的文明史上。同学们，古今中外，很多人，他们经历了失败、痛苦，但不灰心，决不放弃对自各儿的追求，直到成功。 他们有谁，谁能介绍？四、教育结束：工作：收集有关诺贝尔奖和诺贝尔奖的资料，准备召开读书交流会。 (联系综合活动开展)小学六年级语文炸 药工业之父诺贝尔教学案2一、教育目标：1 .学习本课的新词。2 .准确、流利、感情地朗读课文3 .阅读课文，了解诺贝尔的灿烂辉煌成就，感受诺贝尔热爱科学、无私的精神。二、教育的重要难点：诺贝尔在发明烈性炸药的过程中经历了失败、痛苦，但他从不灰心，从不放弃对自各儿的追求，体会到了成功的毅力。三、教育准备：学生

8、收集了有关诺贝尔的资料，初步理解了他的灿烂辉煌业绩。四、教育过程：(一)共享资料，引入课题。同学们收集了关于诺贝尔的哪些资料？“诺贝尔奖”是怎么来的？学生交流。 今天我们学习关于诺贝尔的文章。 (板书课题，一起读课题。 (请参见。)(2)首先读课文，整理思路。1 .自由安静地读课文，读标准字音，读通文，思考一下：全文分为几个部分？ 分别写了什么？2 .与同学交流读书的收获和质疑。3 .提名回答正文的各部分分别写了什么？(第1段(1自然段)简单介绍了诺贝尔在科学研究领域是不怕危险的人。 这一段起到了军队指挥全文的作用。 第二段(28自然段)写了诺贝尔为发明烈性炸药付出的代价和成果。 第3段(9自

9、然段)，为了设立诺贝尔奖，简单介绍了诺贝尔的遗书。 (请参见。)4 .学生有疑问，整理学生的问题。比如，诺贝尔为什么发明了烈性炸药？在研发烈性炸药的过程中遇到了什么样的困难？ 为什么诺贝尔被称为“烈性炸药工业之父”？5 .转移：学贵有疑问，疑问是学习的开始，同学们的问题很有价值，有这些个问题读28个自然段落，边读边写相关词语的心得体会，旁边写评论。(读了28自然节中描写的相关文章，领悟了诺贝尔的精神。学生讨论，交流和报告各自写的语言。1 .诺贝尔一生有许多发明，最突出的发明是烈性炸药。 为什么诺贝尔会考虑发明烈性炸药呢？学生阅读相关文献。有两个理由。 他看到工人们徒手开山很辛苦，想发明能减轻工

10、人劳动强度的东西。 二是火药威力小，使用不安全，说明诺贝尔发明的动机来自人们的关心和同情。 理解并积累“坚硬、汗流浃背、移山填海”等语言2、研究学生在诺贝尔研制烈性炸药过程中遇到什么困难的写作，体验诺贝尔的“不怕死的精神”和“不随和毅力”。 人民教师拨下一个句子吗？ 已经有很多人研究了，但是没有成功。 有人在实验中死亡，也有人在爆炸的火前看。 诺贝尔知道困难而进来，与强烈的烈性炸药交往，落入了死神的魔掌。 (抓住重点词句体会诺贝尔的“不怕死的精神”。 (请参见。)为什么失去亲人的痛苦的核试验工作失败了，动摇了诺贝尔，没有决心继续研究烈性炸药。 补充1864年诺贝尔工厂实验室爆炸的详细经过，体验

11、诺贝尔经验的痛苦，抓住“多次”，体验你诺贝尔的坚韧不拔。 (请参见。)为什么人们说：“诺贝尔结束了！ 当人们担心诺贝尔的生命的时候，他从浓烟中飞出，脸是血，边跑边说：“我成功了！ 成功了！ (诺贝尔在科学研究中达到了“忘我的境界”。 (请参见。)为什么诺贝尔是一种不怕死的精神，百折不挠的毅力，终于制服了硝化甘油，安全保存、运输这种烈性炸药，引爆后猛烈爆炸，可以用于生产。 体会到诺贝尔发明烈性炸药的意义之大，领悟到诺贝尔被称为“烈性炸药工业之父”的原因。 (请参见。)(4)自学第9自然段。1 .默读、思考：这一部分告诉了我们什么？ 学生用阅读回答。 (请参见。)2 .诺贝尔发明烈性炸药是为了人类

12、，但大量的烈性炸药被用于战争，破坏了人类创造的文明，诺贝尔有什么感想？3 .学生交流。诺贝尔也许预见到了烈性炸药会给人类带来灾难，所以设立了和平奖，让人们为世界的和平、进步而努力，设立了物理学、化学、生理学、医学、文学奖五个奖励金。 这就是“诺贝尔奖”4 .设立诺贝尔奖的意义是一起读最后一句。(5)总结延长。1 .学生总结：通过这门课的学习对科学家的诺贝尔有什么新的认识？ 你知道什么？受到了什么样的启发？2 .人民教师总结：是啊，诺贝尔把自各儿的一生都献给了科学事业，而今天以他命名的科学奖，获得了世界瞩目的科学大奖。 他的名字与人类在科学探索中取得的成就一起，永远留在人类社会发展的文明史上。

13、同学们，古今中外有很多人，他们经历了失败、痛苦，但不灰心，从不放弃对自各儿的追求，直到成功。 请举几个例子五、教育结束：课外作业：收集有关诺贝尔和“诺贝尔奖”的资料，计划召开读书交流会小学六年级语文炸 药工业之父诺贝尔教学案3一、教育目标：1 .熟读课文，理解主要内容和单词2 .结合正、侧面描写了解化学家的诺贝尔经验，不怕困难，学习不屈不挠的科学精神。二、教育过程：(1)检查预习情况：单词诺贝尔的资料资料：诺贝尔1833年出生于瑞典首都斯德哥尔摩。 他的父亲是个能干的机械师，发明家，因为经营不善经常失败。 之后，大火又烧毁了家产，生活完全陷入困境，不得不靠借款生活。 父亲避开债权人离家出走，去

14、露西亚谋生。 两个诺贝尔哥哥在街头巷尾卖火柴，挣钱维持家庭生活。 由于生活艰苦，诺贝尔生来身体弱多病，身体不好，不能像其他小盆友那样精神饱满。 其他小盆友在一起玩的时候，他总是当旁观者。 在小盆友时的生活境遇，使他形成了孤独内向的性格。诺贝尔的父亲热衷于化学研究，特别喜欢研究烈性炸药。 受父亲的影响，诺贝尔从小就表现出顽强英勇的的性格。 他经常和父亲一起去尝试烈性炸药，几乎在隆隆声中度过了小盆友时代。诺贝尔八岁就上学了，只看了一年的书，这也是他唯一受过的正规学校教育。 1850年，父亲让他出国学习。 两年间，他去过德意志、法国、意大利、美国。 他善于观察、认真学习，所以知识积累得很快。 很快成

15、为了精通多种语言的学者和受过科学训练的科学家。1847年，意大利的索韦雷格发明了名为硝化甘油的强大烈性炸药。 它的爆炸力比不上任何烈性炸药。 但是，这个烈性炸药很不安全，稍微不小心的话，工作人员会把骨头打碎的。 很多人在意外的爆炸事件中血肉四溅，连尸体都找不到。 诺贝尔决心把这种强烈性炸药改造成安全烈性炸药，发明了雷管。 诺贝尔一生的发明很多，专利有255种，其中仅烈性炸药就达到了129种。 诺贝尔是千万富豪，他的财产累计达到30亿瑞典货币。 他无视别人的制止和反对，在遗嘱中指定把他的财产全部作为基金，每年把那个利息作为奖金，分配给去年对人类作出贡献的人们。 奖金可分为物理学、化学、生物科学、

16、医学、文学和和平事业五大类。 为了纪念这个伟大的发明家，从1901年开始每年在他去世的那一天，也就是12月10日授予诺贝尔奖。(2)学习新知识1 .阅读课文，感知内容。2 .整理思维方法：(1)在本论文的开头，概述了诺贝尔在科学研究领域是不畏惧危险的人。 这部分发挥了总结全文的作用。(2)并且作者在7个自然阶段评价了诺贝尔生命危险，终于成功研制出了硝酸甘油烈性炸药，被誉为“烈性炸药工业之父”。这个部分分为三个层次。 第一层首先介绍诺贝尔的终身经验。 写了诺贝尔开发烈性炸药的理由。 原因有两个。 第一，1859年26岁的诺贝尔回到祖国，看到工人手工作业“辛苦进度也慢”的现状，焦急的第二，当时的黑烈性炸药威力小，不安全。 基于这两个原因，诺贝尔决心研制威力巨大、安全可靠的烈性炸药，“实现人们移山填海的梦想”。 第二层笔试面临的困难和危险。 在这一层，作者首先总结采用具体的方法。 “这是一项多么艰巨和危险的工作啊！ ”，概括这项工作的危险性。 然后，论述实验面临的危险抵抗。 “虽然屡遭挫折，但诺贝尔并不灰心。 第三层是诺贝尔