一年级数学培优辅潜计划

1、一年级数学第一卷培优辅助潜艇方案第一，引导意识形态：为了顺利完成本学年的课程作业，除了要提高本学期教育教学质量，根据我们班学生的实际情况，以课程工作目标为中心，努力准备课程、修改课程、修改作业，定期完成学生成绩评价、各科优秀的课程，还要制定课程内外、培优辅助潜艇计划，以高度的责任感投入紧张的课程和培优补充工作，努力取得好成绩。二、peifu对象：通过几次测试，进一步了解班级的学生情况，将潜在对象定为李文冰、胡子轩、李氏。培佑的对象是陈玉玉、徐汉宇、余佩娟、曾雅云、王子轩。三、培优辅助潜在措施：第一步是深入了解基本情况，分析学生情况：综合素质、学习态度、学习方法。第二阶段，设定培优辅助潜在目标，

2、优秀学生学习的主要目标在于能力培养和数学素养(问题转移能力分析、解决、学习障碍学生的主要目标在于基本知识掌握和基本能力)。第三阶段培优辅助基本思路和措施：(a)事故的培优辅助潜力。1、做好学生的思想工作，经常和学生说话，照顾他们，爱护他们，学生们让老师珍惜他们，激发他们学习的积极性。了解学生的学习态度、学习习惯、学习方法等。根据学生的思维方式进行适当的咨询。2、定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、教室等各个方面。(b)有效的培优辅助潜艇措施。利用业馀时间指导、改善处于各种情况的学生，“根据情况进行教学，根据症状吃药”，根据学生的质量用适当的方法进行咨询。具体方法如下：

3、1、课堂学习障碍学生板秀，修改中学生，解决问题的优等生。在准备座位的时候主张“好同桌”，作为演员。“兵桥士兵”。3.课程练习分为三个层次：第一层“一定要问问题”-“基本问题”，第二层：“选择问题”-“中间问题”，第三层“沉思问题”-扩展问题。满足不同层次学生的需求。4、培优补充课程必须优化备课，课前、课前效果、结果综合课后培优。Peiyou补充尽可能“消耗所需的时间和所需的能量”。只有准备学生，准备教材，做好练习，才能保证培优的潜在效果。要把练习题编好，练习题教育必须是4度。练习题设计(或选择练习题)有倾斜、集中、困难、怀疑和热点，对大部分学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“两个基础”，有利

4、于启发学生的思维能力；练习题讲解通过提高信息水平，围绕焦点，增加强度，引导学生的高度兴趣，帮助学生学习答案；解决练习题要有多种观点，多解决一个问题，多解决一个问题，扩展思想，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广泛性和灵活性。解决困难训练要准确，严格构思巧妙，新灵活的典型提问，代表性和目标提问，无数量练习，在质量上多样化训练。5、每个单元考试，重点分析他们的试卷，制作了学生学习文件。四、培优辅助潜力中的注意事项：1、不歧视学习困难的学生，不原谅优秀学生，一律对待。2、优秀学生可以给出困难的主题进行实习等，优秀学生根据实际情况制定学习项目，学习困难的学生根据他们的程度提出相应的主题，进行练习和说明，达到阶段性目的。经常联系父母，了解徐璐学生在家在校的几种情况，共同促进学生的作业情况，培养对学习的兴趣，培养对学习的信心。4、对学生完成作业要及时检查和评价。5、不定期进行有关所学知识的测验，而是对所学知识进行测试。6、注意教学方法。要认真听课，研究不同班级类型的教学方法。以上复习课中，将知识与网络、知识进行列表比较，使知识系统、学生容易掌握；在练习问题上对讲课进行评价，同时说话，评价代表性的学生答案情况，谈论知识的焦点，容易混淆的地方，热点，考试点。教师与学生的互动，学生与学生的