小学英语教案

1、小学英语教案小学英语教案一教学内容：Unit12 I can swim Lesson Four教学目标：1、Vocabulary:Understand listening and saying the words ：*-ray , yo-yo, zebra, zoo.2、Structures.What is it? Its a (yo-yo,).教学目标的检测途径1.根据老师的提示，指出相应的图片2.阅读反馈.重点难点：1、Learnthe words and say the rhyme.2、Makethe dialogue.突破教学难点的方法个别学生混淆可能会net与 nest读音和意思，加

2、强两者在因、形、意上的比较。结合他们的观察进行提问。教具准备：图片PPT教学过程：一、Warm-up1、Singthe Animal song together.2、Greetings.T:Hello, good morning, boys and girls.Ss:Hello, good morning, Miss Liu .T:Nice to meet you.Ss:Nice to meet you.3、Reviewthe names of animals. Respond to with the correct animal movement or imitation.Whats thi

3、s? Ss:Its dog, fish, cat, bird, lion, tiger, panda, rabbit,monkey.4.T:What can the elephant do? T: Its can walk. Walk, walk, an elephant can walk. (do action)T:Can you walk?S:Yes, I can. 阅读反馈：让学生在黑板上找出该动作的单词。二、巩固和延伸(Consolidationand e*tension)1、Listenand practice. Look at the pictures of computers.

4、T: This is an *-ray. Whatsthis? Ss: Its a yo-yo.2、Replaythe procedure as they listen repent the word “mouse.”Payattention to the pronunciation of the words “net and zebra.” Repeat theprocedure above for the words net and nest .The children to clay their hands oract out while listening.3、Playa game.4

5、、Saythe rhyme. Play the tape, the teacher acts out the rhyme while listening to it.Try to make children understand the meaning of the rhyme. The children to claytheir hands or act out while listening.三、Summary.1.Understandthe words , the sentences and song.Check up on every group2.听单词，画画，写单词。四、作业布置R

6、eadpage46两次。找出不会的单词听录音认读。板书设计：LessonThreeWhatsthis? Its a *-ray , yo-yo, zebra, zoo.Ican walk, jump, swim, run, dance.小学英语教案二一、教材分析Unit5 这一单元的主题是Numbers，学习数字、交通工具、玩具、表达名词的复数，一首数字歌和学习四个以字母暗线编排的新单词insect、ink、jacket和jeep，以及含有这四个单词的一首儿歌等内容。由于内容较多，本单元计划安排四课时。Lesson 1 为这一单元的第一课时，学习数字 one twothree four fiv

7、e ，知道各表示的是数字几，同时学习，火车，汽车，球洋娃娃，玩具熊的英文表达法，通过学习能够根据图片快速地说出英文单词，以及与数字有关的表达 Howmany。对于数字15的英语说法，大多数孩子较为熟悉，应注意正音，特别是three ri： 较难掌握。在有意义的情意中，学习Howmany句型，理解数字与“多少”的联系，为后面学习名词的复数形式作铺垫。二、学生状况分析一部分孩子在幼儿园或学前班接触过少量英语，大多数孩子属初识英语。这些一年级的孩子天真、活泼、大胆、热情、积极，对英语学习兴趣浓烈，他们喜欢说、唱、玩、演、做游戏、比赛等活动，且乐于表现自己。但他们的注意力不易持久，无意注意占主要，所以

8、宜尽量采用活动式教学法并贯穿整个教学过程。通过近三个月的学习，这些孩子已经掌握了一些简单的日常问候用语，能大胆地模仿并进行跟读;能听懂一些简单的课堂用语，并作出相应的反应;并能就个人的特征，如名字、性别等进行简单介绍;学习了颜色、学习用品、动物、水果、五官部分等单词，能表达问候、致谢，有浓厚的学习英语的兴趣、有一定的自信心。Numbers教学目的：1学习数字one two three four five ，知道各表示的是数字几，同时学习，火车，汽车，球洋娃娃，玩具熊的英文表达法，通过学习能够根据图片快速地说出英文单词。2、能够听懂表示询问数量的功能句：Howmany ?并能够根据询问用数字on

9、e ，two ，three来回答。3、学生能够快速的指读朗读新单词。4、小游戏巩固所学的新单词，同时使学生感到在快乐的学习英语，为今后学习英语建立兴趣。教学重点：学习单词one、two 、three 、four、 five、train、ball、 doll 、car 、teddy bear，掌握其意思并能够认读。能够听懂表示询问数量的功能句，并做出回答。教学难点：区分单词ball、doll 、掌握其读音，不混淆。教学准备：ppt，火车及汽车的喇叭声、实物教具。教学过程：一、热身(singa song Happy birthday song)T：刚才唱的歌是为Sam庆祝生日，那么你们看这是谁?出

10、示Mocky的图片。问，WhoikyT：Mocky的生日也要快到了，I want to buy some gifts for him ，can you help me ? S： Yes!二、呈现新知T：我们一起去商店为Mocky挑选礼物，但商店离这里很远，我们选择什么交通工具呢?listen!(一)cartrain1.教师播放汽车的喇叭声。估计：学生很快地说出汽车。对策：T：Yes ，by car，同时教师出示小汽车的图片，教读 car ，指生读，教师加动作做开汽车的状态，di di car ，di di car，T：the store is too far， so we must by tr

11、ain get there2.教师播放火车的喇叭声，同时拿出单词卡片教读train，a先教师教读几遍，b分男_，c教师双手放在身体两边做车轮转动轰隆隆 train， 轰隆隆 train ， d di di car， 轰隆隆 train3.带领全班复习这两个单词。过渡：Look，weare at the store gate， Let us go in and have a look!看我们来到了商店门口，让我们快进去看看吧!(二)onetwo three four five1、播放课件(商店大门敞开)T：what can you see?估计：学生会说出很多的中文.学过的单词可能会用英文说出。

12、对策：教师引导：Ican see an apple.如果此时学生说出的是几个物品，教师要告诉学生一个，用a，an多了要在单词后加s。同时教师可以举例说明bananas2、教师指着苹果问：whats this ? s： apple教师：Howmany apples ? (教师多说几遍，并告知学生意思，使学生形成初步的意识)估计：有的学生会说出中文一个，有的可能会说英文的one.T;Thereis one apple 引出 one .同时出示单词卡片 one.教师教读单词，指生朗读，同时伸手表示数字1。3、教师指着屏幕问：Howmany cars?教学单词two ，请学生听老师的发音，带领学生朗读

13、，看图片进行朗读，教学顺口溜：one one two，(还可以让学生伸手记忆)4、同法学习three，four，five5、运用手势复习15的英文表达法，同时激起学生表达的_6、playa game _Lishen and show your fingersLetsplay a game .规则：当老师说完数字后，生立即举起自己的手指，举得最快并且对的同学可以得到一个笑脸。(目的巩固数字1-5的表达。)(三)dollball teddy bear1、教师出示皮球look! 教师一边拍球一边数数，带领学生数数。请个别学生试拍(要求边拍边数)2、教师举起皮球：thisis a ball请学生跟读，

14、让学生感知b的发音，然后记忆。3、看屏幕：Howmany balls ?Howmany cars ?Howan ask other any questions ?(Who want to be a little teacher?)估计：学生会说出，但单词后的复数形式不会加上。不会问对策：教师可以指导学生加上s，并教授读音。教师引导如教师说：how让学生说后面的，降低孩子说的难度。T：(拿着洋娃娃)I am a girl ，so I like doll， (我喜欢娃娃)，You are a girl ， do you likedoll?(指着一名学生询问)4、请学生摸摸洋娃娃，并跟读doll，齐

15、读，小组读Guesshow many dolls ?(关掉大屏幕)教师用yes或者no来回答。激发学生参与的兴趣。教师出示;区分ball 和 dollA从读音上 ，区分 b ，d 教师教读，使生感知二者的发音。B教师拿两张图片 请生朗读巩固，然后快速的出示其中一张，请生朗读，锻炼学生的反应与记忆。5、T：Look!Heis my son， his favourite toy is teddy bear ，do you like teddy bears ?学习teddy bear，师领读，生跟读，小组读，个人读。6Letcount.多媒体光盘(师带着数第一个，生完成其他)7T：Todaywe s

16、ee so many gifts，which gift is for Mockey?Letus play a game，the winner choose the gift for Mockey.每个学生手里都有一个新单词卡片，教师读，当听到自己手中的读音后快速的起立，并大声朗读。如果正确为其小组画一个笑脸，哪组笑脸最多哪组胜利，然后由这小组决定送给Mocky什么礼物。8、singa aong.帮Mocky 选好了礼物，让我们提前祝福 Mocky 生日快乐，将生日快乐歌送给他!小学英语教案三教学目标：1、知识目标学会如何用英语表达颜色的单词，学习单词redyellowblueblackwhit

17、e和句型What colour is it?Its?并能运用到实际生活中。2、情感目标提高学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，在课堂教学活动中激发了学生的团队合作精神。3、能力目标发展学生综合运用语言的能力同时也培养学生的观察力。设计理念：由于本节课是一年级教学内容，所以本节课的教学以轻松，愉快的学习氛围来贯穿整堂课，以学生为主体，以多媒体和教具的形式创设不同的学习情境，充分让学生的发挥主动和创造的学习英语的空间。教师引导学生学习的整个环节，通过听，说，唱，演，让孩子们主动的探究知识，激发孩子学习的兴趣。教学过程：一、Greeting1、Singa songs：Little Rabbits(表

18、演唱形式)通过播放课件，师生跟着大屏幕边做动作边演唱这首英语歌曲，营造好的英语学习氛围，拉近师生间的情感距离。让孩子在课堂上得到全身心的放松。积极参与到课堂中来。2、Freetalk：hello / Good morning / Nice to meet you!教师与学生问候。二、Revision以看图片进行游戏形式复习单词。为新课作好准备。三、presentation.1.教white，black，red，yellow，blue.(1)播放课件。让学生看屏幕里的不同颜色衣服的卡片引出颜色单词whiteblack.学会这两种单词后进行拍手说：Colour，colour，what colour. Black，black，Its black.Colour，colour，whatcolour. White，white， Its white.(2)教师播放蓝天flash，引出单词blue.教师领读，学生跟读。(3)教师拿出一个盒子，让学生猜水果。由草莓和香蕉引出另两种颜色redyellow。(4)教师利用带有颜色的卡片对个别和全体学生进行提问，“Whatcolour is it?”学生们都积极配合老师的回答。作为老师我也对这些孩子们进行了适当的鼓励。(5)给