高中一年级第一单元《学会聆听》第一课《音乐与人生》课件

1、高中音乐欣赏、歌词、作曲、一次创作、演唱、演奏、二次创作、音乐欣赏、三次创作不同于初中音乐课，它是一项非常有意义的音乐活动。欣赏音乐的目的是培养和发展音乐的情感和表现力。2.培养健康向上的审美标准。培养审美能力。3.开阔你的视野，启迪你的智慧，培养你热爱民族音乐的情感。4.培养你对音乐的兴趣。5.有益于你的身心健康。欣赏音乐的心理声音，感知你的情感体验，联想你的想象力，理解和了解。你如何训练自己成为一个能理解音乐的人？音乐的感知、表演和创作是人类的基本素质。每个人都积累了很多知识。如果我们学习一些音乐欣赏知识(掌握音乐的语言要素)并学会倾听，我们就会成为理解音乐的人，从而丰富我们的生活兴趣，提

2、高我们的生活质量。第一单元学会倾听什么是野蜜蜂？什么是蜜蜂？音乐的基本要素：高低、长短、强弱、音色；音乐中常用的“形式元素”:节奏、旋律、和声、音色、强度、速度、音乐形式、织体等。请欣赏(1)草原草原琵琶协奏曲草原小姐妹第一部分作曲家：吴祖强王延桥刘德海，音乐背景琵琶协奏曲草原小姐妹创作于1972年，首演于1977年。音乐展示了蒙古族青少年龙梅和玉容抵御严寒，抗击风雪，保护集体财产。整首歌分为五个部分。草地放牧是其中的一部分。草原放牧，音乐可以分为三段，第一段是引言。音乐的第二段描述了小姐妹们在蓝天绿草下吃草，马快乐地奔跑，羊快乐地玩耍。音乐的第三段描述了厌倦了玩耍和休息的草原姐妹和绵羊，音乐

3、描述了草原的美丽景色。同时，它表达了草原姐妹和绵羊之间的亲密感情。作曲家：吴祖强(1927-)，中国音乐家协会名誉主席。代表作有琵琶协奏曲草原姐妹(合作)、祖国交响画、舞剧美人鱼和红色女兵(合作)等。刘德海，河北沧州人，1937年生于上海。琵琶演奏家、教育家、作曲家、中国音乐学院教授。当他在中学时，他喜欢民间音乐，并表现出杰出的音乐才能。十三岁开始学习二胡、长笛等乐器，并参加上海广播电台业余民族乐队；1954年，师从著名琵琶演奏家、浦东学派传人林石城。1957年，刘德海进入中央音乐学院主修琵琶。他是成长于20世纪50年代末的中国杰出演员的代表。人们称他为“琵琶大师”和“国宝”，他在国内外享有很

4、高的声誉。刘德海曾与美国波士顿交响乐团、西柏林交响乐团、著名指挥家小泽征尔合作演出琵琶协奏曲草原姐妹，受到中外观众的热烈欢迎，谱写了中西音乐融合的辉煌篇章。琵琶是中国历史悠久的主要弹拨乐器。它最初流行于波斯、阿拉派和其他地方，并于公元5世纪传入中国。经过几代选手的不断改进，外观和质量都在不断提高，水平握杆被设定为垂直握杆，手指被用来代替拔毛器。琵琶的种类繁多，表演丰富。乐器介绍：琵琶，琵琶协奏曲：一部以独奏乐器“琵琶”为主要乐曲，并与管弦乐队一起演奏的乐器作品。紧、长、适度、大起大落、稍快、慢、强、弱、强、弱(柔)、多(琵琶)、略富(琵琶、双簧管)、欢快、活泼、充满活力、宽广、优美、抒情、草原

5、放牧两个主题，音乐元素所发挥的作用、欣赏他的创作基本上可以分为两个时期。创作初期：是俄罗斯民主阶级普遍觉醒和反农奴制斗争达到高潮的时期。此时，他的作品充满了清晰、乐观和热爱生活的思想和感情。后期创作时期：在亚历山大三世血腥统治的黑暗时代，悲观的思想和情绪强烈影响了俄罗斯知识分子。柴科夫斯基这一时期的作品常常表现出一种苦闷、彷徨和困惑的感觉。第六交响曲(悲怆)具有很高的艺术成就，反映了他的世界观。聆听悲怆的第四乐章，感受音乐元素所扮演的角色，体验作品的音乐意境。悲怆的第四乐章，由音乐元素扮演的角色，是悲伤的，悲伤的，低沉的，舒适的，有节奏的，下降的，速度的，缓慢的，力量的，变得越来越强和越来越弱

6、。长江之歌，1。你来自雪山，大潮是你的风格；你奔向东海，风暴是你的灵魂。你用甜牛奶喂养各族的孩子，你用强壮的臂膀卷起群山和大海。我们赞美长江，你是无限的源泉；我们依恋长江，你感觉像一个母亲。你来自远古时代，巨浪冲走了尘埃，你奔向未来，海浪的声音回荡在天空之外。你用纯净的清水浇灌鲜花盛开的土地；你用巨大的力量推动新时代。我们赞美长江，你是无限的源泉；我们依恋长江，你感觉像一个母亲。阅读课本第四页，思考散文：通过阅读这篇散文，你如何看待音乐与生活的关系？(1)音乐是人类认知的基本方式之一，也是人类认识自己、认识世界、改造世界的基本方式之一。因此，作为一个人，应该学会认识自己，理解世界，用音乐的认知

7、方式改造世界。(3)高质量的生活应该是高质量的生活，充满多彩的生活情趣。追求高质量生活的人应该热爱音乐，完全爱上音乐，用音乐丰富生活，用音乐美化生活。音乐智能与语言智能、数学智能、空间智能、身体运动智能、人际智能、自我意识智能和自然观察者智能一样，是人不可缺少的重要基本素质。作为21世纪的新人，他应该具备必要的音乐审美能力和文化水平。什么样的音乐对健康有益人们把欣赏音乐作为增强健康的一种手段。然而，并不是所有的音乐都对人们的身心健康有益。国外一些心理学家分析了三个不同交响乐团的208名成员。结果表明，以演奏古典音乐为主的乐队成员情绪稳定、愉快；主要播放现代音乐的会员中，超过60%的人易怒，超过

8、22%的人抑郁，有些人经常失眠、头痛和耳痛。有人调查了一些音乐爱好者，发现在经常欣赏古典音乐的家庭中，人与人之间的关系是和谐的；经常喜欢浪漫音乐的人是快乐的；然而，在热衷于现代音乐的家庭中，成员们经常争吵不休。当你赶时间的时候，你可以听一些节奏缓慢的音乐，帮助人们思考。例如，一些古典交响乐的慢板部分。当心情不好时，你可以听一些优美的轻音乐或严肃的古典音乐。如贝多芬的奏鸣曲、肖邦和施特劳斯的华尔兹或柴可夫斯基的作品。当你害怕的时候，听一些你平时喜欢的轻柔放松的抒情音乐，这样可以尽快恢复你正常的精神状态。当你感到不安的时候，你应该多听一些作品，如梅花三里巷、春江上的月光、巴赫的B小调弥撒曲等。累的时候，听一些民族管弦乐，如彩云追月、秦咏