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文档简介

1、小学三年级第一册音乐闪亮红星课程计划草案小学三年级第一册音乐闪亮红星课程计划草案1讲座内容：观看我是人民小骑兵培训目标：1.欣赏音乐我是人民小骑兵，感受音乐所描述的狂风暴雪，激发学生对部分蒙古族风土和民族音乐的热爱。2、用心倾听，朗读主题诗，模仿律动，画画，敲打等音乐活动，引导学生辨别主演乐器木洞的音色特征和音乐力的变化，认知音乐的音乐形象。课程体系：第一，听音乐，学生们律动进入教室(音乐可以使用秧歌调)第二，享受我是人民小骑兵(a)听乐曲的引子，直接进入：音乐模仿什么声音？这种声音把你带到哪里去了？你知道什么乐器演奏吗？(b)提出介绍牧童的形状、演奏方式和音色特征的图片(c)导入阅读单元主题

2、儿童歌曲、音乐欣赏：1.师生徐璐交流自己对大草原的印象，朗读单元主题儿歌2，整个听音乐，思考：音乐描述什么样的场面？3，曲名 我是人民小骑兵简介4、分段段落听力补偿，交换。(4)以律动参与的方式再次听全曲：模仿骑马动作等。(e)赔偿后徐璐交换自己的感情。(六)小组活动1，绘制各种图形或符号，显示声音越来越强，越来越弱2，用爆震打击乐器模拟马蹄声，显示声音越来越强，越来越弱请想想3，可以怎样表示声音的强弱三、摘要教学反思：可以用动作表达乐曲的强弱变化，可以用打击乐器为乐曲伴奏。小学三年级第一册音乐闪亮红星课程计划草案2讲座内容：学习唱歌曲红星歌培训目标：1、学习唱歌红星歌，感受歌曲中进行曲的雄壮

3、风格。2、体验压力标记的作用。课程体系：第一，回顾上节课欣赏的歌曲嘎子嘎。第二，介绍新课播放电影闪闪的红星的片段。2、介绍电影的主题曲红星歌。3，红星歌播放全部录音。4、对学生进行革命传统教育。第三，学会唱歌1、播放歌曲录音，学生第一次听到和感觉。2、在歌曲中体验庄严的情感。跟着音乐走。展示诗歌集，唱旋律。学习唱歌词部分。5、体验重音的唱歌方法：唱歌时要坚决、坚定。6、以行进的步伐律动。7，注意歌唱得完美，音乐表现出雄壮的气氛。第四，感受进行曲的特点，教师和学生一起总结进行曲的风格特征。第五，结束新课教学反思：可以完美地唱歌，跟着音乐节奏行进。小学3年级第1卷音乐闪亮的红星课程计划案讲座草案3讲座内容：欣赏嘎子嘎，用打击乐器为歌曲加伴奏。培训目标：1.欣赏歌曲嘎子嘎，结合电影小兵张嘎了解革命历史，更好地理解歌曲表达的场面。用打击乐为歌曲伴奏。可以即兴和歌曲一起演出。课程体系：第一，引进。1、教师播放电影小兵张嘎片段，介绍电影背景和内容。第一次欣赏，谈谈感觉。第二，欣赏乐曲。有节奏地读歌词，理解歌曲内容。2、提出节奏谱，引导学生唱歌。3、逐段享受，交流感情，完成教科书，

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