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文档简介

1、看着网络视频，明白生命的真谛。 同学们，在这广阔的星球上，我们人类决不是唯一的生命形式，也不是唯一的情生灵，面对生与死的选择，天生温顺的羚羊群给我们演绎了动物世界的生命绝唱！ 今天，我们将触及那令人感动的悲惨和悲壮！ 了解斑马飞渡、沈石溪、学习目的、1 .飞渡观赏斑马飞渡的情景、描写方法。 2 .品精神品味传统精神，理解生命的真正含义。 教科书是如何描绘这个惊险的场面的？ 1、主动学习，感受羊的冲击，用手中的钢笔快速描绘羚羊在文章中飞翔的动词，分析动词的作用。 2 .找出并分析有关老瞪羚牺牲的词汇。 面对斑马们的悲壮动向，人类会有什么反应呢？ 找到相关的句子并进行分析。 演出成果展示，自主地朗

2、读体验精神，用你最喜欢的自各儿方式朗读课文片段。 从、1、羚羊的这些个中，你能看到什么样的精神？请按照以下模式回答问题： (1)、我喜欢短语。 (2)朗读这一节。 从这句话中，我感觉到了什么样的精神？ 合作探索，2，面对它，你想说什么？ (提示：对人说，对羊说)分别表达自各儿的意见，表达个性，同学们，老斑瞪羚般动人的悲壮行为，震撼人心。 现在，请大家用手中的钢笔来表扬。 例句：老残奥就像跳板，帮助同伴越过死崖的老羚羊像。 【例】老瞪羚像火箭一样，把同伴带到了生的轨迹上，接触类旁路扩展，现场检查，1、分析以下文章内容不恰当的项目是() a、文章真诚赞扬在危难中表现出的勇气、智慧和自我牺牲精神。 b、这部小说中的渡口部分是重点，但作者对直溜溜没有直言不讳，渡口前、渡口后都有必要的记述，叙述方法完整。 c .在这篇文章中，人类发挥的作用是世界的支配者。 d、文章在残奥的渡口前、渡口时、渡口后出现彩虹的描写，呈现出气氛，更加渲染了渡口的悲壮。 考虑到“人和动物”的关系，打算写一两个保护动物的标语。 学生们，生命是我们最宝贵，最不愿舍弃的东西。 只有这样为“爱”献出了自各儿的生命的人，才是如此高尚高贵，值得尊敬的。 在此，我提议用我们的誓言，向残奥们致以最崇高的敬意！ 爱护动物，爱护生命！ 感谢指导，人民教师的结语：这是心灵的召唤。 这是爱的祭物。 这是人生的源泉，无心的沙

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