如何增强安全意识幼儿园教案

1、如何加强安全意识幼儿园的教学案提高幼儿园安全意识的教学案1 :了解常见的安全标识活动目标：1 .认识生活中的安全标识，分析标识牌图的样式，理解这些个标识牌的实际意义。2 .通过寻找生活中的安全标识，知道生活中的安全标识与人的生命安全有着密切的关系。3、在编制安全标识过程中，加强对安全标识的认识，培养一定的安全意识。活动准备：1 .常见的安全标识图红色、禁止绿色吸烟禁止攀登禁止通行等。2、婴儿子用的书是人手一册的。活动过程：1、人民教师出示红、绿安全标识图，引导婴儿子观察：这是什么，在哪里见过这些个的标识牌，这个标志能告诉我什么，并分别出示不同的标志，引导婴儿子具体认识的方法是一样的。2、结合日

2、常生活，组织婴儿子小组讨论，扩大对各种标识牌的认识。-问题：生活中，在哪里见过什么标志？ 是什么样的东西呢？ 你知道是什么意思吗？ 用毛笔写。-请在各组的婴儿子中，介绍自各儿组说的标记，以及全班小盆友们看到的标记。3、在婴儿子上打开婴儿子用的书，让他们阅读书的安全标识，在婴儿子用的书的两个框架中，请婴儿子出在自各儿上设计、看的两个安全标识。四、讨论：生活中，为什么有那么多的标志？ 标志是用来做什么的-请考虑一下。 在我们班和幼儿园，那些地方也需要安全标识吗？5、小组做标记。每个小组选择标签主题，自由分配塔斯克，合作完成。提高幼儿园安全意识的教学案2 :自动电梯有摇镜头达活动流程：一、如果你一个

3、人在家时遇到陌生人，该怎么办(婴儿子知道要警惕，不要给陌生人开门等，为婴儿子打下心理基础)人民教师根据婴儿子的话，如果和陌生人在外面(走廊、草坪、公园、自动电梯等)相遇，一个人又会有什么样的危险呢？(发生问题的情况)二、欣赏和理解叙述方法的“自动电梯有大熊”2 .欣赏漫动画3 .理解叙述方法(1)红袋鼠遇见了谁？(一只大熊有尖牙和锐利的爪子)(2)红袋鼠的心怎么想(大熊绑架自各儿、吃自各儿、绑架自各儿很可怕)(3)他是怎么做到的？ 想办法拯救自各儿：停下自动电梯的每一层，一看见人就呼唤高声地帮助如果你也在的话，还有其他方法吗？ (从漫动画向婴儿子提出问题)(5)熊奶奶对红袋鼠说了什么？ (肯定

4、自助的积极行为)看了这个叙述方法，你知道些什么？三、看幻灯片讨论1、提出几个场面。 一个人在家，陌生人给你食物等，让婴儿子讨论该怎么做吧？用简单的漫动画表现正确合理的方法。2、小组讨论：请自由携带婴儿子，选择场面，画出恰当的做法。3、交流相互发现：展示各组画，相互介绍四、活动增长一、如果两个人一起读叙述方法自动电梯有大熊，在想起来红袋鼠能怎么做讨论的自动电梯上怎么办？2、故事秀：婴儿子在自各儿分配故事角色，开展电梯里有只大熊的故事秀活动。 鼓励婴儿子创作，增加叙述方法情况，改编叙述方法场面和场面，从中获得相应的自救知识。设计意图：大家都重视安全教育工作，但安全教育活动的设计还很少见。 在某兴趣

5、小组活动中，和大班的小盆友们谈话时，问道：“遇到坏人怎么办？” 小盆友们的回答是，孙悟空和奥特曼等漫动画星空卫视成了众多小盆友们心中的英雄和救星，使我感到沉重。 偶然的机会，和他们说了幼儿画报，某个小盆友介绍了“在自动电梯有大熊”的故事，在认真的“红袋鼠遇到坏人是英勇的”的基础上，产生了将这个活动设计成安全的教育活动的想法。活动目标：1、参加集体讨论活动，大胆表达自各儿意见，学会在相互交流中静静地听，得到启发。2、看VCD、讨论等活动，了解自我保护的知识，了解单独遇到陌生人时应该持有的警戒行为。3、在演出等活动中自我保护的重要性和面对危险时能够应对的英勇的的精神。活动的准备：幼儿画报本，附带的

6、VCD故事，幻灯片t课件，随机摄影图片(一个人在家，过于热心的人等)数本提高幼儿园安全意识的教学案3 :安全标识总动员活动目标：1 .鼓励婴儿子成为生活中善于观察的人2 .进一步培养婴儿子的语言表达能力、观察能力和判断能力3 .帮助婴儿子认识生活中常见的标识牌。 主要认识：禁止触电、留心的中毒、留心的烟火4 .了解基本安全知识，了解火灾发生后的简单自救方法，提高自我保护意识活动的准备：1 .一套多媒体课件2 .一套安全标识图像3 .挂图4张4 .安排安全摄影图片展销会活动流程：1 .星空卫视部分：多媒体课件所讲标识语的导入课题老师：小盆友们刚才谁在说话，注意安全在我们的生活周围有很多这样的标识

7、牌，我们需要知道它，小盆友们来看它(大屏幕上出现了标识牌娃娃：小盆友们很好！ 我是标识语娃娃。 我今天带来了很多小伙伴。 那些藏在活动室里。 (你能帮我找到可以当小伙伴的吗？)老师和你们一起找。 能告诉我老师在哪里打找住的吗？是在小椅子上还是在小椅子下面打找住的吗2 .基本部分：认识安全标识老师：小盆友们，坐下来和你的标识语小伙伴讲悄悄话，看看他的名字吧注意何去何从也可以把你的标识语朋友的名字告诉最好的朋友。 大家商量。 开动脑筋思考。 (小盆友们自由讨论一分钟)现在老师想让小盆友们介绍你的标识语小伙伴，让大家认识他(让三个小盆友们介绍自各儿的标识语小伙伴)这么多孩子们想介绍你的朋友，大家也把

8、你的标志朋友寄给磁力板老师有个小要求。 请将颜色相同、形状相同标记的小伙伴放成一列。 如果有两个同样标记的小伙伴，只剩下一个人就行了。 (老师和婴儿子一起知道安全标识)小盆友们看到标识牌人偶也在大屏幕上邀请了标识牌小伙伴。 刚才几个标识牌娃娃来晚了。 我们不知道。 你能找到吗？ (婴儿子搜索，老师操作多媒体找到三个标志：触电致留心的中毒禁止留心的烟火)请留心的触电：警告这里有电，很危险。 小盆友们请用手触碰就说是要不得，远离这里。请留心的中毒：提醒我这里的东西有剧毒，绝对不能用手摸。烟火禁止：这里堆积的东西容易燃烧，这里禁止点火、吸烟、放鞭炮。 否则会引起火灾。小盆友们，大火是可怕的吗无情的大

9、火可以吞噬房屋，使人们无家可归，大火可以吞噬森林，动物可以消灭自各儿的房屋，大火可以烧死人和动物，使我们感到痛苦，所以大火很可怕。 小盆友们，如果我们周围发生火灾的话是怎么破吗(婴儿子可以自由回答)老师那里有几个问题。 如果我们周围发生了小火该怎么办，让小盆友们想想(用用水扑灭的脚丫子扑灭的厚东西)，万一小火发生大火该怎么办(现在就告诉大人，发生火灾后，我们被关在房间里怎么办) (用湿毛巾浸湿衣服，防止烟进入房间，打开窗户，取出最鲜艳的衣服，高声地喊叫。 救命！ 人们一听到喊叫就来找你。 看看大屏幕的小伙伴是怎么做的(给大家看大屏幕，模仿用湿布堵住嘴弯下腰逃出火场的方法)今天老师跟小盆友们认识了这么多安全标识。 我知道了当了着火该怎么办，我们不仅学会了保护自各儿，也学会了帮助他人。 这里有几幅画，危险的地方没有安全标识。 我们给那个加上了安全标识，以便别人来这里就能知道何去何从。 (婴儿子在分成四组设计的