人教部编版六年级上册语文教案《只有一个地球》_第1页
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人教部编版六年级上册语文教案《只有一个地球》_第3页
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文档简介

1、只有一个地球第二课时教学目标：1.正确、流利、情绪化地阅读文本，理解文本内容，体验宇航员的叹息。2.体验文本严谨的语言、准确的文字和文本布局中的组织。理解这篇文章的解释方法，体会这篇文章的好处。5.通过调查地球资源和地球污染信息，培养学生收集和整理资料的能力，了解保护生态环境和保护地球的重要性；增强环保意识，接受环保教育。教学重点：让学生理解课文，理解地球只有一个的真理。增强学生的环保意识。教学难点：要经常加深对课文的理解，用实践去思考，把保护地球的意识付诸行动。教学媒体：1.关键词段落文本课件3.人类毁灭地球的照片教学过程：1.复习前一节的内容：地球可爱的特征是什么？第二，学习“地球容易破碎

2、。”过渡：是的，“我们的地球是如此可爱！”同时，它太容易破碎了！你从哪个句子中读到“地球太脆弱了”？1.阅读第3段。找出相关的句子(1)第三段告诉我们，人类对不可再生资源的态度是什么？(不受控制的开采)什么样的开采叫做不受限制的开采。告诉我你的理解。这让老师想起了不久前他在网上看到的信息。根据科学家的计算，按照目前的速度，再过100年左右，煤将完全耗尽。你知道“疲惫”是什么意思吗？(2)面对这些残酷的现实，作者写这篇文章时会有什么样的心情？(生气、不满意、焦虑、警告.)(3)然后，通过大声朗读来表达你的理解。在课堂上朗读，然后通过名字朗读。2.第4段。(1)人类如何对待可再生资源？抓住机会阅读

3、。(2)“最初”是什么意思？用“原文”再读一遍。(3)现在怎么办？为什么？(4)可否删除“原本”一词？为什么？黑板上写着：它不能再生。作者注重文字的准确性和写作的严密性，这一点尤其值得学习。(5)你知道人类的这些破坏性行为导致了什么样的生态灾难吗？健康交流。(6)老师还收集了一些相关信息。(显示课件)(7)面对这些令人震惊的数字，你此时有何感受？(悲伤、愤怒、可怕、沉重、痛苦)(8)将我们现在的心情融入这篇文章，并自己练习阅读。第四，上拉下接，这就引出了自然段57的内容1.学习第六自然段(学生阅读第六自然段)(1)“至少”是什么意思？(至少)言外之意？(超过40万亿公里的情况仍不确定。)(2)40万亿公里的概念是什么？(解释40万亿公里的距离)2.讨论人们是否可以迁移到其他星球。3.地球毁灭后，我们真的无处可去。第五，回到主题，升华你的情感地球只有一个，我们无处可去！那么，我们该怎么办？让我们呼吁全世界，拿起课本的最后一段。写在黑板上：小心保护地球2.地球母亲，我想对你说，地球上的人们，我想对你说。第六，布置作业，拓展和延伸1.请看看屏幕。老师建议你课后可以独立开展以下环保活动：写一个小环保标语；收集一点环保知识；提出了环保的黄金理念。2.让我们从自己做起，采取具体行动，共同捍卫我

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