六年级语文上课文学习_7、彩色的翅膀.ppt

1、颜色翅膀，文字学习，文字研究，文字阅读，7颜色翅膀，精灵笑低码头水玲玲，水落石出，瓜苗拖动人工水分和生活产业波浪起伏的嘴，蓝色水莲花码头：水落石出：精灵：蓝天清澈干净，像洗过一样。简短大胆地说。水掉了，石头露出来了。比喻的真相大白于天下。奇景聪明。积累单词，阅读文本，理解，故事发生在哪里？本文主要涉及哪些事情？故事发生在去宝石岛的路上和宝石岛。故事地点，大事，(甲)战士小高再次访问岛上的小昆虫。(b)岛屿士兵举行瓜类会议。试题，1，课文主要说了一件事吗？小个子为什么把昆虫带到宝石岛？4、小的高愿望能实现吗？你在哪里知道的？5，精读课文，划出打动你的地方，感受到了交流感。2，课文先写什么，然后写

2、什么，最后写什么？本文利用宝石岛观察通讯局信号兵所戈回乡的机会，从黑龙江捕捉小昆虫，将小昆虫带回岛上的故事，表彰了岛战士热爱岛屿、扎根岛屿、建造岛屿的高尚品德。课文主要说了一件事吗？课文先写什么，然后写什么，最后写什么？本文以小昆虫为线索，“我”依次展开去小高宝石岛的路上的见闻。先写：“我”和小高一起走，问小高箱昆虫。然后写：“我”参加士兵的味觉瓜会议。最后写的：“我”看到小高庚带来的昆虫定居在岛上。小个子为什么把昆虫带到宝石岛？小个子昆虫住在岛上，愉快地工作，为岛上的果树和蔬菜传播花粉，这样才能收获，使岛变得更美丽，使岛生活变得更好，所以小个子昆虫被带到圆石道。小小的高愿望能实现吗？你在哪里

3、知道的？小小的高愿望是可以实现的。“第二天我醒来的时候，天已经亮了。我突然发现窗玻璃上停着蝴蝶，太阳升起，拍打着那颜色的翅膀。”彩色的翅膀预示着昆虫将在这里安家，战士们将成功建造岛屿。他把他的大包扔到一边，他的胳膊牢牢地拿着纸箱。这篇文章有力地说明了小昆虫的重要位置，并制作了下面可以揭示小高度秘密的底座。文章中“扔”和“抱”形成对比，强调小的高质量。这一段用了什么符号？为什么把个子小的包扔到一边，那只胳膊紧紧抱着一个纸箱呢？这样写有什么好处？他嘻嘻地笑着说：“我不会相信这些精灵不会爱我们祖国的岛屿，也不会想在这里舒服地生活。”这句话表面上是称赞小昆虫，实际上是小小苦恼的告白。爱祖国岛，决心用自

4、己的手把岛建设成美丽的家。这句话清楚地表明了文章的中心。读课文，理解战士小高解释，读课文，解释岛屿“美味瓜会”，战士们微笑着，用两个手指捡起小块，仔细地看，轻轻的闻，慢慢地咬，忍不住叹气。好像有甘泉流向每个士兵的心脏。在这里，战士们收获西瓜后，怀着喜悦、兴奋、自豪的心情，珍惜自己的劳动成果。战士的感情用四个动词表现出来。他们好像流着甘泉。1，他把大包扔到一边，胳膊上紧紧抱着箱子。这个纸箱很不寻常，表明小昆虫在小高度的心脏中占有重要位置。2、他们在岩石下，在小路边的“岛田”上垒，把从他们家乡带来的蔬菜种子连同自己的爱意一起撒在自己的岛上建设爱的岛上。战士们表达了在岛上扎根和建造岛屿的革命理想。我

5、不想把西瓜安在这里，因为我们的岛很累。这句话说明，岛上的气候或土壤等自然条件不适合西瓜的生长。为什么瓜苗开花了？浇得不够水，施肥不够吗，还是土根本不通？一个知道农耕的利达病找到了答案。西瓜为了变成粉末开了花。岛离大陆很远，没有蜜蜂，也没有其他昆虫。西瓜花不授粉，当然不能结甜瓜。这几句话，揭示了海岛战士发现香瓜苗的原因，指出了自然中果蔬的收获和昆虫的关系。这也说明了岛条件的困难。战士们不断总结西瓜不结果实的原因，表明改变了岛上的决心。文章从侧面表达了战士对祖国的爱。5、我不相信，这些精灵不会爱我们祖国的岛屿，不会想在这里生活、愉快地工作。表达对祖国岛的感谢，决定用手把岛变成美丽的家。为什么以“彩色翅膀”为题？问题有两个含义。一是用彩色的翅膀借用蝴蝶等小昆虫，强调了这些小昆虫改造岛屿环境，丰富战士生活的作用。第二个象征着战士们多彩的、给革命理想上色的翅膀。彩色翅膀昆虫授粉结果，文本教育图板书，岛屿爱情岛建设，国家金俊勉岛，住宅和幸福产业，这是什么样的岛屿，战士之岛？远离陆地，面积小，