《农村留守儿童厌学原因及对策》课题中期报告

1、农村留守儿童厌学原因及对策中期报告一、课题研究的背景陆河县南华町碧水小学(完全小学)现在的教育班有6个，学生有240多人，很多监护者是务工人员，小盆友的监护者几乎都是爷爷的祖母，他们自己很高，对没有受到更系统的教育的小盆友的关心，教育表现出他们年纪老迈，行动迟缓，祖孙的在小盆友学习困难的时候，不能及时帮助解决的小盆友生活有问题也没有地方说，受到不满也只能藏在心里，小盆友看起来很无能。 这是一个小盆友性格孤僻，自豪感低，自私自利，顽固，反抗心理强，冷漠，不善于沟通，易怒，冲动易怒，我行我素，甚至淘气。 因为缺乏父母的爱，拒学心理特别强。 保护小盆友教育和成长的问题既是班级问题，也是社会问题。 如

2、何教育这个特殊学生小组的教育问题？ 从学校教育中如何引导家庭教育？ 我们通过一系列体验式德育主题活动和分层实施的心理干预，培养学生的自主学习和自我教育能力，培养他们的学习兴趣，积极地把他们投入学习，尝试打底子他们一生的幸福。二、课题进展情况1、加强理论学习，提高教育理念。 一年来，课题组多次组织了关于人民教师学习课题研究的理论，如中小学生行为习惯养成教育案例、家长如何与学校沟通，共同培养学生的良好习惯、和谐家庭理论与实践探索、家庭教育指导、教育学原理等。2、加强集体探讨，形成研究力量。 为了稳步推进课题的研究，我的课题组多次召开了专题讨论会，集中了很多人的力量，努力取得研究成果。 2013年5

3、月底，召开课题组成员的第一次会议，学习本课题研究的相关内容，统一课题组成员的认识，明确研究的意义价值，加强相关理论的学习2013年6月，课题组成员首次召开会议，学习本课题的开题报告书， 进一步明确课题的研究内容，分工明确，责任于人2013年7月召开第3次课题组会议，安排问题单调查工作，了解课题进展情况。 2013年11月，实施了问题单。 2014年3月，总结了调研报告。 计划在2014年5月召开第4次课题组会议，分阶段进行工作总结。3、问题单调查与分析。 设计了2013年7月、留守儿童厌学现状问卷调查表、学生行为习惯、学习习惯调查表，进行首次监护者、学生问题单，收集、整理分析原始资料，于201

4、3年12月下旬汇总完成留守儿童行为习惯与学习习惯调查及分析报告、关于农村留守儿童生活、学习及教育问题调查报告，为下一个课题研究的顺顺利利开展提供了有势力依据。4、课题组的成员每人都写了初期研究成果论文。三、取得的成果1 .调查收集资料，制作成长文件。 各班主任给留守学生制作成长文件，记录学生的日常行为规范和学习情况，及时向监护者报告，促进了学生厌学情绪的转换。2、实施补充教育，建设假日宿舍。 给学生健康丰富的生活，缓和拒学情绪。3 .建立保护小盆友工作的制度。4、各级还编制了“六必访”的学生档案。5、充分理解学生，实施全体访问。6 .选择特殊案例，跟踪调查研究。四、课题研究中存在的问题我们课题

5、组做了大量的工作，理论上做了一些探索。 但是，由于我们的科研能力有限，理论素养还需要提高，本课题的研究内容需要进一步深入，研究方法需要进一步完善。 还要通过远程教育、网络教学、自学等方法努力提高人民教师们的理论水平和专业素养。 需要专门人才的专业指导，及时评价我们的研究，为我们的研究指明方向。 在课题研究过程中，存在以下更为显着的问题1、工艺资料没有留在一盏茶中。2、我们自身的理论研究和实践经验不足，指导方法简单，创新不足，广度和深度不足。五、今后工作的思维方法1、积极发展人民教师素质，推进课题研究深度。 在传统课题研究成果的基础上，深入探讨课题研究状况，分析过去课题研究存在的不足适当调整研究

6、方向，逐步明确课题的研究目的，一盏茶认识自各儿课题研究意图，扎实深化课题研究的打底子。2、加强课题研究管理，提高奖惩力度。 确立课题组成员的奖励反应历程，提高人民教师参加研究的热情，稳步推进研究。3 .整理和总结阶段性课题资料，制作课题章节文件。 存储和整理上通告场景设计、大事记、上通告摄影图片、问题单、评估表和上通告的总结。4 .编制家庭学校合作指导手册、家庭学校联络手册、家庭学校通讯等。5、举办监护者开放日，设立校长接待日。利用校园网等现代媒体，把监护者和学校带到“第一线”。 成立“家校路通”、“网上监护者学校”、“班主任”、“班级论坛”等，建构现代家校合作的有效载体。7 .加强成功家庭人民