青岛版六年级上册数学学案摸球游戏——可能性_第1页
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文档简介

1、触摸男同性恋的可能性【学习目标】1 .在具体情况和男同性恋活动中，初步感觉到数据的随机性。2 .通过实验、男同性恋等活动，感到发生随机现象的可能性很大。 可以定性判断一些简单的随机现象发生的可能性的大小，进行交流。3 .可以根据触球试验的统计结果进行简单的推定，进行交流。【学习上的难点】进而把握用分数表示的可能性的大小。【学习过程】一、课前预习看下图，箱子里有七个红球和一个白球，从箱子里任意探出一个球来(1)你认为接触的球可能是什么颜色？AD，AD(2)哪种颜色的球出来的可能性高，为什么？AAAK(3)可能性的大小与什么有关？AD，AD二、触摸男同性恋1 .箱子里有8个小球，各组各自从这个箱子

2、里任意取出球，记录取出的球的颜色，推测箱子里哪个颜色的球可能多(每组触摸10次)触控球男同性恋定记录片您的工作团队名称：次数红球白球次数红球白球摸红球的次数是()次，从表的数据推测，箱子里的()颜色的球可能多，()颜色的球可能少。2 .全班交流报告三、用分数表示可能性的大小根据触球记录书，结合本组触球经验，小组讨论填补。接触红球的可能性接触红球的可能性接触红球的可能性接触红球的可能性接触红球的可能性接触红球的可能性四、课程检查1 .飞飞平和平可能有38次红球，13次黄球，箱子里的()色球多，()色球少。2 .箱子里有两个不同颜色的球，笑着一共摸了40次。 接触球的结果如下所示颜色黑色白色次数931摸球的结果，推测箱子里的()颜色的球可能多，()颜色的球可能少。3 .小兵从箱子里摸球，他一共摸了25次红球，摸了5次白球，他可能是从几号箱子里摸到的球。2白10红6白6红10白2红五、扩大提高1 .不透明的袋子里有6个黑色的球，3个白色的球，这些个的球除了颜色不同以外，形状、大小、质感等完全相同，随机从袋子里取

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