（湘教版）六年级科学上册《一棵“顽强”的小树》教案设计_第1页
（湘教版）六年级科学上册《一棵“顽强”的小树》教案设计_第2页
（湘教版）六年级科学上册《一棵“顽强”的小树》教案设计_第3页
（湘教版）六年级科学上册《一棵“顽强”的小树》教案设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、一棵“顽强”的小树第一节课教学目标科学探究1.能够猜测观察到的自然现象(或提供的事实)。2.能够设计实验来研究植物的取向。情感态度和价值观1、能坚持完成长期实验观察，并做好观察记录。2.能够积极参与团体合作与交流。科学知识：了解植物适应环境的几个特征：向地性、向水性和向光性。科学、技术和社会环境(STSE):意识到环境对生物的影响。教学准备几粒芸豆种子(或更多不同种类的种子)、纸巾、贴纸、眼镜、培养皿、2盒相同大小和质地的盆栽幼苗等。根据导入部分提供的图片制作课件。一、教学导入：1.出示课件并提问：请观察河边倾倒的小树是如何变化的。2.告诉我：你在生活中见过类似的情况吗？是什么让他们变成现在的

2、样子？3.猜想假设：是什么因素导致倒下的小树发生这些变化？学生们猜测：根总是向下生长吗？根总是向有水的地方生长吗？植物的茎和叶总是向着光生长吗？4.过渡：让我们从这些方面来研究大树倒下后这些奇怪的变化。第二，活跃的根总是向下生长吗1.提出研究问题：根总是向下生长吗？2.小组讨论：老师这里有一些芸豆种子。你能在小组中设计研究计划吗？3.报告并传达设计方案。教师指导学生阅读教材第三页，理解实验设计实例，改进实验设计。4.学生们用手组装这个装置。5.分配任务：经常在杯子里的纸上倒一些水，并保持观察和记录。下周交换。3.活跃的根总是向有水的地方生长吗1、提出问题。2.分组讨论，设计实验方案。3.报告、

3、沟通和改进。4.组装实验装置。5.任务分配：按要求完成作业，观察并做好沟通记录。4.活跃植物的茎和叶总是向着光生长吗1.学生的设计方案。2.报告、沟通和改进计划。3.保护盆栽植物，坚持研究。(注：每组可选择三项活动中的一项进行研究)第二课时教学目标科学探究：能够通过归纳和演绎的方式分析实验数据并做出相应的推论。情感态度和价值观1、能坚持完成长期实验观察，并做好观察记录。2.能够积极参与团体合作与交流。科学知识：了解植物适应环境的几个特征：向地性、向水性和向光性。科学、技术和社会环境(STSE):意识到环境对生物的影响。教学准备观察记录和观察到的实验装置。课件：关于自然植物的取向。一、教学导入：上周，我们组装了一些实验装置并观察了它们。让我们一起交流。其次，交流每组设备观察到的情况1、各组出示实验记录。2.团队成员应报告观察情况，要求：语言简洁，过程清晰。3.每组都有自己的设备。4.每个小组总结自己的结论，需要严格的思考和强有力的组织。第三，植物在自然界的活动1.展示课件：关于自然植物的取向。2.问题：你在课件中看到了什么现象？3.学生报告。4.思考：这些现象意味着什么？5.经过交流，很明显自然界中所有的

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论