儿科护理学 第一章绪论

1、毕江区中等职业学校教学计划设计在2016-2017学年的第一学期，医学技术部协助生产教学研究组儿科护理学班2015年教学时间：2016年9月教师黄明教学课15年级助产一班和二班教学时间2问题第一章是情绪理论课程类型理论教学目标1.大师：儿童的年龄阶段2.熟悉度：儿科护理的任务、范围和特点3.理解：儿科护理的发展与展望4.学习：分析不同年龄儿童的特点5.阐明：儿科护士的角色具有良好儿科护理职位所需的专业素质强调1.大师：儿童的年龄阶段2.分析不同年龄儿童的特点困难不同年龄儿童的特点教学方法教学方法，通过提问进行新课程教学，引导学生积极思考教学工具多媒体、黑板、教材等等教学环节教与动学生活动设计意

2、图1.回顾旧的教训或问题【引言】(5分钟)介绍本科目的教学计划和课时。学生先主动回答巩固旧知识2.新课程介绍1、儿科护理类别(1分钟)二、儿科护理的特点(1分钟)学生回答道理解学生的预习3.导入新课程问题请告诉学生儿童和成人的区别。(1分钟)学生回答道让学生对这一部分的内容感到好奇4.研究新知识教学内容 (2分钟)第一章是情绪理论第一节儿科护理范围第二节儿童的年龄阶段和各阶段的特点第三节儿科护理的特点和概念第四节儿科护士的角色和素质要求第五节儿科护理的发展与展望第1节儿科护理范围(5分钟)内容范围1.正常儿童的身心保健和健康促进2.患病儿童的护理与疾病预防3.广泛接触儿童心理学、社会学、教育学

3、和许多其他学科第二节儿童年龄阶段及每个阶段的特点(30分钟)不同年龄的儿童在解剖学、生理学、病理学、心理学和社会行为上都有自己的特点。为了做好儿童保健工作，他们被人为地分为七个时期。1.胎儿期：从精子和卵细胞结合到胎儿出生。这一时期持续约40周(280天)生长发育迅速，完全依赖母亲，母亲的状况对胎儿的发育有很大影响。加强孕期保健2.新生儿期：从脐带结扎至出生后28天，胎儿离开母亲，开始独立生活，生理调节和适应能力差，免疫力低，易窒息和感染，发病率和死亡率高，所以要保暖，合理喂养，防止感染。3.婴儿时期：从出生到一周岁。生长发育迅速，容易腹泻；被动免疫逐渐消失，主动免疫不足，易被感染；运动功能和

4、知觉发展迅速，条件反射逐渐形成。科学喂养；完成基本免疫规划；预防感染；加强锻炼；培养良好习惯，发展早期智力。4.幼儿期：从一岁到三岁。身体发育缓慢；活动范围越来越广，智力发展迅速，言语发展迅速；容易造成意外伤害；饮食逐渐从牛奶变成了普通饮食。加强护理；促进语言和智力的发展；合理喂养；加强疫苗接种；早期教育，培养习惯和个性。5.学前年龄：从3岁到67岁进入小学。身体发育稳步增长，智力发展趋于完美，容易询问，个性开始形成；互助运动发展良好，具有很强的模仿性；免疫疾病开始出现。促进智力发展，满足求知欲；培养良好的品德、习惯和人格；预防免疫疾病和意外伤害。6.学龄：从进入小学到青春期之前7.青春期：从

5、第二性征出现到生殖功能基本成熟，身高停止增长的时期。phys保证营养，加强体育锻炼，加强身心健康、性知识和法制教育，建立健康的生活方式。第三节儿科护理的特点和理念(25分钟)儿童对致病因素的反应与成人不同，身体会有不同的病理变化，如肺炎链球菌感染。婴儿经常表现出支气管肺炎，而成人表现出大叶性肺炎；缺乏维生素d会导致儿童佝偻病和成人骨软化症。疾病特征：儿童常见疾病类型与成人不同，传染病、先天性疾病和遗传性疾病更常见。病后的临床表现与成人不同。例如，传染病有许多急性病，变化迅速，表现不典型，病灶限制能力差，并容易出现败血症和多器官等严重表现。预防特点：实施计划免疫能显著降低儿童传染病的发病率和死亡

6、率；先天性和遗传性疾病的早期筛查、早期干预和纠正可以预防严重残疾的发展；科学喂养和体育锻炼可以预防成人冠心病。预后特点：儿童虽有疾病，但治疗及时有效，护理得当，改善快，后遗症少，且大多康复后较好；如果孩子年幼体弱，或者治疗不及时，疾病会迅速恶化，死亡率会更高。第四节儿科护士的角色和质量要求(6分钟)(a)儿科护士的作用(二)儿科护士的素质要求思想道德素质(1)热爱护理工作，有责任感和同情心，乐于奉献。有诚实的品格、高尚的修养和高尚的道德情操，帮助孩子和他们的家庭理解、友好和平等。(3)有面向现实、面向未来的愿景，追求崇高理想，忠于职守，救死扶伤，廉洁奉公，践行人道主义。科学文化素质(1)具有一

7、定的文化素养和自然科学、社会科学和人文学科的多学科知识。(2)掌握外语和现代科学发展的新理论和新技术。专业素质(1)具有系统的专业理论知识和较强的实践技能，操作熟练，动作轻柔敏捷。具有敏锐的观察和综合分析判断能力，树立整体护理理念，用护理程序解决儿童健康问题。有开展护理教育和科研的能力，勇于创新和进取。身体和心理素质(1)有健康的心态，宽容豁达的心态，健康的身体和良好的言行。适应性强，具有良好的耐力和自控能力，灵活性和敏捷性。强烈的进取精神，不断吸收知识，丰富和完善自己。有能力与孩子及其父母成为好朋友，与同事团结合作。第三节儿科护理的特点和思路(5分钟)儿科护理的特点儿童的身体特征解剖特征外貌

8、、儿童的身体大小、身体各部分的比例等。明显不同于成年人，他们在不断变化。就组织结构而言，儿童骨骼钙化不完全，长期受压易变形；关节附近的韧带松弛，容易脱位；皮肤和粘膜又薄又嫩，容易受到损伤和感染。生理特点：儿童生长发育迅速，新陈代谢旺盛，各种组织器官发育不完善，不同年龄的儿童有不同的生理生化正常值；各种系统和器官的生理机能不足，如肝肾功能不成熟、药物代谢和体液平衡调节不良等。免疫特征：非特异性免疫缺陷，如皮肤和粘膜屏障功能差，胃酸杀菌能力弱，白细胞吞噬能力差等。特异性免疫不成熟，产生抗体的能力差。然而，lgg可以从母亲那里获得(在出生半年后逐渐消失)，slga也可以从母乳中获得以抵抗呼吸道和消化

9、道感染。第五节发展(1)新中国成立后，党和政府高度重视儿童健康，大大降低了儿童传染病的发病率，婴儿死亡率逐年下降，常见病和多发病的发病率和死亡率也迅速下降(2)2011年，国务院发布了中国儿童发展纲要（20112020年）号文件，对改善儿童保健服务、提高儿童健康水平提出了更明确的要求(3)21世纪是生命科学的时代。后基因组学和蛋白质组学的研究将继续揭示人类健康和疾病的本质。儿科疾病谱将发生变化，儿童健康将面临新的机遇和挑战学生仔细思考和倾听学生接受新知识5.巩固新知识或总结或回答问题1.儿科护理的对象是什么？(5分钟)2.儿科护理和成人护理有什么区别？3.孩子们分为几个阶段？如何划分每个时期的界限？学生回答道复习本课的要点2.新课准备问题(2分钟)第一节增长和发展的规律第二节影响增长和发展的因素第三节