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文档简介

1、-,1,环球采风(第4课时),山东省济南市舜玉小学刘静,-,2,导入新课,今天我们来欣赏一首巴西的音乐作品凯皮拉的小火车。 凯皮拉的小火车是巴西作曲家创作的,作者吸收了巴西民族音乐要素,如悠长的民歌旋律,大小调式交替特点,切分音及巴西的民族乐器:巴西铃鼓、响葫芦、卡巴萨等,运用多种表现手段,借鉴巴赫风格,以管弦乐的这种形式,创作了这首乐曲。,-,3,导入新课,-,4,欣赏乐曲,-,5,欣赏乐曲,1听第一部分 听到车轮声,第二次模仿车轮声,用身边的东西来模仿一下车轮转动的声音?(学生用拍凳子、跺脚声来模仿) 教师:我们来模仿火车启动的声音。用怎样的力度、速度?(拍音乐凳边车轮声;沙球蒸汽声;人声

2、汽笛声),-,6,欣赏乐曲,2听赏第二部分音乐 跟着钢琴哼唱。介绍主题是巴西民歌采果人之歌。 教师:这段旋律的情绪是怎样的?(用欢快的情绪表现快乐的心情)。 主题出现了几次,分别用什么乐器?(2次,第一次用铜管,第二次用木管和拉弦。)辨别哪些乐器发出了这些声音?你们听到了几种乐器的声音?节奏分别是怎样的,用动作或人声模拟。,-,7,欣赏乐曲,3再次欣赏乐曲,简介乐器 作者吸收了巴西民族音乐要素,如悠长的民歌旋律,大小调式交替特点,切分音及巴西的民族乐器:巴西铃鼓、响葫芦、卡巴萨等,运用多种表现手段,借鉴巴赫风格,以管弦乐的这种形式,创作了这首乐曲。 介绍巴西的民族乐器:竹刮板、响葫芦、卡巴萨、巴西铃鼓等。看扫描图片简介

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