一米阳光种植园方案

1、(一米阳光生态农场)无锡41小学科学行动计划活动名称：1米阳光生态农场活动对象：3-5年级部分学生活动背景：我们学校的大部分生孩子住在城市，在父母的庇护下，很少有学生能真正体会劳动的乐趣，为了让学生在劳动中学习，在劳动中锻炼，在劳动中体验快乐，我们学校的科学老师在院长的大力支持下开展了“一米阳光生态农场”活动。根据我们学校的实际情况，学校门前的两块土地被建成了我们学校的生态农场基地。这是为全体学生准备的实务活动。在这个活动过程中，教师和学生共同研究种菜的方法，体验蔬菜的现场管理，感受劳动的喜悦。活动目标1.通过生态公园栽培活动，让学生说出某些蔬菜的名字、生长特性、营养价值等，理解“翻土、整地、

2、施肥、播种、管理、”等环节，对一些栽培方法的初步把握。2.以种植的蔬菜为中心进行研究，了解植物简单的病虫害症状。了解植物的基本生长。3.培养学生的劳动观念，激发学生对劳动的热情，体会农民劳动的苦衷，实现节约和分享劳动成果的教育目的。4.通过蔬菜种植活动，树立正确的劳动观念，端正劳动态度，养成良好的劳动习惯，培养良好的道德品质。5.通过蔬菜种植活动体验劳动的喜悦，感受“一次努力收获一次”的道理。6.激发学生的好奇心和好奇心，获得学生亲自探索的经验，培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力。7.培养学生的观察能力，调查分析能力，收集相关信息，简单处理和应用收集的信息的能力。8.通过小组活动，让学

3、生们共享共同的劳动成果，学习加强学生的合作意识。活动时间：2014年4月至9月活动流程：步骤1:(4-5月)1、设计方案2、活动团队建设分组：各班选出喜欢种田的同学，组成“栽培集团”。分工：在团队内选拔组长、记录员、摄像师、资源员等靠近身边的蔡农学生可以采访有蔬菜种植经验的农民，或通过其他方法进入校外蔬菜种植基地，掌握蔬菜种植的知识。例如：一年四季各种蔬菜可以种植什么？这个季节能种什么蔬菜？哪种蔬菜更容易种植？这些蔬菜在种植过程中应该注意什么？蔬菜种植与哪些因素有关？我们全年都能吃的黄瓜、西红柿等蔬菜是如何种植的？学生们分组调查这个问题，做好记录，做好采访经验或调查报告。附件：接近食物农调查表

4、时间分公司采访对象采访的人采集访问经过成问问题解开答案采集访问心是的4、在网络和书本上寻找蔬菜栽培法在信息课上查找有关这个问题的资料，或在图书馆查找相关资料，整理成书。5、向校外园丁学几招学校聘请有丰富蔬菜栽培经验的园丁进行学校教育，教师和学生共同学习蔬菜栽培技术。步骤2:种植练习(5-7月)内容：了解蔬菜的品种、特征、生活习惯等，掌握种植的环节和简单的栽培方法。方法：调查、访问、收集、种植、观察、记录、小组合作探索。步骤：1.开垦菜园：翻、停、施肥。2.种植：分组播种，写日记，准备“值班表”。3.观察种子发芽，记录蔬菜生长情况，写观察日记，组间定期交流，发现问题，寻找解决方法。4.以种植的蔬

5、菜为中心进行研究，了解蔬菜的简单病虫害症状，了解蔬菜的基本生长情况。5.请指导校外园丁现场，进行“现场”管理，学生们亲自动手，继续做好观察记录。学生们通过我的种菜日记交流。附件：蔬菜生长观察记录写入器：时间我的发现步骤3:结果孔刘(8-9月)目标：学会分享共同的劳动成果，激发学生对劳动的热情和热爱劳动的感情。内容：展示种植的蔬菜，谈论活动经验。方法：展示、交换、讨论、报告。步骤：1.学校举行结果交换展览。(我们的蔬菜，我们的观察日记，我们劳动的美好瞬间.）2.根据分组民主投票表决，选出了3名“最佳佃农”和1个“最佳菜园”。3.老师总结活动，学生们讲述活动的经验和感想。联合学校大队组织“蔬菜销售会”。将邀请各班家长，进行学生亲自卖菜的事业。)，