大班幼儿开展剪纸活动的研究课题实施方案

1、大型班级幼儿开展剪纸活动的研究课题实施方案。大班级儿童开展剪纸活动的研究。课题实施方案1，课题提交幼儿园工作规程明确指出，幼儿园应该将“幼儿爱故乡、爱祖国、爱集体、爱劳动的感情”、“幼儿初步的感受和表现的情趣”作为保育和教育的主要目标1。剪纸是我国古老的民间艺术之一，源于民间美术活动，具有特殊的审美情趣和魅力，可以充分表现当地独特的民俗文化风采，也是幼儿园美术教育的有机组成部分。那是一种创造性活动。我国当代教育家道行志曾超过：“各处都是创造之地，每天都是创造之时，所有人都是创造之人。”幼儿期是一人成长过程中很有创意的时期。为此，我们根据我们原油亚的实际情况进行了在幼儿园剪纸活动研究的实验，展开

2、了实践性的剪纸教育活动1系列，培养了幼儿的创造力。通过这一系列活动的开展，使孩子们逐渐了解民间剪纸艺术的基本技术、基本方法，引起了幼儿积极的手游和大脑的兴趣。培养孩子的独创性，同时让幼儿在自然、代谢会、生活中、学习中发现美，欣赏美，创造美，充分发掘生活情趣，与同事分享成功的乐趣，提高幼儿的审美能力。2.课题研究现状分析原苏联教育家苏霍林斯基说，孩子们的智慧在他的指尖。日本一位医学博士也指出，如果培养智力广泛、头脑聪明的孩子，就应该经常锻炼手指的活动。因为手指的活动可以刺激大脑皮层的手指运动中枢，促进所有智力的提高。剪纸艺术需要频繁的折叠、滚动、剪刀等动作，都是细致的指尖活动，因此是锻炼指尖和开

3、发智力的好方法。本课题立足于实践操作，应用行动研究法，行动研究，积累类型的教育经验。构建有助于幼儿幸福成长的独特原始课程体系，包括活动方案、经验总结、论文等文字资料和剪纸作品、图像资料，探讨以剪纸为区域活动1的教育实践模式。从人文观的角度出发，剪纸的过程将深入讨论如何发挥幼儿的自主性、创造力、尊重幼儿的意志、行为、规则等方面的作用。从生态学角度看，剪纸的过程主要集中在如何开始环境、与幼儿的互动、环境、材料在剪纸等方面的最佳切入点，从教育学热门开始，剪纸的过程是如何控制事前完成和有机结合。从心理学的角度来看，剪纸的过程从探讨幼儿的学习动机、需要、好奇心、兴趣开始，通过欣赏、游戏、操作、娱乐、交换

4、等局势，探讨有助于幼儿思考、想象、创造、探索等个性综合心理素质的有效策略。3.定义课题核心概念的剪裁艺术知识是培养幼儿的审美情趣剪裁意识，掌握基本剪裁技术。剪纸活动是对传统教育的扩展和提高，组织幼儿开展丰富多彩的活动，发展幼儿的个性，培养特长。让幼儿在调查、参观、收集、剪纸过程中全面发展。通过剪纸教育实践，研究经过验证的基于学校的课程开发策略。4.课题研究的目标(1)根据大规模幼儿的特点，整合有益的教育要素，构建适合各年龄段幼儿发展的课程目标、内容及形势。(2)分析剪纸过程中需要解决的实际问题，分析研究内容，对剪纸技术、技法、表现形势等多个方面进行有关环境材料、师生互动、考察方式、学习方式等教

5、育战略的研究，探讨自主和规则，分析生成和金钟云、基本和创造的关系，促进幼儿自主发展，提高教育水平。(3)初步摸索出适当农村幼儿园实际可操作的剪裁郑源本课程体系。(4)通过开展一系列剪裁活动，鼓励孩子们用自己喜欢的剪裁方式认识到，并勇于表达对贴近他们生活的各种事物的感情和经验，在活动中培养幼儿、同伴、教师徐璐合作的能力。(5)通过剪纸活动加强幼儿的手艺，培养幼儿的考察力、记忆力、想象力，培养幼儿对美的感情能力、理解力、表现力、创造力、幼儿良好个性的品质。(6)教师在剪纸活动中如何确立幼儿的自信和成功感，如何引导幼儿发现美、表美、创造美。(7)激发教师积极参与幼儿园科研活动的兴趣，全面提高教师的科

6、研素质。5.课题研究的基本内容1，在以剪裁艺术为特征的原始课程的建设中，教师可以应用创新的方法，设计和组织各种形势的剪裁艺术活动。适合孩子们理解和学习的内容、方法、途径、2.根据幼儿的年龄特点，采取幼儿喜欢的形势，对幼儿进行剪贴画艺术教育，促进幼儿社会化过程和全面素质的提高。3.探讨剪纸艺术对幼儿各方面发展的促进作用。4.营造文化特征丰富的幼儿园环境。包括创建庭院部的大环境，进行剪纸艺术制度的建立和完善。6.课题的研究方法(1)行动研究法在实际工作中寻找研究课题，进行实践研究，解决实际问题，改善教育现状，构成原始课程体系的目的。(2)文献研究法收集研究信息、研究资料。(3)通过调查、调查，了解

7、幼儿现有状况和前后差异。(4)采取有效手段等记录，分析幼儿剪裁技术的提高情况，及时进行阶段性总结，写论文，整理成果集等7，课题研究的阶段和计划本课题的建议研究时间为一年级(2017年9月至2018年5月)。共分三个阶段进行。第一阶段：准备阶段(2017年九月 2017年11月)进行课题论证期间，课题的前期准备工作，主要进行以下阶段：教园内开展的特征微孔活动实施方案，选择本院课题，充分论证课题。1、选择本郑源大班级儿童；2.设立幼儿园科研课题组，实行研究组、会员、经费。3、测量大规模婴儿剪纸活动的现状(实验前测试)，并组织检查报告。4、制定实施计划的主题；5、教育主题实验教师；6.制定幼儿园剪裁

8、活动的总体目标、阶段目标和活动内容提案计划。7、执行此步骤的任务概要。第二阶段：实施阶段(2017年11月 2018年1月)是课题实施的主要阶段，在此过程中，教师、家长将大班级幼儿丰富的剪纸材料、充足的剪纸工具、剪纸活动有机地整合到幼儿的家庭生活、幼儿园生活、社会交往活动中，进行家庭互动、老师、社会交往活动。此阶段具体分为三个阶段，第一个阶段。1、修改课题实施方案，发放课题组问卷。2、选择实施内容的当前阶段。3、教育集团教师4，构成本阶段的总结；5、收集现阶段的教学活动设计、经验文、幼儿剪纸作品。步骤2:1、选择本阶段的实施内容；2、研究组教师培训；3、举行专题进行研讨会；4、配置此步骤的摘要

9、。5、收集现阶段的教学活动设计、经验文、幼儿剪纸作品。步骤3:1、选择本阶段的实施内容；2、研究组教师培训；3.作业组教师进行讨论交流，收集教师的经验文章，幼儿剪纸活动作品。4、配置此步骤的摘要。阶段3:汇总阶段(2018年1月至2018年5月)1，1年级后整理资料收集、分类、整理2，研究报告和工作报告。3.记录配置的资料，4，提交结算建议，向上级相关部门申请结算验证。8.课题研究的组织管理和会员分工1，教师保障。课题组负责人，本科学历，从事教育多年，热情的课堂问题研究，1井实践经验和理论素养，精力充足，积极主动。课题小组成员都是由充满活力的青年教师组成，平时在工作中诚实踏实，非常喜欢教育科学学科研究，具有坚实的幼儿教育理论和数学实践基础，勇于创新，具有无益的教义研究能力，完全胜任这个课题的研究。2、物资保障。我们花园里配备了现代化的办公设备，每个人都配备了一台电脑，确保我们快速方便地收集信息，了解最新的教育动向，掌握教育的新目标、新内容和新方法。3、制度保障。院内成立课题研究组，课题组成