九年级语文上册一单元周考

1、凯旋国际教育九年级语文第一次周考（考试时间：150分钟 满分：150）姓名：_ 得分：_一、 选择题（每小题3分，共18分）1、 下列选项中没有错别字的一项是：（ ）A、妖绕 风骚 田圃 红妆素裹B、喧嚷 襁褓 温声细语 润如油膏C、凝望 娇阳 社稷 朦朦胧胧D、辍耕之垄上 篝火 忿恚蔚 诛暴秦2、 下列加点字解释有误的一项：（ ）A、辍耕之垄上，怅恨久之。 （停止）B、又间令吴广之次所旁丛祠中。 （的）C、藉第令毋斩，而戍死者固十六七。 （即使，假若）D、此教我先威众耳。 （表示肯定语气）3、 下列加点字注音有误的一项（ ）A、稍逊（xun） 分外（fen） 风骚（sao） 济（ji）慈B、

2、喑（an）哑 丝缕（） 襁褓（qiang bao） 折（zhe）腰C、闪烁（suo） 颤（zhan）抖 凝（ning）望 角（jiao）落D、静谧（mi） 遐（xia）想 栖（qi）息 留滞（zhi）4、 下列对文章的表述有误的一项是：（ ）A、沁园春 雪上阕写景，下阕论史，表达了诗人自信乐观、积极向上的人生态度。词中诗人将写景、议论、抒情三者有机结合。B、诗歌星星变奏曲是一首朦胧诗，最大的写作特点是运用了象征的修辞手法，用星星象征光明和美好的理想生活。C、外国诗蝈蝈与蛐蛐通过对夏天“蝈蝈的乐音”和冬日“蛐蛐的歌儿”进行描写，表达了自己对蛐蛐和蝈蝈的喜爱和赞美之情。诗歌的最后两句用到了象征的修

3、辞手法。D、陈涉世家中，陈涉谋划起义时，进行了以下的舆论准备：鱼腹藏书、篝火狐鸣、并杀两尉。5、 下列文学常识表述正确的一项是：（ ）A、夜的作者是英国浪漫主义诗人叶赛宁，他的代表作品是夜莺颂。B、星星变奏曲的作者是郑愁予，中国现代诗人。C、“稍逊风骚”中的“风”是楚辞中的国风，“骚”是指诗经中的离骚。D、陈涉世家选自司马迁的史记，“世家”主要叙述的是历代最高统治者、帝王的政迹。6、依次填入横线处的成语，恰当的一项是：（ ）（1）为了寻找打开知识宝库的金钥匙，每个周末晚上，他都_地听陈教授讲课。（2）去年到贫穷山区执教，在课堂里孩子们那种_地听课的情景时时浮现在我的眼前。（3）每次遇到棘手的数

4、学难题，他准会打破沙锅问到底，正是这种_的精神感动了我。（4）在浩瀚的知识海洋里，教师和学生应该是_，划向胜利的彼岸。A、坚持不懈 专心致志 锲而不舍 同舟共济B、锲而不舍 聚精会神 坚持不懈 风雨同舟C、锲而不舍 专心致志 坚持不懈 同舟共济D、坚持不懈 聚精会神 锲而不舍 风雨同舟一、 填空题 （每空1分，共7分）7.沁园春 雪的上阕主要是诗人对_的描写于赞美，请你写出一句你所学过的描写这种景色的诗句或词句：_。这首词中，运用到“借代”这种修辞手法的句子是：_，_；_；_。8.陈涉世家中，最能说明陈涉从小就有远大抱负的句子是：_。三、仿写句子，在下面横线处填入适当的语句，使语段组成前后呼应

5、、衔接紧密的排比句。（5分）爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交加的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠的泉水，_；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，_。四、 课内阅读（一）阅读下面文言文，做1-5题二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵，今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕

6、，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。吴广素爱人，士卒多为用者，将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起夺而杀尉，陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。籍弟令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳。王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃

7、诈称受子扶苏，项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉，攻大泽乡，收而攻蕲。乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东攻铚、酂、苦、柘、谯，皆下之, 行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。（节选自陈涉世家）9.解释下面句子中加点词语的意思。（7分） 度已失期 度：_ 为天下唱 唱：_ 今或闻无罪或：_ 乃丹书帛曰 丹：_ 单日，卒中往往语 往往：_ 吴广素爱人 素：_ 比至陈 比：_ 10.翻译下面两个句子。（6分） 今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？_ 扶苏以数谏故，上使外将兵。_ 广故数言欲亡，愤恚尉，令辱之，以激怒其众。_11.陈胜、吴广发动起义的导火索是

8、什么？根本原因是什么？（2分）答：12.陈胜、吴广为起义做了哪些舆论准备？（2分）答：13.吴广是个有勇有谋的人，请你说说在杀死将尉的过程中，他的智谋表现在哪里。（3分）（二）请你阅读现代诗星星变奏曲，完成后面下列题。（共4分）如果大地的每个角落都充满了光明谁还需要星星，谁还会在夜里凝望寻找遥远的安慰谁不愿意每天都是一首诗每个字都是一颗星像蜜蜂在心头颤动谁不愿意，有一个柔软的晚上柔软得像一片湖萤火虫和星星在睡莲丛中游动谁不喜欢春天，鸟落满枝头像星星落满天空闪闪烁烁的声音从远方飘来一团团白丁香朦朦胧胧14.诗中的星星象征着什么？诗人反复吟咏星星，表达了内心怎样的渴望？（4分）_15.诗人用“闪闪

9、烁烁”来形容声音有什么妙处？（2分）_五、 课外阅读（一）点燃一个冬天山村的冬天就是来得早，寒气在十月刚过就开着队伍铺天盖地地卷过来。村里的人都似乎有些怕了，早上八点还没有多少人起床。只有几根玉米秆子被寒气冻得瑟瑟地颤抖。孙老师和自己的女人却早早地起床了。“瘟天，又是下雨。”女人没好气地骂着，“一连倒了这么多天，天上的水也该倒得差不多了。”孙老师笑了笑。大块大块的煤早就堆在了操场的角落。孙老师说：“生火吧，我已经听到了孩子们的脚步声了。”女人望天，叹气。“瘟天！”女人又咧咧地骂。走路的时候一步比一步用力，只差把地他出一个坑。女人用了几块木炭放在了煤的中央，然后嗤地划了根火柴。“瘟天，还下雨，我

10、们这冬天就无法过了。”女人说。孙老师知道，女人说的是煤。这点煤是女人用背篓一块一块背回来的，女人背煤背得很辛苦。女人想用这些煤度过这个冬天。孙老师不说话，他听见孩子们的脚踏着水的声音。这声音渐行渐近。孙老师就想起他们沾满黄泥的裤腿，露出脚趾的胶鞋，贴着脸皮的头发和准备钻进嘴里的鼻涕孙老师说：“但愿这是最后一个雨天。”这时孩子们来了。整整齐齐叫了一声老师好。孙老师唉唉地应着，说：“放下书包，快来烤烤，烤干身上我们马上上课。”【A】学生们就如一群鱼儿一样游在那堆火旁边，一边伸出湿漉漉的裤腿和鞋，一边在雾气里谁早上没等谁，谁昨天放学后看见了孙老师做什么了。孙老师笑着招呼：“都来烤烤，别冻着了。”女人

11、在一边默默地看着。半晌，女人说，我有事先走了，你们慢慢烤。女人挎着背篓慢慢地被雾帘遮住。远处渐渐地有了狗叫或者一两声鸟儿的私语。下午放学了，雾还没怎么散。孙老师和孩子们挥手，不断说着再见。孙老师说：“天黑得早，早点回。住远一点的，要走两个多小时呢。”孩子们点头。看孩子们走远，女人放下背篓。背篓里是满满的一背篓干柴。“哟，原来你是在弄柴，有了柴我们不就没事了吗？”女人给了孙老师一个白眼。女人说：“你早早地就把学生放回家了，人家还不是在路上贪玩？”“谁说的？他们可都是听话的孩子，放学就回家了呀。”孙老师说。“你不相信？我今天上山遇到了一个家长，他说你们怎么老留学生的课呀。可我们放学很早的。你想想，

12、学生们是不是没听话？枉你还那么热心。”女人愤愤地说。女人说完，就看见孙老师已经出了学校的门，脚步把寒气撞的哗啦哗啦响。傍晚的时候，女人做好了饭菜。孙老师才回来。回来的时候抱了一大捆干柴。“看到啥了？”女人问。孙老师放下柴火，说：“看见了，他们在路上的一个草坪里玩。我批评了他们几句，放学是得早点回家。”女人说：“你看你，唉。”女人摇摇头，想说什么，但没说出来。这天晚上，寒风又把村庄哗哗啵啵摇了一个晚上。女人和孙老师在床上翻来翻去。女人说：“听见没有，下雪了。”孙老师说：“听见了，下就下呗。”“可我们没有煤了，准备着冻死？”“我们不是有干柴吗？怕什么呢。”“那点干柴能维持多久？”孙老师翻了翻身：“

13、能维持多久就多久。睡觉，睡觉，明天还有课。”“你”女人已经听见孙老师的呼噜声了。第二天一大早，【B】大地上到处插满了白旗，空气里仅有的一点暖气算是彻底投降了寒气肆虐，厚厚的积雪很刺眼。孙老师和女人还蒙在被子里，就听见了有人踩着积雪扑哧扑哧的声音。接着有人走进学校。孙老师一个骨碌爬起来，难道是学生们来了？这么早？女人跟着起了床。女人看见孙老师打开门，站在那里不动了。“咋了，咋了？”女人赶紧跑过去。门口，齐刷刷地站着孙老师的学生们，他们手中都提着一袋木炭，正一个接一个地把木炭网孙老师的门口放。门口已经堆了好大一堆木炭。“老师。”孙老师还没来得及说话，已经有人说话了。“这些都是我们自己在放学后烧的，

14、这种木炭特别耐烧。”原来这时学生们又说：“老师，够你们烧了吗？不够我们继续烧，我们能烧。”孙老师的眼里已经有了泪水，他回头看了看女人。女人的脸红扑扑的。女人眼里也闪着东西，她嘴里冒着热气，一个劲儿地说：“够了够了。都可以点燃一个冬天。”16.请按时间顺序将小说的主要内容补充完整。（4分）早上：_下午放学后：孙老师夫妇一位学生贪玩，放学不及时回家。晚上：_第二天清早：学生送来自己烧的木炭，孙老师夫妇深受感动。17.从全文看，孙老师是一个_而较少考虑自家生活的人；他的妻子嘴上爱抱怨，实际上是一个心地善良、_、_的好女人。（3分）18.文中【B】处画线句环境描写有何作用？请简要回答。（3分）19.请

15、对【A】出画线句作简要点评。（4分）20.请写出本文题目“点燃一个冬天”的两层含义。（6分）表层含义：_深层含义：_ （二）快乐人生三句话 阿基米德曾经说过：“给我一个支点，我就撬起地球。”对于一个人来说，改变一生的支点就是良好的心态。 一个人就是一个独特的世界。（ ）你想改变你的世界，首先（ ）要改变你的心态。 用“_”的心态去对待事情，你会发现自己的脸上总是挂着微笑，因为生活就是一面镜子。你对它怎样，它就会对你怎样。 用“_”三个字来激励自己，你会找回人生最宝贵的精神自信。你不但学会了发现自己，更懂得肯定自己和鼓励自己。正像一位作家讲的那样：“一个拥有知识的人，不一定能走远，而一个拥有自信

16、的人，却能走遍tin y hi jio（ ）。” 用“_”去对待别人，你会得会到更多的朋友。当你留心发现并了解了别人的困难，你便获得了一种生命的智慧，当你用你力所能及的力量帮助了别人，你会感到一种从未有过的快乐，你会体验到人生的价值。你也许付出了时间、智慧，但却收获了更可贵的友谊。 你使用“快乐人生三句话”，你会发现：周围的老师同学没有变，学校的环境没有变，家里的成员没有变，但由于你的心态发生了变化，你看身边的一切时，心情都会变得快乐起来，开朗起来用“快乐人生三句话”的爸爸妈妈们发现，孩子还是原来的孩子，家庭还是原来的家庭，可孩子却变得更懂事、更可爱了，家里的气氛也变得wn xn ( )、h xi( )了你愿意拥有一个快乐的人生吗？那就请你在生活中常常使用“快乐人生三句话”吧！最后，让我们一起大声说一遍： “_” “_” “_” 1、 文中引用阿基米德的名言是什么？你对这句话是怎样理解的，请写下来？（3分）_你还知道哪些课外名言呢？试着写一两句：（2分）_2、 请把 “ 我能行！ 太好了！ 你有困难吗？我来帮助你