三会小学关图书“三个三分之一”管理实施方案_第1页
三会小学关图书“三个三分之一”管理实施方案_第2页
三会小学关图书“三个三分之一”管理实施方案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、三会小学图书“三三分之一”实施方案学生易读，喜欢阅读，喜欢广泛阅读，不受时间限制，不受空间限制，图书封闭管理成为开放管理，“读书”成为“读书”，为了真正发挥学校图书资源的价值作用，我校为了方便使用，保管安全一、图书的分配将学校的现有图书分为3个部分，分别保管在图书室、教室、留守儿童的家中。 也就是说，人民教师和学生的借用率相对低的部分的书保管在图书馆，人民教师和学生在规定的时间借用的师生的借用率、使用率相对高的图书和工具书等资料保管在教室(每个班级300册左右)，师生随机借用。 学校把各有注解的图书和简单的童话图书等放在低级组的四个班里，文学类、历史类和名萩等书放在高级组的八个班里，把课外阅读

2、的报纸杂志和可读性强的书存放在学校的留守儿童活动室里。二、图书管理图书室中保存的图书由学校图书管理员严格按照省教育厅关于进一步加强全省中小学图书馆（室）管理工作的通知 (黔教装发2013554号)的要求管理。 要进一步健全和完善图书管理和借阅制度，实施中小学图书规范化和信息化管理。 定期更新图书，必须坚决架起陈旧、晦涩、不适合人民教师和学生阅读的图书，严格检查新书，把盗版和不适合少年儿童身心健康发展的图书放入校园。图书室外保管的图书的管理。 每学期的入学由图书馆管理员统一分发，各级班书每天轮流交换月头儿，学期结束统一回收，第二学期再次分发图书。 低级班(一、二年级)班图书由该班班主任负责本班图

3、书交换，实施统一收发和借阅登记管理，中、高级提倡学生自主管理，在班主任指导下建立学生图书自主管理制度和监督机构，培养各级中素质好、业务能力强的图书干事，本班图书负责借阅的不在家的图书由学生自主管理，选择负责本班图书交换、借阅登记。 一盏茶发挥学生对图书管理的积极性和能动性。 对学生开展“图书爱护”主题教育，定期交流自主管理经验，提高学生图书管理能力。 图书室以图书自主管理为契机，培养学生自主管理、民主管理和合作管理的意识和能力。三、评价和评价。一学期结束时，将本班的个人贷款和集体贷款除以本班人数得到本班的贷款率，根据贷款率的高低进行化学基排名作为班主任审查的依据之一。 对借阅率高、图书保护好的班级和给予管理者表扬的借阅率低、图书破损、丢失严重的班级发出警告，相应的班主任在审查中评价使不得。 图书室每学期开展多种阅读活动，表彰活动中获奖学生。图书馆实施图书借阅三分之一活动的目的是进一步提高我校师生的借阅率，丰富我校师生的精神文化生活，使图书馆真正成为我校师生的精神“仓库”。 通过这样的活动，广泛开展诚实的教育和教育，培养学生的诚实意识，培养学生善于读书、善于自觉归书、善于守书的良好行为习惯。 希望各班主任及各科室人民教师

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论